細分析知不足，共反思齊提高———邾城六小二年級第一學期期末試卷分析會

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為了進一步查找教學工作中的問題和不足，明確教師教學方向，提高教育教學質量。2021年1月22日上午，二年級全體教師在馮校長和金主席的帶領下，舉行了2020—2021學年第一學期期末試卷分析會。 細分析，共探究 　　語文學科經各班逐題逐空分析，肯定了優點，錯點比較集中，主要體現在以下幾個方面： 1、學生基礎知識不夠扎實，考察字音哎呀（yā)和頭發（fà）錯了比較多，還需加強鞏固 2、查字典題型訓練得少，字的部首及意思，少數學生能同時做對 3、標點符號的題目加大了難度，語句中沒有出現“啊，呀”等語氣助詞，給學生帶來困惑，導致丟分嚴重。 　　金主席代表全組語文教師從測試成績、試題、學情分析，進而提出了改進良策： 1、今后應該繼續加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重，鞏固基礎知識。 2、加強閱讀以及寫話訓練，重視詞語積累，提高說話、寫話的能力。 3、培養學生養成良好的學習習慣，心靜則能有效學習。 　　洪燕老師分享了看圖寫話的教法：一看，看清圖中都畫了哪些事物，理清圖中各事物的關系，要看得認真、仔細。二想，根據圖中人和事物的關系，弄清這幅圖表達了一個怎樣的內容，產生了怎樣的聯想。隨著學生閱讀量的增加，可以要求學生不僅要寫完整，更要寫得具體、生動，寫出人物的語言、神態、動作等。 　　李聰老師補充道：豐富的語言來自積累，所以平時課文中遇見的好詞好句，特別是日積月累的短語，教師要提醒學生積累模仿，靈活運用到平時的看圖寫話訓練中。 　　二年級語文組長繆雪梅老師分享了教學經驗，建議： 1、要繼續抓好學生“雙基”，養成良好的學習習慣和能力，夯實基礎。 2、要教會學生閱讀，題目至少讀兩遍，圈出文中關鍵字詞，養成良好的閱讀習慣和能力?？娎蠋熯€特別指出，老師在教學過程中，指導學生組詞不能寫拼音，要寫兩個字。 　　數學試卷經各班逐題逐空分析，肯定了優點，錯點比較集中，主要體現在以下幾個方面：      1、學生基礎知識不夠扎實，應該會的做錯了，比如：時針分針的題。       2、做題時沒有好的審題習慣，比如：統一長度單位米和厘米看錯了。      3、計算能力普遍有待提高，90分以下的孩子，計算題失分比較嚴重。 　　老師們認真傾聽、反思、做筆記。 　　針對以上問題改正措施，老師們各懷絕技，想出相應的錦囊妙計、行之有效的方法。 　　汪元元老師提出了今后的訓練重點： 1、加強學生計算方面的鍛煉，每天抽出5-6分鐘檢查口算情況。 2、指導學生更加仔細審題，找出關鍵數字及信息。 　　徐媛老師補充道：教學中在加強學生對基礎知識的訓練時，也要多設計一些有層次的題目，以提高學生對基礎知識的掌握和靈活運用。 　　教學經驗豐富的王詠蘭老師也分享了自己的經驗： 1、針對失分題，下一階段著重指導學生學習與鞏固基礎知識。及時解決學生不懂的知識點，課后練習要到位。      2、審題不仔細，要求學生養成圈劃關鍵條件的習慣。 　　馮校長全程聽取了二年級組關于期末考試的質量分析，首先表揚了二年級組教師的認真、務實，最后對全體教師提了幾點建議： 1、試卷分析不僅是要解決單一的失分題，更重要的是透過一題，反思上一階段的學習過程，找出導致失分的平時原因和內在原因，在下一階段的學習中避免和改進。 2、一定要從學生實際情況出發，了解學情，針對學生成績做好培優補差工作。 3、教師要注重管理方法，努力鉆研學科知識，以更加嶄新的思想觀念，更加飽滿的精神狀態，積極投入到教育教學中去。 　　此次分析會的召開，使老師們看到了現階段存在的問題，也明確了下一階段教育教學的方向，相信只要老師們善于總結，勤于反思，二年級教育教學工作一定會更上一層樓。 邾城六小 2020年1月25日