求真務實潛心教研凝心聚力砥礪前行———沁源縣實驗小學教研工作總結（2020—2021學年第一學期）

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時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，在校領導的科學引領下，在全體老師的共同努力下，我校教研工作卓有成效，從制度管理、過程管理入手，不斷強化教科研工作，不斷提高學校教科研水平。回顧這一學期，我們在感受工作緊張忙碌的疲憊之時，更為工作有突破、有成績而深感興奮。 夯實專業根基，豐厚教師專業素養 　　9月9日至10日，在教研室的統籌安排下，以學科組為單位，組織全體教師進行通課標立教學的《課程標準培訓》。學科組長趙曉紅、申艷麗、武紅麗分別就《研習課標，抓實識字寫字教學》、《深入學習課程標準，科學實施閱讀教學》、《研讀課標，夯實寫作教學》各個學段的語文目標做了深入解讀。從而使教師更新教學理念，掌握教學新策略。 　　我們還積極組織我校教師參加網絡培訓和積極組織派送教師外出學習觀摩，使教師從多渠道吸納新理念、新方法。9月14日至9月19日，我校在縣教研室的統一部署指導下，組織全體教師利用智慧校園互動平臺，以收看網絡直播的形式，進行了實效高效的培訓。分別針對課堂育人方式九個新“要素”——標準、學習、主題、整合、情境、技術、實踐、選擇、評價，進行了專題學習。我校教師郭艷敏《“模型思想”下的數學學習》；南素敏《明確標準落實目標創建真正提高語文素養的有效課堂》；劉佳《基于學科核心素養的小學英語單元整體教學》；進行了三大要素的匯報交流。 　　為了推進新課程改革，探索課堂模式，校領導及時安排部署，由教研室牽頭，由教師培訓管理處組織，以第十三次“教師大講堂”為契機，我校全體教師全學科全員參與了10月27日——29日為期三天的各學科課堂教學模式的解讀活動。郭艷軍、張芳、劉佳、郭利琴、李婭麗、李峰、岳俊麗、鄭麗敏分別對“四五四”教學模式進行了具體、詳實的闡述。 開展觀課議課，穩步推進模式研討 　　為進一步推進我校課堂教學改革，繼續深入落實、創新“四五四”的課堂教學模式，提高廣大教師參與課堂教學改革的熱情，最大限度地提高課堂教學效益，提高教育教學質量，促進我校深入開展模式課堂研究，本學期我們開展了三輪的聽評課大教研。 　　9月14日到9月25日：15位新入職教師的展示課大教研。活動前期，教研室郭艷軍主任詳細安排了聽課時間以及相關事宜，制訂了合理可行的聽評課活動方案，使本次活動有序開展。 語文組 　　9月25日上午，在任艷紅副校長和郭艷軍主任的組織下，參與聽課的老師對樊丁丁、李江華、郭康琴、劉宏娟、宋海鳳、張小妮幾位老師的課進行了點評。 會議室里，大家客觀如實地對六位老師課堂的精彩亮點做了交流，肯定了她們先進的教學理念以及緊扣課標要求和單元要素的教學設計，同時也提出了合理可行的整改建議。艷軍主任與四年級的四位老師商討了提問單元的教學，艷紅校長給予了每位新教師高度的贊譽，對她們提出了更高的要求和希望。 數學組 　　活動中，教師們深鉆教材、謹密構思、認真備課，積極運用多媒體等多種輔助教學手段，充分展示了自己的教學風格。學校領導和相關教師深入課堂，積極參與聽、評課活動，營造出了濃厚、務實、有效的教研教改氛圍。 　　課后，各位老師積極參與評課議課，研討氛圍濃厚熱烈。大家互相交流、學習，真誠提出了寶貴意見和建議，相互借鑒中有了新的收獲，新的提高。 　　 　　10中旬到11月中旬，“四五四”課堂模式實踐課研討，韓迎春、宋芳等19位學科組長率先垂范，上模式實踐課。 　　語文組 　　每節課例研討活動中，所有聽課教師都能暢所欲言，各抒己見，中肯地提出建議，共同探索多種途徑教學方法，共同斟酌更好的教學方式。在觀念的碰撞與交流中，及時發現問題、剖析原因、梳理經驗、歸納提升，達成新的共識，高效、快速地提升語文模式課堂的有效性，科學性。 　　數學組 　　同學習，共進步，眾人的智慧才能讓我們的“導、探、饋、理、拓”數學模式落地生根。 　　每節課后大家都要聚在一起評課，相互學習，肯定優點，說明不足，同時也提出自己在教學中的困惑，相互獻計獻策，最終找到解決方案，大家在這個溫暖的集體中探討、學習、進步、成長。 英語組 　　課堂教學的最終目的是最大限度地發揮學生的主體性，讓學生樂于學英語，善于學英語，真正成為學習英語的小主人；讓學生在多元、高效的課堂中形成持久的學習動機，在完成任務的過程中體驗學習成功的愉悅，完善和發展學生的綜合能力，以此實現打造高效課堂的最終目的。 12月15日到1月6日進行模式展示課，董曉翔、史衛麗、梁曉娟等10名教師參與了模式課的展示。 通過三次活動的開展，我們看到了“四五四”的課堂教學模式在課堂教學中切實在落實，“目標導航、問題導學、路徑導引”思想在滲透；自主、合作、探究、體驗、展示、反思的課堂育人方式在生根。廣大教師樹立關注課堂、研究課堂、改革課堂、關注學生、的意識在增強。 推動教學改革，學科專家入區指導 為有效推進基礎教育合作項目，促進教師課堂教學改革，北師大特組織學科專家進行入區指導，10月19日，在縣教研室的安排部署下，來自全縣數學學科的200多名年輕骨干教師齊聚實驗小學，通過課例，和北師大的專家共同探討數學課改途徑。在名師工作室的組織下，任變芳、張凱麗分別展示了《用字母表示數》，執教《三位數加三位數》兩節課例，得到了專家的充分肯定。 北京東城區教育研究學院王佩霞老師分別從教學設計、教學語言、探究過程、教學生成等方面給予兩位老師高度評價，并就鉆研教材方面講解了五個梯度，要求課堂上學生做到“大膽、大聲、大段、大方”，對計算教學提出了“六個融合”，鼓勵數學老師運用新型媒體手段，培養學生的思維能力。 11月4日，在縣教研室的精心安排部署下，來自全縣的所有科學教師齊聚實驗小學，通過聽評課，與北京專家路虹劍老師共同探討科學課堂的教學問題。 藥文斌老師授課內容是蘇教版小學科學二年級下冊第二單元“玩磁鐵”中第一課，老師從學生身邊的事物出發，幫助學生了解和學習磁鐵，以探究和發現為核心展開三個活動。 李婭麗老師授課內容是蘇教版小學科學六年級上冊第三單元第三課內容《變色花》。教師通過展示“紙花變紅，紙葉變綠”的奇妙現象，從而激發學生的探究欲望。 　　路老師進行了精彩的點評，他首先肯定了兩位教師都能讓學生從探究活動中來獲得科學知識的做法，然后對兩節課需要改進的地方提出了自己寶貴的意見，并要求全體科學老師們，要注重對學生“思維”的培養，課堂中可以弱化步驟，但必須要注重思考，他的一席話，讓在座的所有老師們都受益匪淺。 比武展示風采，促進全員共同成長 根據縣教研室工作安排，結合我校實際情況，在校領導的大力支持和教研室的精心組織下，我們將技能比武活動分兩步進行，首先以年級組為單位比賽，按照比賽內容和評價標準，分別推選出本年級的優秀教師參加校級比武。最終25位參加校級比武的教師將在明年參加縣級技能大比武。 三筆字 普通話 講課、說課 評委組 此次活動的開展，給每位參賽教師搭建了一個展示自我風采的平臺，提供了一次相互學習的機會，同時使大家找準自己的薄弱點，并從各個途徑加緊自我提高，真正達到了激勵學習、促進提高的目的。 搭建互學平臺，營造濃厚教學氛圍 為進一步搭建聯盟學校間相互學習、相互交流、相互借鑒、共同進步的平臺,我校借助智慧校園平臺多次開展聯盟研討活動，旨在充分發揮學校的資源優勢,營造濃厚的教學教研氛圍,提高教師的教學教研水平,從而達到了資源共享、優勢互補、教學相長的目的。我校教師多次示范，各聯盟學校積極響應，準時參與。 聯盟校的活動，搭建起了學校間共同發展、齊頭并進的教育平臺。學校之間的協作交流、優勢互補、資源共享,使學校的教學與管理工作得到全面提升。我們會充分利用這個平臺,探究協作的策略,充分發揮協作體的作用,使聯盟各校的工作得到互補,真正實現教育的雙贏。 　　回顧本學期，我們踏踏實實，抓好每一個細節；勤勤懇懇，做實每一件事情。我校的“四·五·四”活力課堂教學模式在不斷的培訓學習、觀課議課、課例研討中，逐步趨于成熟。課堂上，師生互動充分，自主學習高效，學生探究熱烈，洋溢著學科的味道、智慧的味道、成長的味道。 面對成績，幾多欣喜；暢想未來，幾多壓力。面對新形勢、新機遇、新挑戰，在全體教師的大力支持下，我們將進一步強信心、明思路、勤工作、重實效，循序漸進，做好領航，為沁源教育譜寫新的篇章！