小三班——班本課程《有趣的洞洞???》

小夢吶??

活動開展背景介紹：情景1?? 張瑾瑜小朋友說：“老師，快看那里有個洞。”在廁所里的小朋友全部都被吸引過去了??有的小朋友問：“這個洞是干什么的呢？”情景2??玩沙池準(zhǔn)備收玩具時，陳學(xué)峰小朋友找老師求助，手被套在玩具里取不出來，楊可小朋友把小手指也放到了玩具的手柄里??情景3??中午睡覺，很多小朋友躺在床上，有的小朋友是躺進了被套的洞洞里，玩得不亦樂乎～?? 基于孩子們的以上興趣點，以及孩子們并不能意識到一些洞洞的潛在危險，我們開展了班本課程《有趣的洞洞》，最終落實到我們的生活中，讓孩子了解哪些洞洞是安全的，哪些洞洞是存在一些潛在的危險的，為什么？接下來有趣的洞洞大尋找由此開始啦??12月的第二周星期一早上，我們開始了尋找幼兒園里的各種洞洞?? 在戶外，孩子們瘋狂的找呀找，把該找的地方都找了一個遍，很多細(xì)小的地方都能找到無數(shù)個洞洞，除了外面的大型玩具，還把我們的游戲材料也拿出來，仔細(xì)的尋找?????? 回到教室之后，老師把小朋友們找到的各種洞洞進行了分享，小朋友們自己看著自己找到的洞洞，特別的開心，從圖片上可以看出，孩子們對今天的活動參與度特別的高，也非常喜歡類似于這樣的教育活動，在觀察中自由的探索，并能通過摸一摸、看一看找到各種形狀不一樣的洞洞，并和老師一起來說一說，這些洞洞都有哪些不一樣的作用呢？ 在活動的第三天，我們開始在教室里面尋找洞洞，活動一開始，寶貝們特別興奮，寶貝們分成了兩組，一組小朋去衛(wèi)生間找，一組去在活動室內(nèi)找，每一位孩子的參與度都很高，積極的到處尋找起來，不會一會兒小朋友基本上把班級里的每一處的洞洞都找了出來，有玩具上的、有籃子、有插線板、有書包柜、還要放水杯的杯架以及我們廁所里面的水龍頭、水池還有下水道口等等…而孩子們理解的洞就是只要有縫隙的地方都是洞洞，而這些洞洞里面藏著哪些秘密呢？寶貝們不知道，只覺得很好玩?? 看??這是我們在教室的廁所里找到的洞洞??? 《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑，主動參與的教育過程。”并且，明確規(guī)定幼兒是發(fā)展中的主體，幼兒的活動是主動活動，因此，接下來，根據(jù)孩子的興趣，深挖有效資源，呼應(yīng)孩子的需要，引發(fā)共生智慧，班本課程的實施開始啦！?????? 發(fā)現(xiàn)洞洞一、尋找生活中的洞洞：除了我們幼兒園找到的洞洞以外，還有哪些地方有洞洞呢？小朋友在家里找到的洞洞：小雪：笛子上面有洞洞，是用來發(fā)出音律的；郭子稷：加濕器上面有個洞洞，是家里開了空調(diào)時用的，增加家里的濕度；小星星：紗窗上面有小洞洞，是可以用來遮擋蚊子和擋風(fēng)的；小貝：插線板上有洞洞，這個洞洞不能動，有電，會電死人的；小郭：這個洞洞是加濕器的出霧口，是增加家里濕度的；恩琦:媽媽,媽媽我找到了門上的洞洞! 媽媽:恩琦觀察真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)了門把手上的洞????????? 發(fā)現(xiàn)洞洞二、《食物中的洞洞》活動目標(biāo)：1、了解有洞的食物，比較觀察食物里的各種形狀洞。2、積極參與到探索的游戲中來。通過活動，知道哪些食物里有洞洞，它的形狀是什么樣子的，橫切和豎切切出來的形狀是不一樣的。??這是通過小貝發(fā)現(xiàn)的藕里面有洞洞延伸的哦我們發(fā)現(xiàn)甜椒???里面有洞洞、蕃茄??里面也有洞洞，藕里面的洞洞好像??豬鼻孔呀?? 發(fā)現(xiàn)洞洞三、《身體上的洞洞》目標(biāo)：1、知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。2、能夠積極探索，發(fā)揮想象力，勇于表達自己的想法。 我們身上這么多的洞洞，那我們可以用身體制造洞洞嗎？孩子們進行探索?? 接下來：我們開始跟各種洞洞玩起了游戲??數(shù)學(xué)活動：《小兔找山洞》 室內(nèi)外活動 美術(shù)《洞洞印畫》 手工《甜甜圈》 繪畫《小花貓的肚子》 尋找了洞洞之后，我們還與洞洞玩了各種游戲，探討了洞???洞的各種玩法之后，最終我們落實安全問題上，我們通過游戲、繪本、視頻，讓幼兒了解了很多危險的洞???洞危險的洞洞：插線板的洞洞、門縫的洞洞、扶梯旁的洞洞、很黑很黑的山洞…我們的眼睛不能亂碰；鼻子是用來呼吸的、耳朵是用來聽聲音的，不能亂放東西；嘴巴不能用手摸，更不能亂吃東西… 繪本閱讀 洞洞是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ娍蓪さ氖挛铮ㄟ^各類游戲活動讓幼兒感知各種洞洞的用處和游戲玩法，整個活動下來孩子們主動探索的意愿特別強烈，有趣的洞洞的主題活動也可以有很多種不同的思考點進行開展，針對目前小班孩子這個年齡特點以及發(fā)展情況來看，本次班本課程源之于孩子們的興趣，在活動中我們給予了孩子支持、探索以及發(fā)現(xiàn)的機會，創(chuàng)造了各種小朋友與小朋友之間的互動。教育不是灌輸和局限，而是讓幼兒自主自由的去發(fā)現(xiàn)和感受，在本教學(xué)活動中，不約束和限制幼兒發(fā)現(xiàn)的每一處洞洞，只要是孩子發(fā)現(xiàn)的，都給予了肯定和鼓勵，而我們鼓勵幼兒所發(fā)現(xiàn)的視野也不僅僅是自己或者身邊，還有更廣闊的萬物之間，真正走出去，自己去探索、發(fā)現(xiàn)、從中去深入的感受洞洞的有趣之處。當(dāng)然，相信孩子們通過這次班本課程《有趣的洞洞》，不僅提高了孩子主動去探索周圍的事物能力；同時，也掌握了一些基本的安全知識，從而達到初步能夠有辨別洞洞的安全性和不安全性的基本能力。在此，小三班全體老師感謝各位家長們的支持，宣布：“小三班班本課程—“有趣的洞洞”，圓滿結(jié)束??????