搭信息化快車促專業化成長

??

為了有效實施2020年湖北省“國培計劃”信息技術應用能力2.0項目，自10月份項目開始實施以來，我區積極組織各校教師開展學習，不斷提高信息技術應用能力，通過三個月的研修學習，兩千余名在編在崗在教學一線教師按要求完成了培訓任務，取得了預期成效，現對我區的培訓工作總結如下：<div>一、領導重視，周密部署<br> 1.成立領導小組。自2020年10月召開“2020年湖北省“國培計劃”信息技術應用能力混合式研修啟動大會”以來，各校就一直按省工作坊研修項目培訓要求，在省繼教網管理員的指導下，成立了以校長為組長的教育信息化領導小組，明確人員職責。信息化工作涉及面廣，涵蓋學校工作的方方面面，重視管理，樹立服務第一，重質量和效益十分重要。由各校教導處負責教育信息化工作，抓好現代信息技術在課堂教學中的應用。充分利用校園網實現網絡信息化校校通、班班通、人人通建構數字校園。<br> 2.具體工作部署如下<br>（1）各校積極學習上級相關文件，認真評估基本校情，按照文件精神與要求提出工作思路，制訂各校實施方案，做好實施準備與實施工作。<br>（2）根據上級項目實施方案并結合各校教學情況，制定研修計劃。<br>（3）督促、檢查參訓教師的參訓情況。?<br>（6）各校負責參訓學員總結、評優、表彰工作。????<br>二、?精心準備，方案明確?????<br> 精心挑選了培訓內容，把培訓工作分成了三個階段：???<br>1、?制訂方案階段???????<br>組織管理人員，技術人員，骨干教師研討，制訂培訓內容，制訂方案，作好培訓準備工作。分中學和小學兩部，統籌安排培訓工作，讓教師認識培訓的重要性和必要性。???<br></div> <h3 style="text-align: center;">（學校研討制定培訓方案）</h3> 2、?培訓學習階段?????<br> 各校按照制訂的方案和培訓內容，認真落實，骨干教師和技術骨干作全校的培訓。讓培訓落到實處，讓教師們學有所得。 <h3 style="text-align: center">（學校召開信息化2.0能力培訓會）</h3> 3、?評價階段???<br> 各校制訂評價方案，讓教師了解評價要求，按要求完成培訓工作，并對自己的培訓學習情況進行總結。???<br>三、?取得的成效?<br>（一）樹立了新的理念?<br> 此次信息技術應用能力提升培訓，教師在觀念上有一個更新。教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要。?<br>（二）線上線下結合，提升了專業知識??<br> 通過聆聽專家教授對項目認知學習及專題與案例分析的學習，使學校充分認識到作為老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。 <h3 style="text-align: center">（各校開展研討課觀摩）</h3> （三）開闊了交流空間??<br> 遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網絡媒體通訊技術進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環節強化學習，直到完全鞏固.更加便于對每個知識內容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現實。借助通過這個平臺，是教師聆聽更多的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內涵。? <h3 style="text-align: center">（各校線上課程觀摩）</h3> 此次培訓的目的旨在提升教師信息化教學能力，各學校教研組在進行校本研修活動的時候，力爭多角度思考，力求多方位入手，線上、線下研修相結合，通過互助合作、討論交流、小組競爭等方式，強化教師信息化應用能力，并不斷地服務于教育教學實踐，從而實現信息技術與學科教學的有效融合，達到信息化應用能力提升工程2.0的目標。<br> “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我區將以此次信息技術應用能力提升工程2.0培訓為契機，促使教學模式創新，致力于高素質人才培養，以全面提升學生的核心素養，為教育事業奉獻一份力量！