《小金魚逃走了》精讀解析

雨晨媽陪你讀繪本

《小金魚逃走了》，這是一本0-6歲小朋友都適用的繪本。 0-2歲主要以認知為主，在《小金魚逃走了》中有豐富的顏色還有不同的水果及生活用品，可以在讀繪本的同時指導孩子進行認知。到寶寶1歲左右時就可以通過尋找小金魚鍛煉孩子的專注力及邏輯思維能力。如同做游戲一般在相似的圖畫中尋找小金魚的身影。 3-6歲對于大一點的寶寶就可以引導孩子進行思考，小金魚為什么偽裝成XXX（窗簾上的圖案，花等等）？小金魚為什么逃走？等問題，進一步鍛煉孩子的思維能力。 小金魚逃到哪去了呢？你看，小金魚逃到窗簾上了。小金魚為什么藏在窗簾上呢？窗簾上的圓形斑點和小金魚很像呢！我們來猜想一下，小金魚可能是將斑點當成自己的小伙伴了！  小金魚又躲起來了，這回躲到哪了呢？左邊的花盆有沒有？中間有沒有？右邊有沒有？（引入左中右的概念） 這次躲到哪里了呢？綠色的小魚是不是？大的火箭是不是？小的火箭是不是？（引入顏色及大小的概念）小金魚為什么要偽裝成火箭？ 現(xiàn)在就讓我跟著繪本一起找找小金魚吧 扉頁：一條粉色的小金魚在魚缸里，你猜猜這條魚接下來要干什么？ 原文：小金魚逃走了哇……生活在水里的魚居然跳出了魚缸，它逃走了，它要去哪里呢？ 原文：逃到哪兒去了呢？咦……我們的小金魚逃到哪兒去了呢，寶貝你來找一找呢？哇……在這里，它藏到了和它一樣粉色的窗簾上了。如果寶貝自己找到了它，你可以夸夸她說：你簡直火眼金睛，這么難找你都找到了呀？還可以問問寶貝是怎么找到的，也許會有你意想不到的答案喲！ 原文：呀，又逃走了。耶……窗簾上的小金魚呢？怎么不見了？呀，原來它又逃走了，這一次它要逃去哪里呢。 原文：這回躲在哪兒了呢？哇……在這個花盆里面嗎？在這兒嗎？（指著書里其他的位置）。大一點的寶貝更容易就會找到小金魚在哪里，但是我們依然可以假裝自己沒看到的樣子，和寶貝互動，也許小寶貝還會說，媽媽，你太笨了，在這里不是？這時候就可以趁機的夸他觀察能力真好等等，這樣他以后就會更樂意去觀察。同時這一頁呈現(xiàn)的信息很多都可以擴展。比如認識一下花的顏色，數(shù)一數(shù)有幾朵花，哪盆花更多，哪盆花最少等等。 原文：哎呀，哎呀，又逃走了。經(jīng)過前面兩次的找金魚，小朋友就已經(jīng)熟悉游戲規(guī)則了，一般一翻頁就會自己去找小金魚在哪兒，不用你問都會主動的告訴你。不過為了營造神秘感，你也可以用一些問題來帶動他哦?? 原文：這回躲到哪兒了？這一頁也有很多信息喲！首先4個罐子里裝的是什么呢？為什么要這樣裝呢。可以初步養(yǎng)成孩子分類的意識。小金魚在哪兒呢？在糖果罐子里，為什么它會在這里呢？因為只有這個罐子打開的呀？當然這只是我的答案，你們的小寶貝怎么想的，你可以問問他喲?? 原文：哎喲，又逃走了。這里可以認識水果以及水果的顏色。也可以問問小金魚為什么要逃走呀？ 原文：這回躲在哪兒了呢？從這里開始畫面上的東西多了起來，增加了找小金魚的難度，但是可以更加考驗寶貝的觀察能力。這一整頁都可以帶著寶貝一一認知。比如指著鬧鐘？這是什么？它是干什么用的。鬧鐘上面的數(shù)字是幾？鬧鐘顯示的幾點等等。 原文：這回躲在哪兒了？畫面更復雜了，干擾因素更多，如果寶貝找到了小金魚就狠狠的表揚一下他吧！????請注意，表揚要具體化喲！不要只是簡單的一句，你太棒了，你好厲害之類的。 原文：這回躲在哪兒了？大家看看這次，小金魚躲在哪兒了呢？為什么變成了4個了呢？這里是一個物理知識點喲！可以用鏡子來模擬這個現(xiàn)象，讓孩子初步感受一下鏡像的原理。我們家雨晨坐電梯的時候喜歡在角落里，就可以看到這種情況?? 原文：找到了，找到了！這下再也不會逃走了！ 小金魚在哪里呢？要找出來其實有一些難度喲！帶著寶貝一起找一找吧！小金魚和其他小金魚有什么不想呢？小金魚為什么再也不會逃走了呢？數(shù)一數(shù)有多少個條小金魚呢？ 封面封底也是不可忽略的哦！可以問問小寶貝這里的事物都是在哪個頁面出現(xiàn)的呢？爸爸媽媽也可以一起來回憶一下喲！ 這樣子來讀，不知道你們是不是也和我一樣，第一次感覺原來繪本中蘊含著這么多豐富的信息?? 我是雨晨媽，80后二胎寶媽，繪本閱讀指導師！讓我們一起親子閱讀。陪伴點亮成長。