小一班自主游戲《罐罐樂》

羽翼

游戲是孩子的天性，游戲是孩子發(fā)展的需要，游戲是孩子的“心理維生素”，游戲更是孩子學習的方式，放手游戲，讓孩子在游戲中成長，我們會看到一個純真無暇的世界！ 觀察地點：小一班觀察時間:2021.1.12-2020.1.14觀察對象：小一班部分幼兒觀察教師:涂永春、朱芳芳、鐘芳 觀察背景 　　瓶瓶罐罐是日常生活中很常見的東西，幾乎無時無刻不存在人們生活的周圍。在孩子的眼中，瓶子只是裝好吃好喝的物品，當他成為空瓶子時還有不一樣的用處，可以變廢為寶，成為孩子的新玩具呢！ 瓶罐游戲孩子們并不陌生，在之前的主題教育活動中孩子們就玩過瓶子拖拉游戲。 游戲過程 搭建是孩子們非常喜歡的游戲活動，孩子們可以充分發(fā)揮自己的想象力，擺出多種多樣的造型。金夢琪：“看我的火車??，火車兩邊要種上漂亮的花??。” 張博翔：“這是我的小橋。”看到金夢琪的火車他又有了新的主意：“我要圍成一個大圈圈。” 金夢琪：“我們可以在里面套圈。” 聽到說套圈，孫健赫興奮起來高興的說：“套圈我玩過，不是這樣擺的！”魯國政:“我們一起來擺吧！”褚旭：“我也要加入。”很快孩子們就擺好了。 劉心茹：“我們站在這條線上套圈吧，我見過套圈都是站在線外的！” 魯國政：“老師你看我套中了。”孫健赫：“老師也也套中了！” 徐銘宇找到了幾個球，對其他小朋友說：“我們一起來玩保齡球吧，把他擺成一排。”孩子們又開始興奮的擺成一排。 “準備，扔！”“砰！”易拉罐倒了。 魯國政興奮的說：“我打中了。”這時魯國政又有了新想法：“我們把他壘高吧！”孩子們的保齡球變換了隊形，成了城堡保齡球！ 張雨涵和劉心茹一起合作搭建了一個大城堡。 張雨涵：“城堡保齡球搭好了，我們把它打倒吧！”劉心茹：“太好了！” 教師感悟 　　通過孩子們自由玩易拉罐活動，我們老師要尊重孩子們的想法耐心傾聽，并且要放手讓孩子通過不同的形式來探索，支持鼓勵幼兒大膽探索，不要將自己的認知強加到幼兒身上，充分發(fā)揮孩子們的想象力。讓孩子們體驗動手動腦探索的樂趣，留給幼兒自主協(xié)商解決問題的機會，在發(fā)現(xiàn)孩子爭搶玩具時，不要急于制止他們的行為，要留給孩子解決問題的機會和時間，讓幼兒在游戲中學習自我解決問題的能力。還能讓孩子們一邊游戲一邊學習。