《跟著蒙臺梭利學做快樂的幼兒教師》馬靚靚 <p class="ql-block">前言</p><p class="ql-block">瑪麗亞·蒙特梭利是二十世紀享譽全球的幼兒教育家，她所創立的、獨特的幼兒教育法，風靡了整個西方世界，深刻地影響著世界各國，特別是歐美先進國家的教育水平和社會發展。蒙特梭利教育法的特點在于十分重視兒童的早期教育，她為此從事了半個多世紀的教育實驗與研究；她的教學方法從智力訓練、感覺訓練到運動訓練，從尊重自由到建立意志，從平民教育到貴族教育，為西方工業化社會的持續發展，提供了幾代優秀的人才基礎。《西方教育史》稱她是二十世紀贏得歐洲和世界承認的最偉大的科學與進步的教育家。</p> <p class="ql-block">1.工作是蒙臺梭利教室中的兒童的專屬,在特定的區域內工作可以培養兒童良好的秩序感。</p><p class="ql-block">2.教師是兒童主要的活動場所,區域則是教師中兒童最重要的工作場地。</p><p class="ql-block">3.蒙氏線也是蒙臺梭利教室中的一道風景線,通常是在教師公共區域的地面上用彩色膠帶貼成橢圓形,大小要根據班級人數而定。</p><p class="ql-block">4.美能喚起孩子對生活的反應能力,美與和諧的環境不僅能為孩子提供美的享受,更是孩子獲得精神滋養的源泉。</p><p class="ql-block">5.蒙臺梭利教室是兒童的家,要有家的溫馨。自然少不了家中的必備品,布藝裝飾會使蒙臺梭利教師更加親切。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">蒙臺梭利教育要給孩子提供有準備的環境。具體來說,蒙臺梭利教室環境主要有六個要素的要求。同時,每個蒙臺梭利教師需設置生活區,活動區,睡眠區,洗衣間,衣帽間等等。下面從三方面來闡述。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第一數學區。數學區盡量與感官區相鄰,數學區的教具較復雜,有的適合在桌子上完成,有的適合在工作臺上完成。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第二語言區。語言區應選擇相對安靜的區域,應選擇光線較柔和的地方,使其有舒適的氛圍感。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第三科學區。科學區需要大量的實踐。所以要臨近水源,電源,光源,以便方便開展各種實驗,還要準備充分的輔助材料。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">此三方面是蒙臺梭利教室中較為重要的三個部分。也以此來說明蒙臺梭利教室的準備是有原則,有要求的。</span></p> <p class="ql-block">6.蒙臺梭利教室中的盆栽植物使教室中的一個亮點,這些盆栽不僅可以美化教室環境,還可以讓兒童感受生命的存在。</p><p class="ql-block">7.孩子們在不斷的操作中培養自主學習的能力,養成有秩序精心專注的工作習慣,這將為孩子的—生奠定良好的基礎。</p><p class="ql-block">8.教師制作的延伸教具本身要自成教學體系,要有系統性,并遵循由簡至繁,由易到難,由具體到抽象的邏輯發展順序。</p><p class="ql-block">9.只有吸引兒童的注意力,辨識兒童樂于反復操作的焦距,才能夠達到預期的教學目標。</p><p class="ql-block">10.蒙臺梭利教育注重個體教學教具的設計,要以能個人獨立操作為原則。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">而六大要素主要是指自由與觀念,結構與秩序,真實與自然美感與氣氛,蒙臺梭利教具,社會生活的發展。當孩子在一個不美的環境當中就不會養成良好的修養,所以環境的品味與品質非常重要。教室當中的所有物品都應根據兒童的生長特點來搭配環境才是教育兒童最重要的工具,環境與教育相結合,才能使每個兒童的潛能得到充分的發展。</span></p> <h3 style="text-align: justify;">蒙臺梭利有準備的環境，對0-6歲孩子有重要的影響力。</h3><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;">有準備的環境:能夠滿足孩子秩序敏感期的需求，面對四周的環境以及植物，都能夠照顧好。</span><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">（孩子會保護物理環境的一切事物）</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">有準備的硬環境:提供各種孩子的活動場地和教具，促進他的發展，發展里面幫助孩子完成獨立，沒有獨立就沒有自由。獨立指的是<span style="color: rgb(237, 35, 8);">身體，語言，情感，智力，社交</span>上的獨立。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;">有準備的軟環境:自由</span><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">（要符合幼兒的年齡特點）</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">自由的發展:</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">給他們自由前說清規則</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">自由規則分為:</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">活動的自由、選擇的自由、完成工作的自由<span style="color: rgb(237, 35, 8);">（比如我選了就要操作完，可重復做，培養專注力，不能打斷他們。專注力是學習的根本。）</span>演講能力，他們有說話的權利，要適當的限制，<span style="color: rgb(237, 35, 8);">（比如:言行舉止欺負別人以后要限制，罵人的時候要限制，侵犯別人或自己要限制，不尊重人要限制等。）</span></p>