塘幼 | 寒假前集中學習記錄

花點時間

寒暑交迭、萬象更新，倏然間，學期又走到了末尾，孩子們奶聲奶氣的說著“老師再見”，老師們為了春季的更好再見，利用放假前的幾天時間，開啟了集中學習模式。 優質課學習 　　首先，全園開展了“研名師課堂，促專業成長”的名師優質課視頻觀摩研討會。 　　觀摩之后，全體教師按年級分組，積極參與，進行了“學名師、找差距、轉經驗”的分級研討，對名師的教學設計、課堂把控、問題引導等教學藝術展開了熱烈討論和細致分析。 　　各組老師積極踴躍，將自己的收獲與大家共享，我們學習教師從容的舉止，富有感染力的語言，精準的提問和高超的引導追問，以及留給孩子思考的空間和時間的恰到好處，這是多年教育經驗積淀的成果。 　　我們學習教師的設計思路和教學脈絡，學習環節的安排和銜接過渡，學習信息量適度的每個小環節是如何為活動目標服務的。 　　我們學習寬松民主的師幼互動和教學氛圍，學習教師對孩子已有經驗的把握和及時調整，學習教師對孩子的積極反饋和有實質性的表揚。 　　開展此次名師優質課評課學習活動，激勵了我園教師優化教學藝術，診斷自我教學中的差距，提高幼兒教師的教育教學水平，從而更好的將幼兒發展落到實處；也增強了我園教師的研究意識，提高了專業技能和教學水平，促進自身高質量發展。 教育故事分享 　　接下來我們開展了我園第二屆教育故事分享會。 所有觀察、肯定、陪伴、支持的故事總結起來都是一個“愛”字！愛是永恒的主題，人人都需要被看見、被聽見、被理解！ 有時候愛是細心呵護是對內向型、敏感性人格的孩子持之以恒的耐心找到提升她們能量的方法 有時候愛是堅定的陪伴哪怕是日復一日的陪餐也能等到他們戰勝自我變得閃閃亮 有時候愛也難免錯變成傷害就像故事中家長們百依百順的愛陰晴不定的愛剝奪成長機會的愛…… 幸好有老師生動記錄孩子的一言一行關注他們的問題、困惑和喜怒哀樂冷靜的分析與思考一次又一次的與家長溝通尋求解決之道最終收獲一點一滴的成長與感動于瑣碎之處觀細微幫助我們走進孩子的內心也豐潤我們的靈魂 下期早操編排 　　最后，為新學期及時更換、順利開展高質量早操，我園分級進行了早操編排展示活動。 　　科學、合理地開展早操活動，對增強幼兒體質、促進幼兒身心健康具有十分重要的意義。 各級教研組根據幼兒年齡特點，從選曲、隊形變化、動作編排、器械選擇、春季運動量等方面進行思考，并進行了成果展示。 　　隨后，鄧園長對老師們在早操編排上的進步給予了充分的肯定，指出了各個操節的亮點，同時也對熱身運動和器械操兩個環節提出指導性建議。 　　放假前的集中研討活動，給了我們一個交流互動、取長補短的學習平臺，放假后的空檔又是自我成長的好時機，每一位老師都在積淀、在成長，在專業精進的花香之路上穩步前進。 供稿：何丹花供圖：黃譯瑤周莎審核：鄧文靜