<p>“我在玩,我不只是在玩?!薄巴妗笔呛⒆觽兊奶煨?。孩子們在玩中學,在學中玩,身邊的各種事物都能成為孩子們游戲時的道具。</p><p>在這個主題里,孩子們走進了神奇的“洞洞”世界,和“紙”快樂地游戲,又變身成為“小小建筑師”……我們一起觀察、發現和尋找身邊的各種洞洞,知道洞與人們生活的關系,不斷產生探索各種洞洞的興趣;了解各種紙的特性、用途以及與人們生活的密切關系,知道我們的生活離不開紙,在生活中要節約用紙、重復用紙,做個環保小衛士;感知各種房子的不同造型和不同功能,萌發“建造”房子的愿望,并想象、創造出各種各樣有趣的房子。</p> <p><b><i> 和紙做游戲:</i></b></p> <p> </p><p> 神奇的造紙術</p><p><br></p><p> 造紙術是中國四大發明之一,紙是中國古代勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶,人類文明史上的一項杰出的發明創造。</p><p><br></p><p> 紙的制作過程,,一般由經過制漿處理的植物纖維的水懸浮液,在網上交錯的組合,初步脫水,再經壓縮、烘干而成。</p> <p> 準備好??:</p><p> 制作材料和工具,嘗試制造再生紙??</p> <p> 今天就讓我們一起來探索一下關于“造紙術”的秘密吧!</p><p><br></p> <p> 第一步撕紙:將不用的廢紙收集,將它們撕的碎碎的并浸泡在水里。</p> <p> 第二步打漿啦!用捶搗的方法切斷纖維,并使纖維帚化,而成為紙漿!</p> <p> 紙漿做成了??????</p> <p> 第三步造紙:紙漿再加入膠水制成漿液,然后撈漿,使紙漿自制的板面上交織成薄片狀的濕紙!</p> <p> 孩子們自主操作,自制再生紙。</p><p>要把紙漿在墊板上鋪得平整,不留縫隙或小洞。</p> <p> 一天后 ~~ </p><p> 我們的再生紙??出爐了</p><p> ????????????</p> <p> 我們用自己制作的再生紙??來畫畫吧??</p> <p> 在造紙過程中,寶貝通過動腦思考、動手實驗,了解造紙術的操作步驟、感受科學實驗樂趣的同時也擴展了知識面。</p> <p><b> 紙塑瓶子(一)</b></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;"> 了解紙塑的制作方法,利用廢舊瓶子、廚房紙等堆塑瓶子,體驗紙的藝術創造樂趣。</span></p><p> 有趣的紙塑瓶子</p><p>欣賞紙塑瓶子并探究其制作方法。</p><p>幼兒通過觸摸、一起了解紙塑瓶子的制作過程。</p> <p>給瓶子穿"衣服"</p><p>孩子們自選一個瓶子,</p><p>準備漿糊和水攪拌均勻,將廚房紙粘貼到瓶身上。</p><p>再用毛刷涂上攪拌好的漿糊水</p><p>一邊轉動瓶子一邊粘貼報紙或餐巾紙,一圈一圈、一層一層地把整個瓶子都包裹上厚厚的報紙和廚房紙,并用力壓緊,使廚房紙與瓶身粘貼牢固。</p> <p>瓶子穿好了“衣服”我們把瓶子晾曬在戶外</p><p>瓶子曬太陽嘍!??????</p> <p><b> 紙塑瓶子(二)</b></p><p>裝飾紙塑瓶子</p><p>瓶子們想要去參加舞會,感覺自己穿的衣服不夠酷??,不夠美,就請小朋友們幫自己打扮打扮??????</p><p>孩子們各自找到自己制作的紙塑瓶子,孩子們自主選擇材料,設計并裝飾紙塑瓶子。</p> <p>晾干的紙塑瓶子,進行給瓶子打扮裝飾啦!??????</p> <p>能靈活運用畫、剪、纏繞、粘貼能方式進行創意,創作出有趣的瓶</p> <p>啪啪啪,瓶子穿上了紙衣裳,涂上五彩色,添上小紐扣、繞上毛線、繩子、扭扭棒和花邊……哇!我們的瓶子變了樣。哈哈!現在我們可以去美美的參加舞會了,啦啦啦!啦啦啦!</p> <p>紙塑瓶子工藝展</p><p>孩子們一件件獨具匠心、妙趣橫生的作品出來了,表現出豐富的想象力。</p> <p><b> 神奇的紙橋:</b></p><p>通過反復實驗知道改變紙的形狀可以改變紙的??受力。</p><p>用不同材質的紙搭建的紙橋能壘積木的數量不同哦。</p><p>實驗:</p><p>普通A4打印紙做的紙橋,放上一塊積木就坍塌了。</p><p>??????</p> <p>卡紙做的紙橋,可以壘上好多塊積木。</p><p>試一試用不同層數的卡紙做成的紙橋。</p><p>用一張卡紙做成的紙橋。</p><p>??????</p> <p>用兩張卡紙做成的紙條。</p><p>??????</p> <p>反復折疊而成的紙橋。</p><p>??????</p> <p>自主實驗:</p><p>用不同的折法搭建紙橋,哪個更牢固呢?</p><p>孩子們自由搭建:通過搭建實驗知道同樣的一張A4打印紙,用不同的折法搭建的紙橋有不同的承受力,孩子們一邊搭建紙橋,一邊探索哪種方法搭建的紙橋的承受力最大。</p> <p>小小建筑師:</p><p>《 紙盒房子》</p><p>親子合作:</p><p>學習用粘貼、疊加、圍合、鏤空等方法構建一座立體的“建筑物”</p><p>體會手工活動中想象與合作創作的快樂。</p> <p>展示區:</p><p>孩子們一組一組去欣賞去參觀自己和小伙伴們的“紙盒房子”一起討論,一起給作品取名。</p> <p><b> 洞洞洞:</b></p><p>哪里有洞???一一對周圍的各種洞感興趣,主動尋找和發現各種洞???</p><p>找洞???大行動</p> <p><br></p><p>《有洞洞的書》</p><p>在課前我鼓勵孩子們關注大自然,生活中以及自己身上的洞,根據自己的直接經驗和間接經驗,充分體驗和感受,利用自己畫的畫,剪紙藝術作品制作《洞洞書》。</p> <p>孩子們把自己設計的洞洞書起名叫《超級無敵的洞洞書》孩子們共同閱讀自制的洞洞書,體驗制作成功的快樂,</p><p>孩子們可喜歡看自己設計的洞洞書了。</p> <p>繪畫??螞蟻洞穴</p><p>能表現出洞穴的“連通感”,培養幼兒的立體思維。</p> <p> 通過本主題《大玩家》課程我們期待著孩子們都成為一個大玩家,能在玩中不斷積累,能在積累中不斷成長。</p>
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