幸福成長時，歲月靜好處——星火教師成長營線上培訓活動開班儀式

莊新迎

深冬，依舊有花香飄入夢境，它，點開紅梅，扣開春的門扉，春節將至，是我們喜歡的團圓與安寧的時光，晨光暖暖的撒進陽臺，傾瀉了一地的情懷，在這春意漸濃的清晨，我們一起邁出了成長的腳步。 　　2021年2月1日上午，暖陽依舊，東風漸來，我們莒南二小的每一位教師共同在線，一起學習了由新教育培訓中心舉辦的“星火教師成長營線上培訓活動“，享受著假期的溫情的同時，也沒有停下成長的腳步，我們在網絡平臺中，乘著新教育的東風，在專家的引領，榜樣示范下，豐滿著自己的教學思想，不斷在學習中成長自己，使自己的教育之路有夢想，有情懷。 　　首先，由新教育發起人朱永新老師為星火教師成長營開班儀式致辭。 　　朱永新老師用樸實的話語，激勵我們不斷學習，不斷成長，不斷進步，并指出了教師成長的三要素，夢想，閱讀和堅持。 是的，唯有夢想能激勵我們前行，唯有閱讀能充實我們的思想，唯有堅持能乘風破浪，創造奇跡。 我們每一位教師應懷揣夢想，成為學生的榜樣。同樣閱讀是我們智慧的源泉，讀書就是同智者對話，我們便擁有了他們的智慧，讓我們越來越優秀，并堅持到底，不忘初心。 第二環節，名師成長敘事 首先，由新教育教師成長學院副院長李老師致辭:成長記錄著歲月留下的腳印，編織著心靈跳動的畫面，匯聚著生命譜寫的奇跡。成長是充滿力量與溫情的詞語。成就學生，成長自己，是我們的教育初心。 　　接著我們一起聆聽了榜樣教師，南通市海門區東洲小學教育集團總校長吳建英老師的成長敘事——以樹的姿態生長 　　在報告中，吳校長再次強調了新教育提倡的三專模式，專業閱讀——站在大師肩膀上前行專業寫作——站在自己肩膀上攀升專業發展共同體——站在團隊肩膀上飛翔 　　接著，吳校長以溫情的語言敘述了她的成長之路，點燃了我們的教育激情。 　　吳校長把樹，作為自己的成長意向，成長的滋味就是地上的一棵小苗渴望長成參天大樹。懷有成長為參天大樹的渴望與信念，就一定能在風中雨中在電閃雷鳴驚濤駭浪中蔥蘢地站著，而不會凋零為一棵衰枯的草。 　　吳校長植根于基層，但仍然懷揣參天的夢想，執迷于課堂教學，沉醉于夜讀，努力于自己的執著。 吳校長這樣說:埋下頭來，任勞任怨，教育教學，就像農民耕作，把農人的肯吃苦和腳踏實地的精神根植到我們的職業生命中，必能做出成績。 　　溫水里的青蛙是可悲的，吳校長溫情的提醒我們，不要被自己的漸進狀態所迷惑，作為青年教師的我們，要時刻警醒自己，突出重圍，脫胎換骨。讓我們在平凡的教育崗位中超越自己。 教育需要忘我投入，需要責任心和奉獻精神，需要一個教育者對教育理想的浪漫構想和狂熱追求。“一定要讓自己的生命在課堂煥發亮麗的光彩，一定要讓孩子因為我的存在而感到幸福！” 吳校長在學習中成長，在成長中反思，在反思中磨礪，在磨礪中收獲，真的是“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金 ”多么值得我們學習的拼搏精神！ 　　教師的生命在課堂，教書育人是第一位的。文本解讀要獨特、教學設計要巧妙、教學語言要富有感染力，課件要精致，音樂要攝人心魄，如何達到？就是一次次備課、遍遍試講、-次次修改，對教學挑剔到苛刻。 　　吳校長鼓勵我們，尋找自己的“教育情人”，要有教育熱情的原動力。 日常教學修煉方法：微格研究法自我剖析法文本細讀法主題研究法 一堂好的語文課，存在三種境界：人在課中、課在人中，這是第一重佳境；人如其課、課如其人，這是第二重佳境；人即是課、課即是人，這是第三重佳境。 教師不能沒有獨特的風格，不能沒有鮮明的個性。隨波逐流、循規蹈矩是自己成長的最大敵人。 “中國風”是文化的視角，意即中國風格、中國氣派與中華民族的風尚；“母語美”是語言的視角，意指漢民族母語特有的審美意趣與審美表達。 在教育之路中，形成自己獨特的教育風格，聚焦并深挖，堅持下去，不隨波逐流，不人云亦云。 課程開發的價值1. 有怎樣的課程就有怎樣的學生。2. 深度卷入課程研發過程是教師專業發展的必由之路。3.課程建構是學校走向科學化、專業化、品質化的重要標志。4. 課程也是不斷提升家長素質的重要途徑。 十多年來，吳校長堅持做好母語課程的研發，把母語教育放在民族文化建設、當代社會發展、未來人才需求的大背景下進行。通過母語課程群的研發與實施，來推進母語教育改革，讓兒童認識到母語之美，激發他們對母語的摯愛，從而增強文化認同感和家國情懷，樹立堅定的民族自信心。這是語文學科的內在需求與本色回歸。 學會安靜，寧靜致遠。安靜下來，默默地去努力，不張揚，靜靜地去成長。 　　如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那么即使是有20年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重復。 李吉林老師曾用兩個比喻形容自己的生存方式和生活狀態：“我是一個競走運動員”——永不停步，永遠向前，走得又好又快，但腳永遠不能離開大地；“我又是一個跳高運動員”——目標不斷升高，人生的高度不斷提升，只有不斷超越自己，才會在新的人生坐標體系中提升自己的位置。 　　吳校長的報告，讓我們了解了名師成長的歷程，新教育的三專模式，成就了許多新教育人，也給了我們極大的啟發，渴望參天，努力前行，破繭成蝶的美麗，原與掙扎和努力，來自于堅韌與執著，讓我們牢記成長的使命，瞄準成長的目標，書寫自己的教育傳奇，過一種幸福完整的教育生活。