偃師市中心幼兒園“守正創新幸福同行 ”期末經驗交流

黃靜藝

回望是一種姿態，能更好地眺望遠方。為進一步促進班級常態保教工作的規范化和精細化，激勵教師能形成善學樂思、勤研善教的良好教風，2021年1月25、26日，偃師市中心幼兒園開展了“守正創新幸福同行”學期末班級工作經驗總結交流會。教師組、保育組、后勤組教師精心準備，總結交流自己的工作經驗及亮點、創新點，相互勉勵、共同進步。讓我們一起看老師們的精彩瞬間吧！ 一、教師組大班主任分享 遵守疫情防控不聚集的要求，25日上午教師組大班主任分享，小班主任聆聽，為了示范引領，邀請了首陽園的部分教師觀摩學習。 小一班黃靜藝老師 環境是重要的教育資源，黃老師緊扣《指南》、《綱要》精神，本著以幼兒為主體、為幼兒服務的原則開展主題活動，從而提高孩子們動手能力、科學探究興趣等。 小二班趙科佳老師 “悠悠幼教情，執著幼教愛”，這份執著的愛使趙老師以關懷、接納、尊重的態度與兒童交往。耐心傾聽，仔細理解兒童的想法和感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。 中一班郭曉晶老師 “制定規則不是為了限制孩子，而是為了讓孩子養成良好的習慣，投入地學習，是為了讓孩子獲得更大的自由，讓孩子對生活更有掌控感。讓孩子感受到規則帶來的安全感、秩序感和公平、正義后，自身甘愿接受規則約束，他們才會擁有真正自由的心靈，也可以避免不必要的爭執和沖突。”郭老師從班級常規給大家做了分享。 中二班喬雅靜老師 “師幼關系應該是和諧的、融洽的。只有在寬松、安全、愉悅、合作的氣氛中，幼兒才能感受到教師對他們的愛和尊重，使他們有安全感，才能在心里上輕松、快樂，建立自尊心與自信心，調動幼兒參與活動的積極性、主動性。”喬老師結合自身經驗，給大家分享了師幼關系的建立等。 中三班王露雅老師 兒童在哪里，活動就在哪里，教育的契機就在哪里。王老師始終以兒童為主體，不斷的點亮生命，也點亮自己的專業成長之旅。 中四班賀翠姣老師 “感恩相遇感謝成長。非常有幸來到中幼這個大家庭。在這里我學到了很多，成長了很多，也深深的感受到了中幼團隊的魅力。”賀老師結合自身，分享了自己的成長與收獲！ 中五班王珊珊老師 班級常規管理是否到位，直接體現著班級整體的面貌，也關系到各項活動的開展以及開展的質量。所以，做好班級常規管理需要我們老師既用心，又用腦，隨時發現問題，不斷改進方法，將班級的常規工作始終貫穿在幼兒的一日活動中，善于觀察，善于積累經驗，這樣才能讓班級的常規管理工作更加出色。王老師分享的班級常規管理使每位老師受益多多。 中六班張利娟老師 守正創新，引領未來，在教書育人的道路上發揮自己的光和熱，用親切的語言無限的包容細膩的觀察力，在游戲與輕松愉快的環境中，全面發展孩子的各項技能。張老師分享了自己班的班級案例！ 大一康婷老師 繪畫日記，畫出多彩生活，了解孩子的生活，聆聽孩子心底最自然的聲音，有效培養孩子真誠表達、樂于交往及關心周圍人、事物的生活態度和多看多記，敢想敢畫，愛聽愛說的良好習慣，為孩子的終身發展打下良好的基礎。康老師的“心情日記”一直是幼兒園里的特色課程。 大二賀瑩瑩 如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯，人生的扣子，從一開始就要扣好。我們做的事就是幫助孩子扣好人生的第一粒扣子。賀老師結合自身經驗，分享了自己的教育理念。 大三班李晶晶老師 在以后的建構活動中，我們應給予孩子更大更多自由活動的空間和時間，讓孩子大膽的想象操作，對每位孩子給予正確的評價，促使幼兒的身心得到更和諧健康的發展。李老師給大家分享了建構活動的策略及方法。 大四班張茉香老師 專業促成長，用心對待每個孩子，用誠對待每位家長，做有愛、專業的幼教人。張老師用案例，表達著她對幼教赤誠的愛。 大五王東穎老師 一切為了孩子，沒有最好只有更好。用踏實認真執著勤奮的態度工作，用愛心耐心細心平等心對待每位孩子，用愛澆筑，用心陪伴，讓孩子們擁有一個快樂的童年！王老師給大家分享了自己班級的故事。 　　觀摩的老師專心聽，認真記。 　　14位班主任老師根據自身的特點和優勢以及幼兒的年齡特點，結合具體案例分享了自己在班級常規管理、幼兒教育方法、家長工作、創新創意等方面的成功經驗和有效做法。可謂班班有新意、人人有特色，讓在座的老師們領略了每位教師的獨特風采。分享結束，孟園長、李園長分別做了總結，對大家的工作給予肯定，并提出未來期許，希望大家有所思，取長補短，為下學期工作做鋪墊。 二、保育組老師分享 　　25日下午，保育老師們總結了工作中的亮點，反思工作中的不足。每位老師在不同的層次上都有不一樣的進步與努力，不斷提高自己的業務能力水平，進一步更新掌握自己的教育理念。交流結束，李園長和程主任進行了總結，對大家的工作給予肯定，并提出保教結合的重要性，讓老師們再接再厲。 三、教師組小班主任分享 26日上午小班主任分享，并有本班大班主任總結。 大五班董艷省老師 用愛心、責任心、耐心和細心做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人，關愛每一個幼兒，用愛心呵護孩子的童心，讓愛陪伴孩子們成長。董老師用案例分享自己的教育情懷。 大四劉迅利老師 在工作中劉老師本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，用心付出，用愛澆灌，耐心陪伴孩子的成長，靜待花開。 大三班樊靜怡老師 “教育，對于我來說就像“愛”一樣，是個很大的字眼，但是，不管任何事，做到眼中有孩子，心中有大愛，那么，在我理解，這就是教育。”樊老師分享了自己班的教育案例。 大二班秦丹楓老師 “不忘教師初心，牢記教育使命。我要繼續努力，讓自己隨時都有更多的能量去愛護每一位孩子，讓自己的付出能點燃每一個怒放的生命，讓自己對理想的追求變得更加美麗！”秦老師從自己的教育方法和區角方面給大家做了分享。 大一班辛清鋒老師 教師對幼兒的關心和愛護是幼兒身心健康發展的重要條件，教師對幼兒的愛是一種理智的愛。辛老師對待幼兒始終態度溫和，寬容不偏愛。做幼兒的老師，也做幼兒的朋友。 中六班趙希瑞老師 尊重孩子的個體差異性，用有效的方法解決問題，家園共育建立良好的親子關系、師生關系和同伴關系，讓幼兒在積極健康的人際關系中獲得安全感和信任感。趙老師分享了自己班的家園共育工作。 中五班喬露冰老師 播下一種行為,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。工作中喬老師注重好習慣的養成，讓好習慣伴隨每個孩子快樂發展,健康成長。 中四班趙瓊瑤老師 家園共育，既提供機會使我們和家長之間互相交流，共同學習先進的教育經驗，又通過恰當的方式讓家長以更科學的教育觀念和方法開展家庭教育，搭建了家園聯系的橋梁，使幼兒園與家庭沒有了距離。趙老師結合事例給大家分享了如何和家長高效溝通。 中三班徐靜利老師 學齡前的孩子喜歡在看看、摸摸、說說、做做中得到教育，徐老師堅持和幼兒及家長共同給孩子創設多樣化的環境，用心觀察每一個孩子的成長，記錄他們成長的足跡，支持孩子。 中二班苗露露老師 “讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長”。苗老師分享了自己的教育理念。 中一班趙艷朋老師 尊重每一位幼兒，與每個孩子建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關系，關心每一個孩子，讓她們生活在陽光下。趙老師分享了自己的教育心得。 小三班齊夢潔老師 只要有愛，就會有收獲；只要有心，就會有共鳴。做孩子的玩伴，陪伴他們健康、快樂地成長！齊老師分享了她和孩子們朋友般的師幼關系。 小二班孫真真老師 “我成長我快樂，多聽多看多學習！沒有愛、就沒有教育！沒有管理、就沒有教育！沒有興趣、就沒有學習，學習促成長！”孫老師分享了本學期自己的成長。 小一班趙旖孟 幼兒教育要根據幼兒不同的年齡特點，尊重幼兒的不同的學習方式，從幼兒的興趣點出發，真正的靜下心，去尊重孩子，陪伴孩子，和孩子做朋友，進行心與心的溝通，從點滴做起，從抱抱開始，用愛助成長！ 分享結束，李園長和孫主任對大家的分享做了總結，肯定了大家的成長。成長是生命最美麗的模樣，作為教育人，成長更是我們幸福的源泉。當我們在職業生涯中，感受到與孩子一起成長的喜悅，聽到自己生命拔節的聲音，才能把普普通通的每一天變得有滋有味，才能真正品味出我們教育生活的幸福。 四、后勤組分享 26日下午，后勤組老師做了分享。后勤隊伍是一支出色的綠葉之隊，工作中處處突顯一個“實”字，是一支扎扎實實，腳踏實地的團隊。不計較個人得失，任勞任怨，協助幼兒園順利完成各項活動。大家從工作氣氛、工作態度、工作中的創新及明年工作規劃做了分享。 　　交流結束，孟園長、李園長和劉主任對大家的工作充分肯定，希望繼續努力，為幼兒園各項活動過好后勤保障。 通過經驗總結交流，使每位教師都有所得、有所思，是一次思想的碰撞，是心與心的交流，是快樂和幸福的分享；既拓寬了大家的知識，開闊了眼界，又增進了感情和友誼、相互學習、取長補短，為中心幼兒園的發展貢獻自己的力量。