【通遼五中】精準分析，量身施策—通遼五中高三尖子生成績分析會

咕嘰咕嘰~

庚子歲末，我校高三年級一輪復習已接近尾聲。為全面總結和反思上一階段的尖子生培優工作，為二輪復習中的尖子生培優工作提供更好的著力點，1月11日下午，通遼第五中學在至善樓三樓會議室召開了高三年級尖子生培優分析會。會議由年級主任楊衛東老師主持，我校王子忠校長、主管教學工作的高占清副校長出席會議，特優班全體任課教師參加了本次會議。 會上，楊衛東主任利用大數據精準教學系統對理科前二十名和文科前五名同學的本學期五次月考各科成績及動態變化進行了逐一分析，進一步明確了每一位尖子生的優勢學科、薄弱學科及波動較大的學科。 每位任課教師按照“一人一診，一人一方”的分析方法，對每位尖子生的學情進行了精準分析、交流，并針對每位尖子生提出了行之有效的具體舉措。王子忠校長、高占清副校長全程認真聆聽、仔細記錄。 高占清副校長做總結講話，他充分肯定了高三年級是一支團結拼搏的教師團隊，是一支能打勝仗的教師隊伍。他指出，下一階段的尖子生培優工作，一是要在夯實基礎、回歸教材、抓好細節的同時進一步挖掘潛能、適當拔高、構建知識體系；二是要增強持之以恒的耐力和毅力，越是到沖刺階段，越不能松懈，要多做學生的思想工作；三是堅持“六科一盤棋”的思想，加強班科任之間的協調與合作，形成團隊合力。總結、反思是為了更好的前行，本次高三年級尖子生培優分析會的研討梳理，進一步統一了特優班工作思路和方法，為下一階段的復習備考工作奠定了基礎。 尖子生培優分析會是我校尖子生培養機制中的一項常態化工作，它從一個側面展示出我校學生培養工作的總體方針，即面向全體，分層培優，在促進每一位學生的全面發展的同時，關注學生個性差異，采用取不同的培養策略和機制，如：針對每位同學的試卷面批、針對學困生的虛擬課堂等措施，使各個層次學生都能在原有的基礎上得到不同的發展，真正做到因材施教。 我們堅信，在學校領導班子科學頂層設計的指引下，在全體高三師生和家長的共同努力下，高三學子一定會腳踏實地，奮勇拼搏，摘取成功的碩果，鑄造新的輝煌！