曖曖“書韻飄香” 遠，依依“伴我成長”久 ——柏城中學2021年寒假閱讀活動中期調研紀實

別樣紅

近年來，從中考語文試卷分析看，語文試題不是增加了難度，而是增加了廣度。也就是說增加了考試范圍，增大了學生語文綜合素養的考查，最突出的一點就是在更大范圍內采取更加靈活多變的題型來考查學生的名著閱讀、文化經典閱讀情況。所以，學生課外沒有大量的閱讀，就很難在中考中勝出。 <div style="text-align: left;"> 學生中考之間的差距，很大程度上來說，就是閱讀上存在的差距。<br></div> 為了孩子們在寒假期間閱讀有章可循，充分利用寒假時間在書海中盡情遨游，柏城中學全體語文老師提前研討并制訂閱讀活動方案，柏城中學校長及各級部主任全程參與指導。最后形成了詳細的柏城中學寒假閱讀實施方案，方案中有各年級必讀書目一覽，讀書方法指導等，讓我們的孩子假期閱讀不盲目。同時，學校及時將孩子們訂閱的語文“主題閱讀”叢書分發到手，更有效的促進了孩子的假期閱讀。初三的學子們更是早早下手，著手準備，以上是初三同學的部分閱讀筆記，不只有初三的名著閱讀書目《簡愛》和《儒林外史》，還有初一、初二的書目如《朝花夕拾》、《昆蟲記》等的復習。“書讀百遍，其義自見”嘛！！這個同學的《簡愛》筆記和感悟直切肯綮，擊中靈魂。 “沒有家長的配合，學校教育等于零”，同樣沒有家長的配合，假期閱讀也等于零。假期孩子少了學校老師的諄諄監管，卻多了家長們的殷殷叮嚀。柏城中學的家長們為孩子提供溫馨優雅的閱讀環境，給孩子們高質量的陪伴，和孩子共度和諧美好的親子閱讀時光。在柏城中學家長積極配合和指導下，在孩子們“慎獨”的自我管理中，我們的假期閱讀正在悄然開花結果。閱讀要動手。俗話說“好記性，不如爛筆頭”，眼過千遍，不如手過一遍。其實，在書上無意間做了批注也不妨事，其實這既是對自己讀書思考的記錄，也是與其他讀者進行閱讀交流的最好途徑。這就是古人說的“把書讀厚”。下面是我們柏城中學同學的閱讀卡片展覽。閱讀時，遇到好的句段不妨摘抄下來，并花點時間誦記于心。閱讀要動筆。做筆記、做批注是動筆，但這里說的動筆是寫作。閱讀一定要與寫作相結合，讀有所思，思有所寫。才是最有收獲的讀書。既要寫讀書心得感悟，又要從閱讀中積累好詞好句和好的寫作方法，并運用到自己的寫作之中。正如宋代文學家朱熹所言：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”這就是讀書的最大好處，這就是閱讀與寫作的密切聯系。閱讀要動腦。閱讀如果不動腦思考，將會是走馬觀花，浪費光陰，一無所獲。宋代文學家陸九淵的《讀書》詩：“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫滋味長。未曉不妨權放過，切身須要急思量?！边@首詩告訴我們：讀書既要做到邊讀邊思，敢于質疑，又要學會靈活變通，不鉆牛角，才能讀有所獲。以上是我們柏城中學學生閱讀感悟展示。<br><br> 假期后的閱讀展評，是我們閱讀任務的重要延伸，同學們要積極準備，期待你們的精彩表現！大家都知道，隨著中考語文的強勢變革，部編本教材的普及使用，語文教師和學生及家長們發出了“得語文者得中考”的感慨。而要想真正“得語文”，就必須強化閱讀，尤其要高度重視課外閱讀。寒假，孩子擁有充足時間和精力，正是開展課外閱讀的最好時機。柏城中學建議家長朋友們，既要督促孩子堅持閱讀，又要指導孩子學會閱讀。真正讓孩子既愛讀書，又會讀書，既讓孩子在閱讀中積累豐富的知識，又能訓練孩子的思維理解能力、實踐運用能力，還能讓孩子在閱讀中涵養個性、修養品性。