青春年華，風(fēng)采別樣! 小學(xué)英語(yǔ)組工作總結(jié)

曾曉夢(mèng)

團(tuán)隊(duì)介紹： 成員簡(jiǎn)介： 　　回首這學(xué)期的教學(xué)工作，忙碌中感受充實(shí)，辛苦中體驗(yàn)甘甜。在教研室和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在各位英語(yǔ)老師的共同努力下，本學(xué)期我們組積極開展教科研活動(dòng)，抓教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)教研組計(jì)劃，井然有序地完成了各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教研組的工作作如下總結(jié)： 一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。 一學(xué)期以來(lái)，我們以教學(xué)為中心，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。遵守常規(guī)教研活動(dòng)的制度，堅(jiān)持每星期一次的教研組活動(dòng)，使常規(guī)工作有序地開展，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。 　　經(jīng)教研室安排，每周三下午第一節(jié)課和第二節(jié)課是小學(xué)英語(yǔ)組教研活動(dòng)時(shí)間，9月12號(hào)到10月25號(hào)這一期間由于英語(yǔ)組有三位成員參加線上繼續(xù)教育，所以臨時(shí)改到周五下午第一節(jié)課和第二節(jié)課，參加繼續(xù)教育的老師們利用周三周四周六周日的碎片時(shí)間積極參與，從不遲到，認(rèn)真聽課，及時(shí)上交課后學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)總結(jié)。 　　在教研室的組織安排下，在每個(gè)月的最后一個(gè)星期由教研組長(zhǎng)和一名組員進(jìn)行常規(guī)的作業(yè)檢查和教案檢查，并且及時(shí)進(jìn)行了反饋和反思，大家的教案和作業(yè)批改有了整體的提高。 　　與此同時(shí)在每個(gè)星期的教研活動(dòng)中，抽出20分鐘進(jìn)行了鋼筆字的練習(xí)，寫好鋼筆字也是人的第二面容，所以老師們很重視，態(tài)度端正，一絲不茍，持之以恒，認(rèn)真完成了字帖練習(xí)。 　　12月份，小學(xué)英語(yǔ)組的老師們觀看了大型電視紀(jì)錄片《為了和平》，深受教育，同時(shí)激發(fā)了我們的愛國(guó)熱情和中華民族的自豪感，學(xué)習(xí)了張桂梅同志的感人事跡，她的淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的境界，她的愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的高尚品德都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 　　二、抓好常態(tài)課教學(xué)，努力提高教學(xué)潛力。 課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是我們的最終目的。在教研室的安排下，這個(gè)學(xué)期以走進(jìn)課堂的常態(tài)課展示為主，因此我組共安排校內(nèi)常態(tài)課17次，其中常態(tài)課10次、磨課6次、信息化教學(xué)賽課1次，在組內(nèi)構(gòu)成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。 　　與此同時(shí)，我們組的成員積極參加師教研室舉辦的各種教學(xué)競(jìng)賽，張平老師、李明娟老師、張欣老師參加了2020年兵團(tuán)中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，李明娟老師參加?xùn)|片區(qū)的教研活動(dòng)，張欣老師參加了“第五師項(xiàng)目學(xué)校信息化教學(xué)賽課”活動(dòng)，在這些活動(dòng)的開展過(guò)程中，大家一起用心學(xué)習(xí)教學(xué)理論，一起苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。 三、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。 1.積極響應(yīng)“結(jié)對(duì)成長(zhǎng)”幫扶活動(dòng)。 為了讓老師們?cè)诙唐趦?nèi)能快速成長(zhǎng)起來(lái)，學(xué)校開展了“結(jié)對(duì)成長(zhǎng)”幫扶活動(dòng)，我們組以"一對(duì)一"和"多對(duì)一"的形式開展此項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)教師為幫扶教師上示范課，幫扶教師為指導(dǎo)教師上匯報(bào)課，指導(dǎo)教師及時(shí)給與評(píng)課和指導(dǎo)性意見，并要求幫扶教師在下一堂課上有明顯改善。在幫扶活動(dòng)的過(guò)程中，英語(yǔ)組的老師們課堂教學(xué)的水平有了明顯提升，課堂駕馭能力得到改善，對(duì)課程的把握也更加準(zhǔn)確，教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)也得到了不同水平的提高。 2.開展英語(yǔ)組教師“走出去”的活動(dòng)。 從10月13號(hào)到15號(hào)為期三天的時(shí)間，小學(xué)英語(yǔ)組的成員通過(guò)騰訊會(huì)議的形式參加了遼寧省教育專家“送教進(jìn)疆”的展示交流活動(dòng)，從10月24號(hào)到12月20號(hào)這一期間，黃岡名師的精英團(tuán)隊(duì)通過(guò)“云端課堂”走進(jìn)了我們校園，在這個(gè)平臺(tái)上，我們聽了來(lái)自黃梅縣第三小學(xué)的柯凡教師，黃州區(qū)陶店小學(xué)的陳宇教師，黃岡市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的凡菲教師，紅安縣馬崗小學(xué)的李玲麗老師等許多老師們的公益課程課，她們精準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、清晰的教學(xué)流程、給我們都留下的深刻的印象，讓我們受益匪淺，同時(shí)也鼓舞著我們要努力學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)水平。 　　12月25號(hào)，小學(xué)英語(yǔ)組的曾曉夢(mèng)老師和張欣老師參加了2020年“兵團(tuán)英才”培養(yǎng)人劉巧燕工作室開展的“送課、送書”活動(dòng)，聽了楊楨榮老師和徐淑萍老師的兩節(jié)精彩講課，聆聽了雙河市高級(jí)中學(xué)劉英老師的講座《培根鑄魂為己任，家國(guó)情懷當(dāng)自強(qiáng)》。這次培訓(xùn)為老師們的英語(yǔ)教學(xué)理念又注入了新的血液，知道了新課標(biāo)的“新”在哪里，也為小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)提供了更為豐富、有效的教學(xué)手段。 四、有計(jì)劃、有效的復(fù)習(xí)和學(xué)困生的輔導(dǎo)措施。 為了能更好地提高英語(yǔ)復(fù)習(xí)的質(zhì)量，小學(xué)英語(yǔ)組的老師利用12月9號(hào)和16號(hào)的教研活動(dòng)時(shí)間做了2019年精通版三、四、五、六年級(jí)的期末試卷，通過(guò)對(duì)期末試卷的題型分析，找出學(xué)生容易失分的題型進(jìn)行有目的和有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，并制定了具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)教案，把復(fù)習(xí)過(guò)程按時(shí)間分為幾個(gè)階段，每個(gè)階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)是什么，并運(yùn)用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法既不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又能更大調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高復(fù)習(xí)課的效果。 同時(shí)為了幫助班里的學(xué)困生，小學(xué)英語(yǔ)組的老師們給予他們更多的關(guān)愛，幫助他們制定合理可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如采取優(yōu)秀生和學(xué)困生“結(jié)對(duì)子”的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，相信在大家的不懈努力下，孩子們的英語(yǔ)水平一定會(huì)“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。 五、工作中取得的成績(jī)。 六、工作中的自我反省。 七、下一步的工作設(shè)想。 　　教研室是領(lǐng)頭羊，教研組團(tuán)隊(duì)是追推器，主題教研是風(fēng)向標(biāo)。有了主題，教研組就有了明確的方向，教研室、教研組、主題教研“三力合一”，將促使教研活動(dòng)更加積極健康地發(fā)展。 過(guò)去的2020年，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺踏實(shí)，辛苦中留下回味，如果說(shuō)過(guò)去的一年里面，我們?cè)诠ぷ髦腥〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵(lì)和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去?shí)踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。