“棋樂無窮”——記中（一）班益智區飛行棋游戲活動

微雨

觀察幼兒：徐葦宸、李夢溪、焦國皓、祝家樂 觀察時間：2021年1月12日 觀察地點：益智區 觀察目標： 1.鍛煉幼兒的點數能力，培養幼兒的規則意識。 2.能夠提高幼兒的專注力與意志力，讓幼兒養成做事認真、專注的好習慣。 活動背景： 區域游戲開始了，只見葦宸、夢溪、皓皓和樂樂四人來到益智區，葦宸拿出棋盤對大家說：“今天我們來下飛行棋吧。”得到大家的同意后，四人圍坐在一起，大家先選擇了代表自己顏色的棋子，開心地玩了起來。 情景再現案例分析 　　區域游戲結束后，我組織孩子們一起觀看并討論了他們的游戲情況。 　　看完游戲視頻，孩子們議論紛紛，各個針對他們的游戲情況提出了自己的見解： ??米諾說：他們沒有一個一個輪流玩。 ??芮芮說：游戲開始前，我們要用“石頭剪刀布”分出誰先擲骰子，不能有爭搶。 ??航航說：他們不會玩，下飛行棋時，我們要根據骰子上的數字走相應的格子，一個點走一步，兩個點走兩步。 看來孩子們對飛行棋的玩法還是有所了解，于是，老師和孩子們一起認識并探討著飛行棋的游戲規則和游戲玩法。 　　首先大家對飛行棋的材料進行了認識，知道飛行棋由四種顏色組成，最多可以四個人各拿一種顏色一起玩。飛行棋里有一個骰子，你只要轉動骰子，骰子停下來的時候正面是幾，你就走幾步。 　　那游戲開始前，有什么辦法決定誰先出棋子呢？大家各抒己見，想出了很多辦法，有的說：石頭剪刀布分出誰先擲骰子。 有的說：玩正反手決定。 　　還有的說：可以擲骰子決定，誰的點數大，誰的飛機??才能起飛，也可以骰子擲到6，你的飛機起飛。 　　一個出棋子的先后順序，孩子們竟能想出這么多游戲方法，真是太棒了！為你們點贊。??緊接著，孩子們還對棋子在行進過程中出現撞子、跳子、飛棋等現象進行了探討，并制定著相應的游戲規則。 實施策略 　　棋類游戲能訓練人的思維，磨練人的意志，不過光靠老師的講解是不夠的，怎樣讓孩子們都能熟悉掌握下飛行棋的方法呢？瞧，孩子們正通過在家和爸爸媽媽一起下棋的方式練習著。 　　幼兒園里，邀請老師加入我們的游戲。 　　讓能力強的孩子帶著其他小朋友一起玩，同伴互助也是一種好方法。 　　在一段時間的練習中，孩子們的下棋技術是否有所進步呢？我們一起去看看吧！ 　　除了購買的飛行棋，孩子們還和爸爸媽媽一起利用廢舊材料自制了各種各樣的飛行棋，自己動手制作的飛行棋更受孩子們的歡迎哦！ 活動反思 　　1.尊重孩子，給孩子留出自主區域。 每次開展區域游戲前后，教師應該采用平等態度與孩子們商量，讓孩子們自主探索，尋找解決辦法。另外，組織幼兒和家長共同收集游戲當中的低結構材料，這樣不僅能讓家長和幼兒共同參與游戲，同時還可以使材料更豐富。 2.觀察幼兒，適當介入游戲。 教師應當加強自己的學習與調整，保證幼兒的主體地位，從孩子的角度和眼光觀察問題，思考問題。在游戲過程中，教師需要用心關注游戲進展，把握住合適的介入時機，了解幼兒對游戲的掌握程度，保證游戲正常運行，在游戲結束后，教師也要注重反饋評價或總結，使幼兒保持對自主游戲的積極性。 3.相信孩子，創造出屬于自己的自主游戲。 孩子們的創造力是無限的，我們應給予孩子敢于嘗試和創造的動力，讓孩子們依據自己的需要和興趣自由地選擇，自主地游戲，讓幼兒在游戲中養成良好的行為習慣，發揮創造力，獲得更多的社會技能。 　　本次益智區的飛行棋游戲活動，不但提高了幼兒的數學水平，同伴的合作能力，更讓小朋友養成了守規則的好習慣，同時，孩子們的心理上得到了滿足，真正做到讓孩子們在區域游戲中“棋樂無窮”。