從士兵到團長的段慶華

《軍魂永鑄》公眾號

《鋼鐵團記憶》連載之風采篇 作者:鄭懷盛董賀亮主編:鄭懷盛出品:管仲建編輯:韓水霖 段慶華，1959年11月生于河南上蔡，中共黨員，大學學歷。1978年3月入伍到步兵第183團2連，歷任戰士、文書、班長、排長、連長、1營副營長、團作訓股參謀，1營營長、61師教導隊隊長、183團副團長、團長、61師副師長、阿里軍分區副司令員、裝甲12師副師長、蘭空37師副師長、青海省軍區海北軍分區司令員。榮立二等功1次、三等功15次，多次被全軍、蘭州軍區評為“訓練標兵”、“優秀四會教練員”、“優秀指揮員”、“優秀共產黨員”、“廉潔自律”先進個人、“基層建設先進個人”、“勇于進取、善于開拓”先進個人，榮獲全國“邊陲優秀兒女”銀質獎章。 2000年國防部長遲浩田視察部隊時在機場迎接時的合影 一、他是從退伍老兵中請回的“好班長” 1978年初，段慶華參軍被分到了183團2連9班。有的同志聽說他是個“城市兵”、“干部子弟”，就瞧不起他，時不時的說風涼話。 段慶華用自己的行動做了回答。剛開始訓練，他竟然主動和班里被稱為“黑鐵塔”的一位老戰士展開了訓練競賽。不幾天，他的肘部和臀部磨破了，晚上躺到床上，感到渾身疼痛，他堅持著。一次練投彈，段慶華由于用力過猛，右小臂扭傷了，班長叫他休息，他回答：“我不能拖班里的后腿。”他沒因此落下一個項目，投彈成績由20多米上升到五六十米。 實踐中，段慶華發現，盡管自己練得很苦，但在一些課目上并沒有其他同志提高快，他請教班長，班長告訴他：“一個勁地苦練不行，還要靠軍事理論作指導。”從此，段慶華每學一個課目，都要從班長那里抄寫一份同樣的教案，甚至每練一動，都堅持寫出自己的體會。這樣用“心”練的結果，使他提高很快。入伍第一年，在連以上組織的七次考核中，他的射擊、器械、障礙、三防和單兵戰術等課目，次次獲優秀，被連里樹為“訓練標兵”。 第二年，段慶華在同年兵中第一個當了班長。為了豐富自己的知識，他利用業余時間，閱讀了《外軍訓練資料》《關于我軍傳統練兵教學法匯編》和《對越自衛還擊戰經驗匯編》等20多本書籍以及《軍事學術》等100多本專業雜志，并結合訓練實踐，整理了不少頗有見地的教學方案和學術論文，受到了上級機關的好評。 當兵三年多，段慶華先后給各級示范教學“班以下戰術”的全部課目54次，次次受到大家稱贊。在各級組織的29次考核中，他的射擊、器械、障礙、三防、戰術等課目均取得優秀成績，連續五年被師團樹為“訓練標兵”。 段慶華本身軍事技術過硬，他帶的9班也是硬邦邦的“尖子班”。 1980年5月，軍里在某團召開基礎訓練形勢分析會。會議期間，一位副軍長聽說9班基礎訓練搞得好，臨時調整了會議日程，專門讓他們前來表演。結果，段慶華組織指揮的班戰術表演十分精彩，得到了與會同志的一致贊揚。那位副軍長還特意讓段慶華帶領全班到師教導隊進行表演，同樣受到好評。 段慶華帶的9班，可以說人人是尖子，個個是骨干。三年間，他們班先后給上級做過51次示范表演，次次都出色地完成了任務。參加師團考核21次，次次獲全優，其中17次奪得第一名。從1979年至1982年，連隊進行年終考核，全班都達到投彈能手標準，有7人參加了軍師團尖子比武，并奪得名次，14人成為特等射手。全班連續兩年榮立集體三等功。他帶過的33名戰士中，有15人入黨，7人立功。人人受獎，23人當了正副班長，他帶的班被全團干部譽為“教導班”。 段慶華常對班里的同志說：“不想當將軍的兵不是好兵，我們對自己應該有個高標準。”為了使人人都學會當好班長的本領，訓練中，他根據情況，盡量讓全班每個同志都輪流當一次班長，發現問題時，他及時糾正，或者開個“諸葛亮會”，人人論戰法，大家解難題，既調動了大家的練兵積極性，又提高了同志處置各種復雜情況的能力。他還把自己總結出來的《科學練兵十條經驗》《我當班長的十二條體會》《做好新形勢下戰士思想政治工作的七條經驗》毫無保留地傳授給全班同志，無怪大家都說：“進了9班，就像進了火爐一樣，出來準會變成一塊好鋼。”為此，人們稱段慶華是“教導班長”，他被團、師、集團軍評為“好班長”，被蘭州軍區評為“雷鋒式的好班長”。 連隊黨支部一直把段慶華作為干部苗子培養。但是，當提干機會到來時，他卻給錯過了。 1982年底，2連黨支部在研究9班班長段慶華的走留問題時，感到很為難。讓他走，實在可惜，繼續留隊吧，上一次就沒有被批準。最后只好再請示營里……不知是誰走漏了風聲，“段班長可能要退伍了！”這天晚上，幾位老戰士在一起合計：“段班長真的要走了，這可是一個損失，咱們聯名向黨支部寫份請求吧。”于是，第一份“特別請求”送到了連隊黨支部。 夜很深了，9班宿舍還亮著燈光，全班同志個個淚流滿面，泣不成聲，老班長要和他們分別了，大家難過呵！ 從當天夜里到第二天上午，一個個“特別請求”，一級傳一級，直到師部。正巧，蘭州軍區政治部副主任王郁文將軍到鋼鐵團調研指導工作，團長劉登云向工作組匯報時，其中就應多保留優秀班長提干、有利于部隊建設的問題，向工作組提出建議。當講到2連班長段慶華如何能干時，王將軍當即說：“團長你先停一下，我現在就給余主任打電話。”首長通完電話，高興地說：“給你們團一個提干指標，那就把段慶華留隊吧。”團長立馬派人去火車站，把已經辦理退伍手續正要登車回鄉的段慶華請回部隊。 很快，2連9班班長段慶華被任命為排長。在軍事教導隊講課的段慶華還未回到連隊，一紙命令，他就任2連連長。 教育訓練為中心的軍隊，個人素質好的軍事干部，尤其是善于組織部隊訓練的軍事主官，提拔任職是很占優勢的。段慶華1983年擔任連長，不久提升為副營長、營長，師教導隊隊長。1993年擔任副團長，1997年擔任了團長。直到2001年5月從團長職位上提升調出，他在團一直抓訓練。這一段時間，183團的軍事訓練工作一直很活躍。 段慶華1980年任2連9班長時，組織單兵戰術訓練，給全班做示范動作。 二、他創造了“段慶華教學法” 60年代，解放軍有個“郭興福教學法”，大練兵、大比武中聞名全軍。80～90年代，在183團，在61師，在21集團軍甚至蘭州軍區，“段慶華教學法”名氣不小。很多戰士聽過段慶華講課，成長為部隊訓練骨干；許多軍事干部學習他的教學法和使用他的教材，提高了帶兵能力；段慶華在西北部隊做過多次授課示范和帶兵演練，受眾10多萬人次，首長和指戰員們都為他的教學法所折服。六次被蘭州軍區評為“訓練標兵”“優秀四會教練員”。多家媒體報道了段慶華教學法。“段慶華教學法”的特點是靈活機動，從實戰出發。現將幾家報刊介紹段慶華教學法的花絮，采擷以下幾朵，以饗讀者。 吃進去再吐出來 “聽段慶華講課不瞌睡”“有的教員講課，一個鐘頭眼皮都不抬一下，不離講稿，聽得大家都打瞌睡”。這是為什么？段慶華說，講課要有所遵循，包括條令、條例、大綱、教材等等，但遵循不等于照搬，人家說“5+5=10，你就不能說2+8=10？”變“念”為“講”，關鍵是領會、消化，把書本上的東西，經過頭腦的加工制作，變成自己的東西，用句形象的說法，就是“吃進去再吐出來”。 備課的過程是學習的過程、動腦的過程、記憶的過程。我備課時，在掌握授課意圖和科目的基本內容后，一般都要做到三個想一想：一想本課的重點是什么，要領是什么，并把戰士掌握、記憶的內容加以歸納；二想有關的實例、戰例，豐富內容，把課講得有骨頭有肉；三想疑難問題，既注意釋疑，又注意設疑，變單純的“授”為適時的“導”。有了這么一個學習、思考、領會的過程，課堂上要講的東西基本上都能記在腦子里，講起課來也就自如多了。寬嚴有度 有個連隊榮譽感很強，提出的口號是：“見第一就拿。”為了多拿第一、多扛紅旗，連隊在訓練中不斷地加時間、加強度，結果弄得戰士精疲力竭，連個寫家信的時間都沒有。 段慶華說，這個問題有一定的普遍性，我也這么干過。當連長時，為拿5公里越野的第一，一天跑三四遍，累得戰士們在背地里罵我。想起來，那時的訓練有股狠勁，但不科學。作為一名教練員、訓練組織者，頭腦一定要冷靜，做到難得有度，嚴得合理。 具體說，要把握以下幾個方面： 知道哪些是可行的，哪些是不可行的。如在立正訓練中，為使戰士頸直，在衣領上別大頭針；跳障礙墻時，為使戰士越過去，在矮墻的上方抹黃油；跳木馬時，為防止戰士騎在上面，在木馬上擺一溜兒磚頭，等等，看似小竅門，實際上都是不妥當的。 知道哪些是可承受的，哪些是不可承受的。用輔助訓練增強戰士體能，是必要的。但有的單位不顧戰士身體差異，不按循序漸進的原則，硬性規定每人必須做幾個“一百”甚至層層加碼，一些戰士常常吃不消。 段慶華83年任二連連長時，王克軍長在連隊蹲點時在連隊門前合影。 把“？”帶進訓練場 “我講你聽，我教你練，我做你看”“教員的腦子，學員的身子”……這是戰士們對自己在訓練中處于一種被動狀態的不滿。 段慶華在教學初期，也常犯這種毛病。自己講得累，戰士也學不好。后來，一位老首長告訴他，你多帶點問題上講臺、上訓練場，氣氛會不一樣，他一試，還真見效，時間長了，自己就摸到一些門道了。他有三點做法： 授課時留下“空白”。也就是說，講課時話不說完，有意留點東西讓戰士開動腦筋。比如，在講對土包的利用時，只介紹通常利用土包的右側，留下土包頂端、左側能否利用、怎么利用，雙墳包、集團墳包怎么利用等問題，讓戰士思索、討論。訓練中多搞“假如”。戰場情況千變萬化，要啟發戰士以變應變。尤其是現代戰爭，要著眼突然性、復雜性和協同作戰的特點，多設復雜多變的情況，把兵練活。如在完成防御戰斗任務后，通常是上報消耗、戰果、加修工事等。這時，不妨出些意外情況：假如遭敵原子襲擊怎么辦？遭敵空、炮襲擊怎么辦？與上級失去聯系怎么辦？等等，逼著大家動腦筋，想對策。收操后設下“疑點”。課目與課目之間，每個課目具體內容之間都有著密切的聯系。一堂課后留下問題，既可起承上啟下作用，又能活躍練兵氣氛。如在“三防”訓練中，完成開闊地防原子訓練后，將部隊帶到一些遮蔽物前，讓示范兵做正誤兩種動作，提出問題：哪個戰士防護動作對，為什么？各種地形地物下怎樣防原子？這樣，第二天的課就從回答問題開始，戰士覺得有趣，效果也會好。 反彈琵琶 考場上你聽到過這樣的動員嗎？“同志們不要有壓力，條令規定可以打不及格，打不好不處分任何人，不影響進步。”考核，哪個單位都想讓自己的部下考個好成績，戰士們聽得最多的是：拿第一、扛紅旗、打靶要打多少環、甩手榴彈要甩多少米，有的甚至讓戰士立“軍令狀”、寫保證書。像段慶華這樣的動員不是明擺著在打退堂鼓、給技術不過硬者開綠燈嗎？其實不然，段慶華總結了數次考試經驗教訓，悟出戰士的心理素質、精神狀態對射擊有著直接影響，尤其是在考場上，一些領導往往施加壓力，反而使戰士精神負擔過重，射擊時手發抖，尿變頻，據槍不自如，瞄準時甚至眼發花看不清靶子，結果正常水平不能發揮，平時技術好的考核也砸了鍋。段慶華說：“考核前適當減輕戰士的心理壓力，保持輕松的精神狀態，往往能打出好成績。”他稱這種方法叫“反彈琵琶”。 段慶華84年任2連連長時與張鐸團長在演習陣地上合影。 以錯糾錯 一些骨干訓練中最頭痛的莫過于戰士的動作糾正不過來，時間長了養成痼癖動作，一些教員在教學中反復強調怎樣做正確，說得口干舌燥，但收效甚微，段慶華同大家一起研究，給教員講教學的辯證法，“我們不僅要告訴學員怎樣做正確，同時也應該講怎么做不正確。”他循循善誘，教學另辟蹊徑。段慶華的方法是以錯糾錯。譬如，有的戰士低姿前進時總是低不下來，他將錯誤動作在學員前學做了一遍，進行錯誤示范，使學員明白這樣做不正確，然后再想一想怎樣做正確。 段慶華認為：積累錯誤和累積正確同樣重要。他在教學中把每個課目學員易犯的毛病，難糾的動作，專門積累起來記錄在案。講課時常常進行錯誤示范，使學員以此為戒，收到事半功倍的效果。 穿插得益 那年初，師在教導隊集訓營連長，不少同志平時很少摸槍，射擊摸底考試時總評僅得了及格。師領導把這幫人交給了段慶華，訓練三天后再考時，參考33人，優秀率80%，完成率90%，總評成績硬棒棒的優秀。 “神了！段慶華使用的什么魔法？”彭副師長不太相信這成績：“是否報靶多報了環數？是否有人口袋里多裝了子彈？”結果，查報靶、發彈均無過失。彭副師長叫來段慶華盤問，段慶華說：“我保證下一次射擊成績比這還好！”第二天，彭副師長親自督考，第二練習應發12發彈，其中3個點射，只有9發基本彈：一組9個人，分3組，結果，一個組完成率100%，優秀率90%；兩個組完成率90%，優秀率80%，這一下，副師長服了。奧妙何在？“在于科學安排科目”，段慶華說：“射擊，視力是關鍵，我經過總結，人的有限注意力一般20分鐘，超過這個時間段的效果就差，應搞好科目的穿插搭配。”他舉例：“冬天瞄準20分鐘后四肢就僵了，這時就去搞投彈全身運動，再去搞地雷埋排──四肢運動，累了坐下來研究10分鐘，四肢得到恢復再去練瞄準。這樣，既提高了射擊課目的訓練效果，又訓練了其他課目，一舉三得。” 棄“花”求實 訓練的目的在于戰場上的需要，這個道理人人皆知，但在訓練時，則往往不盡然。譬如：一些教員為了表演時能拿出一個像樣的課目，想花點子，戰術訓練中讓戰士臥倒是為了有效地隱藏自己，消滅敵人，所以在運動中應迅速臥倒，而滑行不利于發現敵情、先敵開火。他把訓練中的這些“虛招”拿出來供大家分析。在講評會上他進一步指出“練為看”的危害性，我們講平時多流汗是為了戰時少流血，但是像這種練法平時流了汗戰時還要多留血。段慶華這種踏實的訓練作風，使教導隊的訓練技術和水準一直保持在一流。 段慶華有一句自信的口頭禪：“課目任你考，學員任你挑，不合格的你別要。”此話并非吹牛，1991年教導隊承辦各類集訓，培訓班八期752人次，經多方考核驗收，出教導隊大門的至今還沒有一個不合格的！ 段慶華1989年任營長時給士兵講解射擊要領。 跨越心理障礙 有個戰士射擊訓練時手不住地發抖，連里認為他臂力不夠，又是增加據槍時間，又是往槍口上吊磚頭。費了九牛二虎之力，可他的手仍在發抖…… 段慶華說這類現象訓練場上經常碰到。我猜想，這位戰士手發抖，不一定是技術問題，而是心理問題。幫助戰士過好心理關很重要。 他認為影響訓練的心理因素，一是緊張心理，二是膽怯心理，三是自卑心理。對有心理障礙的戰士，他采取三種方法：適時減壓求放松。在實彈射擊中，對過分看重成績、心理壓力過重的戰士，多做寬慰工作。如對他們講：只要按平時掌握的要領打，一定能打好，即使打不好，也不是多么不光彩的事，吸取教訓，壞事也能變好事。同時，還可采取些輔助性手段，如在上場前引導他們做深呼吸，用原地活動四肢來轉移注意力等。變換方式多適應。比如有些戰士過障礙怕碰傷，可以先拉一根繩子讓他練，戰士一旦確切知道自己完全可以越過時，就可消除那種恐懼心理。分析條件說可能。對不正確估計自己的戰士，引導他們多看有利條件，樹立別人能辦到，我也能辦到的信心。有個彝族戰士，個頭只有1.53米，開始投彈老在30米左右徘徊，他認為自己身體條件不及別人，再練也上不去了。段慶華幫他分析說：“你個頭雖不高，但身體結實，爆發力也可以。有份資料介紹，1.50米個頭的人，只要方法得當，可投到50米。”他聽后來了神兒，堅持按要領練，后來成績逐步上升到了50多米，最后達到了66.3米。 段慶華1989年任營長時給2連班長示范戰術動作。 三、他是全團口碑最好的“愛兵模范” 在段慶華任職的單位，我軍尊干愛兵、官兵一致的優良傳統得到了繼承和發揚。他尊重士兵、關心士兵、愛護士兵，愛兵如子，被稱為“愛兵模范”。這方面的事兒，幾籮筐裝不完，下面敘述幾件。 發現“黑馬”吉拉子聰 師教導隊有一名彝族教官吉拉子聰，他曾是鋼鐵團的一個兵。在一次5公里越野中，團長記住了這匹沖在最前頭的“黑馬”，當晚就在籃球場找到了他，吉拉子聰正打得渾身是汗，自來卷的頭發被汗水濕透了貼在頭上，遠遠地，就能強烈地感受到一股熱浪的沖擊，團長打量著這位渾身透著活力透著朝氣的小伙子，做出了一個決定，讓他去師教導隊參加尖子兵集訓。 臨走的前一天晚上，吉拉子聰被叫到了團長的宿舍，團長面前的茶幾上擺著一摞書，有《戰士必讀》《戰海勵兵》，還有《鋼鐵是怎樣煉成的》《真正的人》……最下面是一本《新華字典》。原來團長從吉拉子聰的檔案中看到他還只是初中文化程度，便從自己的書柜中挑選了這些書，希望他在訓練之余能多看一看，提高自己的文化素養。最后，團長從口袋里摸出一支英雄鋼筆遞給吉拉子聰說：“雖然不是新的，但是非常好用，希望你拿它學習，寫字的時候不要忘了我今天對你說的這些話。”吉拉子聰不負眾望，憑著過硬的軍事技術和優秀的訓練成績，先后被選進了集團軍和軍區的軍事“三項”代表隊，參加了蘭州軍區和全軍大比武，兩次榮立一等功，被破格提升為干部。 為了拓寬人才培養渠道，段團長多次與寧夏大學、物理研究所等科研單位聯系，采取請進來教、送出去學的辦法，全方位培養高科技人才，并積極為人才成長創造良好的工作、生活環境和物質條件。兩年間，團隊先后投資80多萬元，完善了訓練資料室、作戰室、紅藍軍對抗作業室，改建了軍官訓練中心，購進43臺微機，開通了團局域網。實現了團指揮自動化、教學網絡化、訓練模擬化，從而使部隊的整體訓練水平得到了很大提高，培養出了上百名優秀“四會”教練員、合格的基層指揮員和機關參謀人員。 段慶華1989年任183團1營營長時在訓練場課間休息時與士兵扳手腕。 為戰士李小剛輸血 炮營導彈連戰士李小剛在賀蘭山野外生存夜間訓練時摔傷了脾臟，傷勢十分嚴重。夜間12點多，段團長聞訊立即驅車趕往醫院。一進急診科，醫生就對團長說，今天血庫里沒有AB型血了，這么晚也找不到獻血員， 請你們趕快組織幾個同血型的戰士來獻血。團長對白副團長說：“你立刻給衛生隊打電話，讓他們從團里找上十來個身體壯實些的AB型血的戰士，馬上坐車到五院來，路上要注意安全。”接著，他脫下迷彩服，挽起襯衣袖子對護士說：“先抽我的吧，我也是AB型血。”站在一旁的炮兵營營長劉齊沖上去擋著不讓抽，團長撥開他的手輕松地說：“小劉，你還不知道呢，我查了好幾次，醫生都說我血液太稠，對健康不利，現在抽點出來，再喝些水，也好好稀釋一下，促進健康嘛！”他又對護士說：“醫生不是說著急輸血嗎？你就快抽吧，別誤了治病。”護士把血壓計的袖袋纏在了團長的左臂上，一根粗大的16號針頭插入了血管，團長輕輕地倒吸了一口氣。當白副團長回來報告說“已經安排好了”的時候，壓力正好加上，血從團長體內流出，順著針頭后的皮管進入血液袋。白副團長沖著護士嚷道：“這是咋回事？不是從團里給你們找到輸血員了嗎？”團長趕緊說：“白副團長，人家護士幫咱們搶救戰士，你兇什么？來，坐下，坐下，陪我吹牛。”白副團長還不罷休，又對著劉營長發火：“你這是咋搞的，剛才要是我在，怎么都不會讓團長輸血，早知道就讓你給衛生隊打電話……”團長岔開話題對白副團長和劉營長說：“你們在飯店吃飯的時候注意到這樣一個現象沒有，當服務員給客人倒茶、倒酒的時候，有不少人都把右手蜷起來，用食指和中指在桌子上輕微地敲幾下，這是啥意思？”“表示感謝唄。”白副團長自信而肯定地回答道。“知道為什么用這種方式表示感謝嗎？”“不知道”，劉營長搖著頭說，“可能是一種習慣”。團長笑了笑說：“不對，還是我來給你們講一講吧，這里邊還有一個傳說呢。 清朝的乾隆皇帝執政期間曾六次下江南，并且經常是只帶幾個隨從，以富家公子的身份微服私訪。而且乾隆是個喜歡新鮮的人，時常要與仆從換角色。有一次他和仆人走累了，在一個茶館歇腳，店伙計提來一壺茶放在桌上，乾隆便起身端起壺給隨從倒茶。跟隨他的仆人一看皇上親自給自己倒茶，嚇得立刻就要下跪喊萬歲，萬字還沒出口，乾隆就瞪了他一眼，礙于周圍人多，仆人只好趕緊改口說：萬萬使不得啊！并且情急之中就把右手的兩指彎曲起來反復在茶桌上敲擊著，表示我就在這里給您磕頭請罪了。”團長說完，白副團長和劉營長這才恍然大悟，團長又指著自己平放在桌上正在抽血的左手問道：“你們知道像這樣指頭向上是什么意思嗎？”白副團長和劉營長都搖了搖頭，“這叫寧死不跪。”說著三個人都笑了起來，連護士也抿著嘴低下了頭。 20分鐘過去了，血液袋里已經有了300毫升的血，護士扭開血壓計上的壓力閥門準備減壓拔針頭，團長卻擋著說：“這么一點咋夠呢，再來點。”護士解釋說：“不能再抽了，這已經是一般人獻血的極限了。”團長固執地說：“我不是一般人，我身體好，放心吧，繼續抽。”白副團長和劉營長也向團長懇求道：“團里的戰士馬上就到了，你就別再抽了。”小護士堅持還要拔針頭，團長突然面帶慍色用命令的口吻對護士說：“別爭了，我自己的身體我最清楚，急救室里還躺著我的兵呢。”護士沉默了，副團長和劉營長也沉默了，獻血室里靜悄悄的，似乎能聽見血液流動的聲音，還有團長額頭上細密的汗珠越滲越多。血液袋里的液面在一點一點的升高，350毫升、400毫升、450毫升、500毫升，按團長的要求，護士一次抽出了500毫升的鮮血。團長活動著麻木了的左臂對護士說：“謝謝你啊，同志。”小護士望著他蠟黃的臉，叮囑說：“你現在應該立刻回去休息，多喝幾杯糖水，最好是吃點飯。”團長微笑著說：“不用了，我就坐在這等著，等好消息。”凌晨4點，醫生從急救室里走出來，對團長說：“你們趕緊回去休息吧，幸虧輸血及時，病人已經脫離危險了。” 段慶華1989年任1營營長時，21集團軍政委李寶祥和61師政委張海陽視察1營時合影。 　　段慶華常說：父母把自己的子女送到部隊，是對部隊的信任，我們干部要像父母愛孩子一樣，愛護我們的戰士。軍人的職業，本身就是奉獻與犧牲的職業，戰爭行動中我們赴湯蹈火在所不辭。平時訓練，則要盡力保障官兵安全，避免無謂的犧牲和傷害。 在空前艱苦的高原寒區昆侖山適應性訓練中，段團長為保障車輛安全，堅持“五個不出車”，即無派車命令不出車，無安全教育不出車，無干部帶車不出車，車況不明不出車，故障不排除不出車，每次機動后都及時對車輛進行檢查，認真排除各種故障。 試訓期間，累計機動14萬多公里，沒有出現任何事故。根據夜間天氣寒冷、突發性高原疾病多的特點，段團長在預防高原反應上制訂了“六管齊下”的特殊措施：每個帳篷有一個戰士坐哨，每個連隊有一名干部坐哨，每個營部有一名干部查哨，機關派出專人進行輪流巡查，首長每晚進行抽查，衛生隊定時進行巡診，通過“看、聽、查、問”等方法及時掌握官兵的身體健康狀況，確保了關鍵環節的安全。8月10日前后，昆侖山口天氣驟變，連續三天風雪交加，最低氣溫降至零下8度，段團長及時采取配發皮大衣、提高帳篷保暖、增加衣物、熬姜湯等措施，較好地防止了凍傷和寒冷引起感冒及其并發癥。試訓期間僅發生一起高原脫水昏迷，有效控制了高原病的發生。 組織部隊快速出動訓練 段慶華給戰友萬慶的贈言 一位特殊退伍兵的來信 段團長愛兵，愛在培養他們成才，愛在對他們的未來著想，成為“軍地兩用人才”，到地方成為社會歡迎的退伍軍人。據筆者了解，對段團長嘖嘖稱贊的戰士，有他熟悉的身邊工作人員，更多的是普通戰士，還有所謂的“后進戰士”，甚至犯過罪的戰士。 2000年7月，段團長收到了一封河南濟源市的來信，還沒有拆封，團長就自信地說：“是任建偉的。”團長：您好！ 今天，我終于有資格提筆給您寫信了。我要向您匯報我這一年取得的成績。 我現在被分到濟源市郵電局工作，在這一年多的時間里就獲得了兩次嘉獎。團長，您知道我心里有多高興嗎？從一名被判一年半勞教的犯人，到減刑半年提前釋放，回到團里當上了班長，后來又成為了一名共產黨員，我在部隊的那四年經歷了多少變化呀。 回到地方以后，這里的領導不但沒有嫌棄我有一段勞教歷史，反而幫我安排進郵電局這樣一個熱門的單位，成為一名正式的工作人員，我知道這和我在部隊那幾年的鍛煉是分不開的。更重要的是，在勞教所那段日子里，您對我的幫助。那時候我給您添了多少麻煩呀，一遇到困難就給您寫信，您從來都沒有厭煩過，到現在我還能清楚地回憶起那時候盼望您回信的焦急和收到您來信的興奮。正是那些信還有您一次次托人為我帶來的書和生活用品，讓我知道您和戰友們沒有忘記勞教所里還有一個鋼鐵團的兵。從那時候起，我就下決心，再不做給您丟臉的事了。 回到地方以后，早就想給您寫封信，但總覺得沒有什么成績，現在告訴您這些好消息，我知道您肯定會為我高興的。團長，等著我再干出成績的時候一定去團里看望您和戰友們！ 軍禮！您永遠的戰士：任建偉 原來，任建偉以前是183團通信連的戰士，剛入伍不久就因為吃不了苦，受不了約束，偷偷跑出去了，團里派人四處尋找，三個月以后才在他們家找到了他，按規定軍人一次擅自離隊三個月就得判一年半的勞教。段團長覺得這里有部隊管理工作不到位的責任，是自己工作做得不到家，讓新兵覺得部隊不夠溫暖。所以任建偉勞教以后，段團長一直和他聯系，希望他不要失去信心，并給了他成為優秀戰士的機會。 司令部作訓股的器材保管員丁樹忠，是一名有著15年兵齡的老士官，戰友們都尊敬地稱他“丁參謀”。在昆侖山上，他和段慶華同住過一個帳篷，做過20多天的鄰居。面臨士官晉升套改時，團長段慶華做了很多努力想保留這個人才，但是因為年齡問題沒有成功。于是他輾轉找到在廈門一家電器公司當老總的戰友，安排丁樹忠去當保衛科長。按丁樹忠的說法就是“團長替我們把什么都想周到了，他和每一個戰士的關系都不一般，而且和有的戰士更不一般”。 段慶華98年任團長時組織部隊空運（民航機，擔總后勤部的示范課，摩托化機動，鐵路運輸和空中輸送三種機功方式的組織與指揮） 四、他是把部隊帶上海拔6000米峰頂的“標兵團”團長 1997年4月至2001年5月，段慶華任團長四年間，先后被蘭州軍區和集團軍評為“基層建設標兵個人”“軍事訓練優秀指揮員”，所在的團隊連續三年被集團軍評為“基層建設先進團”，被蘭州軍區樹為“基層建設標兵團”。榮譽的光環，滲透著段慶華的心血和汗水。 1.班子擰成一股繩，全力以赴抓基層。段慶華在團隊領導班子建設中，善于發揮各個成員的作用，他在任期間先后與張兆賢政委、焦克儉政委兩位正職，副團長白治彪、范仲虎，副政委鞏治國，參謀長李俊杰、任小平五位副職領導搭過班子。他尊重政委，尊重黨委集體領導，盡職盡責按分工做好軍事工作。對于副職他非常信任，從來都是既給責任又給指導，既安排任務又給財權、人權和決策權。班子成員都能創造性工作，成效顯著。政治工作方面，團被評為全國“軍民共建社會主義精神文明先進單位”“全軍先進法律咨詢站”，被蘭州軍區評為“先進團黨委”“先進團紀委”。軍事工作方面，連續兩年赴昆侖山區進行高原寒區適應性訓練，完成“西部98”演習、“高原風暴”演習。后勤工作方面，在總后勤部進行的“菜籃子工程”達標驗收，甲級衛生營院達標驗收，軍交正規化運輸達標驗收中，三項驗收全部達標。各項工作樣樣先進，使他能夠在重點工作中集中精力，得心應手。 2.作風民主，公道正派。走上領導崗位，段慶華深知職務越高，責任越大，平時搞好管理，戰時帶兵打仗，要讓官兵聽你話，自己必須堅持當好官兵的“服務員”“辦事員”。他經常深入連隊，和戰士們打成一片。傾聽官兵對團隊建設的意見和建議。 有一次，一名叫李偉的戰士直接找到團長辦公室，就連隊戰士學習時間少，疲于應付的現象和團長理論起來。聽了這位戰士的意見，段慶華馬上意識到這個意見反映了基層官兵的共同心聲。于是，他連續兩周的時間沉在班排搞調查研究，最后組織機關人員制定了“還戰士學習時間，育戰士崗位成才”的措施。小小戰士找團長理論，一位退伍后在駐地工作的老戰友聽說后，向他提建議：“你現在都成了一團之長，一定要有領導的樣子，否則有失體面。”然而，“體面”在段慶華眼里就是為官兵多辦實事，時刻把官兵的利益掛著心頭，甘當官兵的“公仆”。 作為一名團隊主官，他認為威信不是靠“霸氣”，而是靠正氣建立起來的。他追求一身正氣、公道正派，贏得官兵的擁戴。段慶華他不愛財，隨著市場經濟的發展，人們的物欲在悄悄地膨脹。作為在領導崗位上的軍人，始終堅持士兵利益至上，自覺抵制種種誘惑，展示了一名優秀共產黨員的“公仆”本色。團隊駐守在銀川附近，經常遇到一些商販、老板找到部隊尋求“特殊”關照。有一回，一位煤礦老板聽說段慶華是河南老鄉，便找上門來，想通過老鄉關系租用幾臺軍車拉運兩個月積壓煤，并答應事成之后，給段慶華2萬元的好處費。此時的段慶華確實缺錢，買房子剛欠下6萬元的外債，然而，在金錢面前，他沒有動搖，沒有忘記自己是一名共產黨員，不容多說，將那位自稱老鄉的老板從家里趕了出去。 檢查《戰場自救互救訓練》 　　段慶華公道正派全團官兵最清楚不過，就是這個欠債最多的“實權團長”，卻是個“黑臉包公”。每年在干部提升使用，戰士提干、考學、學技術等敏感問題上，他最較真。 凡考核不過關、民主評議差等不合格的都在他那里卡了殼，不符合條件的沒有一個能蒙混過關。1998年初，團保衛股長位置空缺，幾名有“背景”、善“交際”的干部，托人說情、拉關系，都被段慶華頂了回去。經過民主推薦和黨委研究，最后確定讓工作能力強、群眾威信高，當時還在家休假的2連指導員蔚澤民當上了保衛股長，贏得了全團官兵的好評。為了使全團興起求實、廉潔之風，他還親自組織人員在全團設立了意見投遞箱、投訴電話和常委民主接待日，全日程對廉政工作進行群眾性監督。 3.聚焦打贏，苦練基本功。發生在20世紀的海灣戰爭、科索沃戰爭，把現代戰爭推向了科學時代的前沿。作為一線指揮員，段慶華深刻認識到知識在現代戰爭中的重要性，不懂高科技知識，在現代戰爭中就要失敗。為了帶頭提高“打贏”能力，他給自己制訂了學習計劃，廣泛涉獵軍事、政治、管理以及信息書籍，每天晚上兩小時自學時間雷打不動。刻苦學習電腦，掌握了五筆輸入，還能夠獨立制作多媒體軟件，并要求團里干部都能做到。為學習計算機語言編程，他自費買來英語教材，從最基礎的ABC學起，把袖珍詞典隨時裝在口袋里，一有空就掏出來讀讀畫畫。幾年來，他先后自學了《電子原理》《計算機操作原理與應用》《網絡知識》等專業課程。寫下了30多萬字的讀書筆記和心得體會，撰寫的《指揮自動化對傳統作戰手段的影響》《高原寒區反空襲作戰裝備保障的特點及對策》等17篇學術文章被報紙雜志刊用。 段慶華學習新知識、鉆研新技能到了癡迷的程度。1998年9月，他聽說國防大學有一套全面介紹和研究外軍作戰、訓練和武器裝備的最新錄像資料，就花了2000元托人買了一套。從此，他如獲至寶，一有空閑時間便把自己關在宿舍里一邊觀看一邊研究，有時甚至忘記了吃飯，并結合團隊的實際情況，對照我軍現行的訓練大綱和訓練實踐，研究探索出以常規武器對付高科技裝備的招法，總結出了某型無后座力炮打擊懸停武裝直升機的有效手段。 段慶華對個人軍事訓練基本功抓得很緊，要求很嚴，手槍速射從來不脫靶，槍槍十環。一次，全團的干部在靶場進行50米距離的手槍速射。打了三組以后，成績都不太理想，段團長發現主要是操槍過死、擊發用力過猛的緣故，就把大家召集起來糾正動作，然后裝了8發彈，給大家作示范。結果打完以后，一報靶，只中了67環，還有一發脫靶了。段團長當時心里難受極了，這是從來沒有的事，而且是在全團干部的面前，還是自己主動要給別人示范。段團長覺得胸口好像堵了塊什么東西，連飯也不想吃了。 等到部隊帶回去以后，他就一個人在靶場練習，不停地瞄準、射擊，瞄準、射擊……一直練了兩個多小時。 段慶華1997年任團長時檢查連隊擦拭武器 4.帶兵到昆侖山進行高原寒區適應性訓練。團在科技練兵任務十分繁重的情況下，由團長段慶華牽頭，組成以1營為主的混成分隊，出動715人，各型車輛73臺，行程2000多公里，首次開赴昆侖山地區進行高原寒區適應性訓練。通過現地勘察、反復論證，選擇與某邊境地段地形相似的昆侖山口（海拔4800米）、昆侖山口以南（海拔5300米）地區作為主要試訓場地，選擇格爾木以南（海拔2800米）、昆侖山西大灘（海拔4200米）為輔助訓練場地，選擇昆侖山口以西雪山（海拔5300～5800米）為人體適應專用場地。 以部隊在未來局部戰斗中擔負的任務為背景，緊緊圍繞“走、打、吃、住、藏、聯、供、管、修、槍”等重要環節，先后在2800米、3800米、4800米、5300米四種海拔高度，對武器射擊效能、人體適應、野戰生存、快速機動、綜合保障、訓法、戰法等為重點研究內容，進行不同海拔、不同氣象條件、不同地形條件、不同兵種的綜合試驗。 段團長按照先勘察、后論證，先試訓、后普訓的原則，采取“小臺階快跑、大臺階慢跑”的方法，先組織人員實地進行勘察研究，后組織部隊展開訓練；先低海拔進行模擬訓練，后高海拔進行適應性訓練；先組織少量先遣人員進行試訓，后組織部隊全面普訓；在海拔2500米以上地區，海拔800～1000米作為一個小臺階，海拔1500～2000米作為一個大臺階，在小臺階上減少駐留時間，大臺階上適當延長試訓時間，每個試訓臺階上都按照由小到大的方法，逐步增加訓練難度。在環境異常惡劣、困難甚至生命危險時時存在的情況下，段團長堅持從主官做起、從干部做起、從骨干做起、從黨員做起，充分發揮干部骨干、黨員隊伍的模范帶頭作用。 試訓期間，團常委班子領導與戰士們一樣，全部在帳篷中居住，每次訓練都跟班作業。 在組織高海拔人體適應時，段慶華帶領常委先后攀登海拔5000米以上的雪山六座，最高5800米。 段慶華還在挑戰極限。 上到5868米的時候，大家似乎都已透支了全部體力，耐力也到了極限。段團長下達了命令：“除了兩個警衛員跟著我，其他人員原地休息。”但是團長繼續前進的同時，警偵連連長吳平富也站了起來，他對團長說：“我和您一起上，您上到哪里我就要跟到哪里，有您的地方也必須有我。”他伴著團長一直爬上6000多米的峰頂，由5868米到這個垂直距離200米的頂峰，他們用了整整一個多小時的時間。于是，在數據記錄表的最后幾行里，赫然寫下了兩個人的心跳、呼吸次數和身體狀況。在雪域高原，段團長和官兵們一道克服生理、心理、生活、環境等各種困難，順利完成了高原生存、體能訓練、武器性能測試以及營連實彈進攻等58個課目的訓練任務，進行了240多項試驗，采集數據1000多組，總結出了高原適應性訓練的特點和規律，為部隊進行高原寒區訓練、作戰積累了經驗。 通過實地試驗，修正了武器裝備的技術參數。通過測試，調整了人體生理機能的要求參數。通過總結，形成了高原寒區訓法、戰法。通過組織指揮，培養了一批精通高原寒區作戰的軍官，為我軍遂行高原寒區作戰任務提供了可靠的依據。同時，對應急機動作戰部隊不經適應，直接進入高海拔任務的可行性進行了有益的探索，取得了應急機動作戰部隊在海拔3500米以下略經適應、海拔4500米以下經過適應、海拔4500米以上必須適應才能遂行作戰任務的寶貴經驗。 段慶華，全軍唯一一位率部抵達海拔6000米高寒地區訓練的步兵團長！ 鋼鐵團1營，全軍唯一一支成建制抵達海拔6000米高寒地區訓練的陸軍步兵營！有戰用我！用我必勝！ 段慶華1998年任團長時檢查7連的日光溫室 段慶華1999年在昆侖山適應性訓練與集團軍參謀長彭勇和集團軍副政委李太忠合影。 摘自《鋼鐵團記憶》下冊第1086～1099頁

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從士兵到團長的段慶華

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