搭建平臺謀發展，傾心研討行責信——武漢市實驗學校班主任成長中心暨微+德育研討會

果果

終日尋春不見春，芒鞋踏破嶺頭云。歸來偶把梅花嗅，春在枝頭已十分。?——題記 　　2021年2月3日，正值立春時節，春天以萬物為紙張，描繪新的時光。 　借 “十四五”之東風，市實驗在邱化明校長和程磊書記擘畫的藍圖下正迅速發展。 剛落幕的實驗青年教師成長故事匯被各大媒體報道，收到社會各界的廣泛好評；緊接著民主黨派開展了座談會，為學校的發展建言獻策。今天，由政教處精心策劃組織，政教處、教科室、人事辦聯合召集學校班主任和青年老師隆重集會共同鑒證班主任專業發展中心的成立！ 　　政教處蔣明國主任主持此次班主任成長中心成立儀式暨微+德育研討會。 一.以雄心來布局，構想團隊發展遠景。 蔣主任首先介紹了中心成立的背景，隨著社會發展和教育的現代化，在“以人為本”、“立德樹人”教育理念的引領下，班主任工作需要從權威型向對話型轉換，由限制型向發展型轉換，由高耗型向高效型轉換，由經驗型向科研型轉換。成立班主任專業化發展中心，是根據上級政策要求，順應大勢所趨，立足我校德育實際，滿足班主任自身發展需要，而作出的一項重大舉措。 　紀書記對本中心的發展作了宏偉構想，希望它集多重功能于一體，充分發揮其引領教師成長的重要價值。  希望該中心成為教師學習先進、更新觀念的思想庫；吸納新秀、成就優秀的孵化器；榜樣引領、分享經驗的示范崗；勇于擔當、創新業績的群英會。 　　邱校長向“班主任專業化發展中心”核心成員楊章念主任授牌。 　　校領導為核心成員頒發聘書。 　　校領導向榮獲2020年江岸區“優秀班主任”的老師們頒發獎狀。 二.以匠心來研討，助力德育團隊成長。 　曾榮獲“武漢市百優班主任”榮譽的張麗婭主任從事班主任工作十幾年，今天她將其匠心獨運的工作經驗向老師們傾囊相授。 她以為班級文化、德育陣地、主題活動和家校共育為抓手，將班級管理落實落細；她尋找學生的優點，提示學生的不足，培養學生自主管理能力，使每個學生得到最優化發展。? 　　“區優秀班主任”楊崢老師是一位以寸心寄學生，被學生們所敬重的老師。 在她分享的帶班故事里，我們感受到了她勇于面對困難和挑戰，善于發揮團隊育人合力的育人智慧。在平時的工作中，我們看到了她堅守崗位，誨人不倦的工作作風。她不只是值得學生敬重，也值得我們青年教師學習和敬重！ 　　黃晨老師四年前加入到實驗的大家庭，一到實驗就承擔了班主任工作，并迅速地成長為一名優秀的班主任，還在2020年的高考中大獲豐收。 在她的經驗分享中，我們感受到了她從嚴出發、耐心細致、善于借力的帶班特色，看到了她善于學習、勤于思考的工作態度，見證了她從職場新人到駕輕就熟的飛快成長！ 三.以初心鑄輝煌，引領教育大格局。 　　在學校“三五七”發展的關鍵節點上，程書記結合學校情況，對教師專業成長提出了三個期望。 做賦能學生的大先生。成長為集專家型和跨界型于一體的教師，打破學科間的壁壘，為未知而教，為未來而教。 養真能學生的大情懷。教學生保留做人之真，將家國情懷深諳于心。 活高能學生的大學堂。以生為本，激發學生內驅力。打開鏈接，讓學生學而不厭，挫而不折。 　　大自然以嶄新的春天問候著世界，市實驗正以新的作為譜寫新的篇章。 境隨心轉，心至春來。愿我們借“十四五”之春風，播希望之種子，收育人之碩果！