伏羲師范中專部招生簡章（附小學、初中）

伏羲師范

咨詢電話:丘丘老師13603081160 <h3>吳鴻清教授親筆題名</h3> 伏羲師范簡介 　　伏羲師范創辦于2017年8月，是一所全面實施伏羲教育理念的全日制封閉管理的師范學校，辦學目標定位于為各地傳統文化學校、國學堂、伏羲學校培養能夠貫徹落實素質教育理念的師資人才。為加快推進“伏羲教育一條龍”進程，伏羲師范致力于打造“從幼兒園到大學”貫通式的育才之路。自開辦至今已有六年，學生來自全國十幾個省市，全校師生同心同德、樂玩樂學，出色地完成了各項教育教學任務，并成功構建起“桃花源”般親如一家的溫馨校風和團結向上共同奮斗的良好學風！ 　　2024年“尋夢之旅”夏令營最美鄉村學校合影 伏羲師范浙江杭州千島湖富文校區，面向全國招收1-6年級適齡學生。 附：<a href="https://mp.weixin.qq.com/s/Mm1ZC6Mq_4olHZetyNNvfQ" target="_blank" style="font-size:18px; background-color:rgb(255, 255, 255);">伏羲師范中小學招生簡章</a> 咨詢電話：孫老師18832235587 2024年“尋夢之旅夏令營”夢開始的地方——電影《我和我的家鄉》之《最后一課》拍攝地——下姜村留影 伏羲師范中學部 美麗的校園 伏羲師范中學部，面向全國招收13-17歲中學生。校區所在地：湖南省湘潭縣。咨詢電話：丘丘老師13603081160 　　千島湖39°高溫100里徒步 “尋夢之旅夏令營”徒步千島湖網紅橋留影 湘潭校區招生說明 （一）學生（14-17周歲）1、身心健康，有良好的行為習慣和生活自理能力，好學上進。2、寫一篇不少于800字的自我介紹，入學需面試。（二）家長1、請在伏羲教育宣傳片https://mp.weixin.qq.com/s/rXQI-9lEqK4uBaWKSZz37Q了解《什么是伏羲教育》、閱讀綠皮書《讓教育回歸本來》，吳鴻清教育2019年5月1日講話《伏羲教育的回顧與展望》。2、認同伏羲教育理念、尊師重教、愿做伏羲教育的參與者和支持者、能堅持跟隨學校家長課堂學習，不干預學校教學。3、家長寫一份家庭情況介紹（含家長自我成長情況介紹，越詳細越好），填寫新生入學申請表。（三）費用學雜費：13000/學期（含食宿費、保險費、校服、床品等） 1、添加丘丘老師微信13603081160；2、填寫新生報名表3、網絡面試4、筆試：家長學習伏羲師范相關材料，寫學習心得；學生寫個人成長經歷并提交材料5、面試筆試通過后，預交定位費500元。發放《入學須知》，并按要求準備開學物品。6、建議開學第一個月入學。 改編小品《老同學》劇照 原創話劇《實習老師》劇照 千島湖支教 <h3>有這樣一種學生，只會學習，不會做事做人；有這樣一種學習，只會看教材教輔，對身邊的人和事漠不關心；有這樣一種考試，只會刷題，出了學校就兩眼一抹黑；這樣的教育，只管教書，不管育人，所以孩子“空心”，家長焦慮，老師忙而無功……?伏羲師范——引領你和你的孩子突破應試教育重圍，走一條不一樣的成人成才之路，和伏羲家人抱團成長，從此明心見性，立志做一個有益于社會的人！</h3> 在伏羲師范學什么 1.學做人：出則悌，入則孝。孝親尊師，友愛同學。以自己為同心圓，將愛層層傳遞給家長、師長、同學……及至無窮的遠方，無數的人。2.學做事：從生活自理開始，讓學生學會灑掃庭除，應對進退，學會待人接物，學會生存（烹飪、縫紉、城市生存、職業體驗等），學會帶人，學會分工合作，學會組織管理。嚴于律己，寬以待人。3.學養德：守時、誠信、正直、勤奮、明辨是非、揚善懲惡。4.學會自主學習，自我管理：修復學習興趣，找到成長動力，養成良好的學習習慣、錘煉堅韌的意志品質。會觀察、會體會、會思考、會想象、會創造！5.學會獨立思考，并樹立遠大志向。伏羲教育的創始人吳鴻清教授說：“志向決定未來，素質決定命運。”立志就要“去細碎”，凡是與立志無關的事情都不要理會，尤其是手機、早戀對人的影響最大，如果有志向，就得克服。沒有志向，今天的貧困磨難就是自卑的包袱；有了志向之后，今天的貧困磨難就是成長的財富。 伏羲師范課程體系 <h3>一、伏羲師范核心課程1、解經《孝弟三百千》《學庸論語》《道德經》《素書》《學記》2、書法必修：快而美書法初級、中級、高級。選修：伏羲云書院毛筆書法課程——福壽康寧、曹全碑、禇體3、中醫：《黃帝內經》、中醫外治手法（艾灸、拔罐、刮痧、按摩等）4、歷史：中國古代史、中國近現代史、中國當代史、世界史5、哲學：馬克思主義基本原理、毛澤東思想概論等 二、教育專業課程中國教育史、教育學、教育心理學、教師職業道德、保教學、綜合素質 三、教師職業技能1、經典吟誦2、普通話過級3、朗誦、講故事、演講、辯論4、體育（或武術）5、美工</h3> 開設班級 <h3>國學師資班（14-17周歲）在中華優秀傳統文化重新煥發光彩的新時代，“傳統文化”和“紅色基因”的“青少年傳承人”尤為稀缺。本專業以“經史”為主要學習內容，抓住最為關鍵的“少年啟志”階段，為一生的成長成才奠定堅實基礎。“讀圣賢書，立鴻鵠志”，著力培育德才兼備、知行合一的綜合素質，讓中華文明在新生代身上厚積薄發、重放光芒，為“以人為本，全面發展”的素質教育事業輸送精兵強將。合格畢業生達到“有理想、有擔當、有智慧、有能力”的高標準；“能為師則能為長”，其中少數優等生通過進一步的學習磨煉，更期望成為身以載道，勇挑民族復興重擔的棟梁之材。主要課程： “伏羲四寶”（經典、書法、武術、中醫）+教育學理論+教師技能（含普通話、藝術等）</h3> 師資班學制及教育方式說明 　　伏羲教育師資班（中專），學制三年。課程主要以文化理論和技能才藝學習為主，頂崗實習則是在實際工作中運用所學知識與理論。畢業后拿國家承認的中等職業學校畢業證。 伏羲師范中專畢業生可以參加大專院校單招考試。也可以選擇伏羲師范耕讀書院，學制三年，可根據自身情況量身定制半工半讀內容。也可根據學生個人意愿協助安排成人專升本自考。 有一定文化底蘊，并立下志向傳承中華優秀傳統文化的優秀畢業生推薦到相關導師處繼續深造學習，攻讀研究生。 平時周一到周五為正常上課，除文化課程學習之外，還安排有意義重大的勞動教育。周六為風雨無阻的戶外徒步、游學、職業體驗、社會調研、公益活動等。 師資班學生合格畢業生推薦至對口單位實習、工作。優秀學生可以申請留校工作。 <h3>游學長沙橘子洲頭</h3> 在伏羲師范如何學 一.讀書1.必背古文經典：三年五萬字經典包本背誦，并解讀經典。每天只需背誦100字經典，一年以后記憶力即可大幅提升，為終身學習奠定良好基礎。《孝弟三百千》五部經典共6184字。《學庸論語》三部經典共19020字。《孟子》選，約10000字。《素書》1336字《道德經》5162字《禮記.學記》1229字《毛主席詩詞》《唐詩》《宋詞》《詩經》選《老三篇》（《為人民服務》、《愚公移山》、《紀念白求恩》）共約1000字2、文學經典紅色經典：《紅巖》《紅日》《紅旗譜》《創業史》《艷陽天》《青春之歌》古典文學名著：《西游記》《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》《封神演義》《儒林外史》等人物傳記：毛澤東、周恩來、切.格瓦拉等偉人傳記；孔子、王陽明、陶行知、徐特立、蔡元培等教育家傳記；錢學森、居里夫人等科學家傳記……外國名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《牛虻》《復活》《假如給我三天光明》等3、教育專著蘇霍姆林斯基、馬卡連柯、陶行知、陳鶴琴、蒙臺梭利、魏書生、李鎮西、尹建莉、孫瑞雪等教育家著作。4、當代人文、歷史、時評類著作 二、實踐1.徒步：每周末風雨徒步，往返15-30公里，不斷挑戰自己的意志，同時帶好隊伍。2023年3月，參加千島湖6小時30公里徒步挑戰活動；2023年5月，派出部分師生參加上海“一個雞蛋的暴走”活動，12小時挑戰50公里。 2.游學：（1）2017年寒假北京游學（天安門廣場、故宮、國家歷史博物館、軍事博物館、國家圖書館、北大、清華、八達嶺長城、鳳凰嶺越野挑戰、徒步冰河）（2）2018年寒假從海南五指山到三亞100公里徒步。參觀亞龍灣景區、天堂森林公園、天涯海角、蜈支洲島、南海觀音等）。（3）2019年暑假貴州“四渡赤水”背書徒步100公里。游茅臺古鎮、佛光巖景區、土城古鎮、四洞溝景區，農村生活體驗等。（4）2021年5月，參加“少年走中國”千島湖——安徽歙縣徒步150公里活動。（5）2022年10月，到湖南益陽“山鄉巨變”第一村——周立波故居游學。（6）2023年4月，到南京游學，參觀侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館、中山陵、雨花臺紀念館等地。（7）2023年9月9日，兩天徒步56公里到韶山，瞻仰毛主席故居。（8）周末社會實踐：城市生存、農村調研、幼兒園調研、社區服務、元旦送“福”等活動。 3.支教（1）2018年暑假遠赴云南邊陲盈江縣芒牙小學支教，為期2周。17級師資班學生負責書法班、中醫班、吟誦班和成人班四個班120名小學生和成年人的教學活動。期間安排大理一日游、參觀盈江最美古村寨等。（2）2020年暑假江西崇仁—金溪藝術夏令營，為期5個周。1819級師資班負責一日生活流程、教學、作業輔導、閱讀、徒步等內容。（3）2020年暑假，19級師資班學生在崇仁心悅藝術培訓學校實習，負責招生宣傳、接待咨詢，擔任藝術老師助教等。（4）2022年春季學期，派出師資班四名學生到貴州畢節市納雍縣玉龍幼兒園支教兩個月。（5）2023年春季學期，派出師資班學生周末到湘潭市孔子學堂開展周末書法支教活動。 4.習勞每日內務衛生、幫廚、公共區域打掃；每周一次面點（包子、饅頭、餃子、烙餅、手工面等）；勞動課女生縫紉，男生種地或者為學校維修（換門鎖、換燈泡及開關、換水管、補房頂、安裝窗簾、搬磚和泥等）；學校裝修，搬運重物、安裝懸浮地板、桌椅板凳安裝面板，封條等。習勞一共分為九級，部分同學兩年下來勞動技能、勞動積極性、勞動強度以及帶人能力可以達到最高級別——九級。 5.當助教 徒步或實踐活動中負責帶領小同學，組織隊內活動；擔任生活助教，管理小學生宿舍，每日按時監督起床、睡覺，洗漱洗頭洗澡，手把手教小朋友洗衣服、烘干和晾曬衣服；擔任老師助教，負責監管晚自習，作業輔導，語數英的補習等。 嘗試給幼兒園小朋友或者低年級上課，講故事等。 <h3>三、思考? 通過每周一篇500字周記和讀書筆記（觀后感），一學期5000字總結等，記錄自己讀書、實踐、生活的思考。通過教師的點評，不斷在觀察、認知、感受及思想方面得到提升。一年以后開始學習寫書評、影評等。</h3> 四、交流 1、每周一次閱讀分享會；每月一次大型活動，或者自組織，或者按規定分組加強團結協作的能力；每學期一次個人成長心路分享會。 2、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。每周一次全校時政課，把握時代脈搏。邀請老師，或者家長，或者各行業的工作者分享個人奮斗歷程，傳授學習經驗，工作經驗等；拜訪專家學者、共和國歷史見證者等，開闊視野和心胸，向有能量的人看齊。 3、課堂教學方式豐富多彩，核心價值觀課程以老師講授為主，鼓勵學生積極探索，小組討論總結。時而配合視頻或者PpT教學，時而需要錄音、錄故事，時而需要學生上臺講解、表演、辯論等。學生參與感強，組織性強，先進帶動后進，逐漸成為學習的主人！ 學生成長總結摘錄 <h3>　　在學習《大學》后，我懂得了要去尋找人生志向，以此為生命的理想方向。因為確定了心中志向，便不會輕易為外物所干擾，就會至死不渝的去追求，不論面對何事何物，都能認真思考。人們常說，“一屋不掃，何以掃天下”，又常說：“修身，齊家，治國，平天下”，這便是古時讀書人追求的“修齊治平”了。橫渠先生曾言讀書人就是要“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，這兩者一樣，都被人用來表達自己所理解的君子之道。這種君子之道，道出了儒家對理想的追求和實踐，代表了傳統中國人的擔當與責任。所以圣人所作所言是拯救我們這些迷茫的青少年的一劑“良藥”，給我們指明方向，指正規范我們的行為舉止，助我們養成良好的生活習性，造就光明正大的品德。 ——摘選自2020級田思雨畢業總結</h3> <h3>　　情緒過去后，理性的思考悄然來襲，開始想老師為什么總是盯著我們的缺點看呢？突然，我釋然了，因為我要成長那肯定要咬破那包裹著自己的繭，這個過程必然痛苦，可只有經受過痛苦才會珍惜痛苦后的蛻變，不去嘗試這些職務，也就不會犯這些錯誤，當然也就不可能破繭成蝶。有要求才會有前進的方向，有壓力才會有成長的動力，成長的過程不就是試錯的過程？就像老師常說的，你都會了那還學什么？確實是這樣，正是因為我還不行，所以才要象闖關一樣，一關一關的過，這個坎過去了總有一個更大的坎等著我。這都是成長必須經歷的事情，如果讓別人撕開那厚厚的繭層我就是破繭成蝶了也飛不遠。這也就是我為什么看不到自己的成長，因為我還在繭里，我的痛苦還沒有經受完怎么看的到彩虹呢？ ———摘選自2020級焦若軒畢業總結</h3> <h3>　　當助教最大的感受就是不恐懼當老師了，如果不是自己親身體會了一次教師這個職業，還會覺得老師很頭疼，每天為這個學生和那個學生的一些雞毛蒜皮的小事、備不完的課、開不完的會、組織不完的活動忙的焦頭爛額。可當自己真正的體驗了這個職業，才知道當看到自己把知識傳遞下去，自己內心會有種喜悅感；當自己看到同學們把我教的知識學以致用，自己會有種成就感。這可能也是當老師的靈魂。 ——摘選自2020級杜秉儒畢業總結</h3> <h3>　　深入了解之后才發現，老師們其實是逆著潮流，不想讓半懂不懂的我們消極墮落，但是就因為管制手機、零食、千方百計阻撓談戀愛的良苦用心，被不愿意受管束的學生誤解。老師會爭取各種機會帶我們去各地游學，游覽名山大川；有什么美食，都會想著帶給孩子們嘗嘗；學校工作正忙的時候也依然會帶我們去游學，變著花樣讓我們放松；每次游學老師都會倒貼錢。回想起這些點點滴滴，會發現這和傳言中的老師完全不一樣，而老師們無怨無悔，任勞任怨，暖心感動噴涌而出。尤其是每次換學校的時候，為了能讓我們上學，四處奔走聯絡，即使也會有老師或者家長不理解不支持，但依然能夠扛下所有老師的不理解，毅然決然的沖上第一線，這能說是為了自己嗎?這才是把所有的心思都放在了我們身上，舍小家而顧大家，甚至和我們在一起的時間比她女兒都要長，一心撲在教育的事業上。我后來才發現，老師是真的想要給我們一個好的教育，在一個教育己經畸形的情況下，仍想創造出一個以孩子為中心，以人為本的素質教育。雖然這條路走的很艱難，但還是愿意花十年甚至一輩子投入進去。 ———摘選自2020級曹旭東畢業總結</h3> <h3>　　直到我觀看了《張思德》電影后，我才感覺到，不必要刻意去模仿別人，最根本的還是要做好自己當下應該做的事，我覺得我一直以來都太追求完美了，總是想要把別人的優點學到手上。所以總是對雞毛蒜皮小事患得患失，結果往往都是把自己好的品質都失去了。后來，我改變了心態，在努力做好自己的同時再向對方學習。盡管我平時還是因為木而會被大家嘲笑，不再刻意去學別的同學。既然我有缺點，那我勤能補拙來完善自己的不足。別人的不解和嘲諷都說明：我就是我，誰也不能代替的！所以走自己該走的路，讓別人去說吧！ ——摘選自2020級劉忠岳畢業總結 </h3> 相關資料 <a href="https://mp.weixin.qq.com/s/_LuXPdV2kokZfWruHdqwrw" target="_blank" style="background-color:rgb(255, 255, 255); font-size:18px;">中央電視臺講述伏羲班</a> <a href="https://mp.weixin.qq.com/s/3t1HV30GqvhdPJjbJ9TPIw" target="_blank">伏羲教育回顧與展望</a> <a href="https://mp.weixin.qq.com/s/0o-sZwMBEQWMPiAkAGpkdQ" target="_blank">伏羲師范教育三綱</a> <a href="https://mp.weixin.qq.com/s/iJcKr9Nyj68obCRdOr23jw" target="_blank">伏羲師范教育“四法”</a> 學生成長階梯（上）<a href="https://mp.weixin.qq.com/s/NJTe6Diwj8mMB69gCGSiYQ" target="_blank" style="font-size:18px; background-color:rgb(255, 255, 255);">伏羲師范素質教育評價體系</a> 學生的成長階梯（中）<a href="https://mp.weixin.qq.com/s/Snw9YQoLZJPMQaGDq95TnA" target="_blank" style="font-size:18px; background-color:rgb(255, 255, 255);">伏羲師范素質教育評價體系</a> 學生成長階梯（下）<a href="https://mp.weixin.qq.com/s/H0zhd-ueOMuAqJ1BpNXYiw" target="_blank" style="font-size:18px; background-color:rgb(255, 255, 255);">伏羲師范素質教育評價體系</a>

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