好贊，港灣小學(xué)的美術(shù)校本課程！

劉治永

我校的校本課程開發(fā)遵循“用尊重成就我們的人生”這一辦學(xué)理念，體現(xiàn)尊重人人、尊重文化、尊重科學(xué)、尊重環(huán)境”的建設(shè)目標(biāo)。《走進(jìn)民族文化愛我多彩中華》作為我校特色校本課程，作為我校課程開發(fā)的重要內(nèi)容，從多種課程、興趣小組等多方面開展，推動了校本課程的常態(tài)化。讓孩子們成為課程的受益者，成為中華民族文化的傳承者。培養(yǎng)孩子們的民族自信心與自豪感，陶冶孩子們的高尚情操。 　　2021年1月6日-13日，2020-2021第一學(xué)期校本課程美術(shù)優(yōu)秀作品在一樓墨香軒展出，＂走進(jìn)民族文化愛我多彩中華＂校本課程優(yōu)秀美術(shù)作品共展出作品近200余幅，共六個民族。其中一年級蒙古族，二年級壯族、三年級漢族、四年級傣族、五年級藏族、六年級哈薩克族。作品形式多樣，數(shù)量較多。有水墨畫，版畫、丙烯顏料繪畫、油畫、兒童繪畫還有場景手工制作等。每一幅作品都是孩子們真實性情的流露，表達(dá)了對大美中華的熱愛與贊美！ 此次活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視！并且高度贊揚！為港灣孩子們提供了一次交流學(xué)習(xí)的舞臺。 蒙古族???? 一年級指導(dǎo)老師：劉娟一一一一一一一一一一一一一一 　　蒙古族是主要分布于東亞地區(qū)的一個傳統(tǒng)游牧民族，是中國的少數(shù)民族之一，逐水草而居。蒙古族的生活環(huán)境造就了蒙古族獨特的生活習(xí)性。他們居住在蒙古包里，騎馬射箭、能歌善舞。 在港灣小學(xué)一年級我們開啟了一趟蒙古族傳統(tǒng)文化之旅。通過學(xué)習(xí)，孩子們對蒙古族的風(fēng)俗習(xí)慣、民族特色有了一定的了解。他們將對蒙古族的認(rèn)識留在了畫筆上，用兒童畫、版畫的方式描繪下來。從她們五彩斑斕的色彩中、從她們生動的形象中不難看出，她們對民族的理解與熱愛。正如我們的主題：走進(jìn)民族文化，愛我多彩中華。 水墨畫 版畫 兒童線描畫 利用美術(shù)課帶領(lǐng)學(xué)生參觀畫展 現(xiàn)場教學(xué) 　　壯族，舊稱僮族，是中國人口最多的一個少數(shù)民族，民族語言為壯語，屬漢藏語系壯侗語族壯傣bai語支。主要分布在廣西壯族自治區(qū)、云南、廣東和貴州等省區(qū)。 壯族特色織物是壯錦。壯族傳統(tǒng)服飾尚青黑，男裝對襟，女裝右衽,繡花滾邊的衣服和滾邊、寬腳的褲子，腰間束繡花圍腰，下身穿褶裙和繡花鞋，喜戴銀首飾。壯族大多數(shù)房屋仍然保持古老的“干欄”形式。樓上住人，底層關(guān)養(yǎng)牲畜。本學(xué)期我校二年級的孩子通過學(xué)習(xí)壯族的文化，了解這歷史悠久的民族。此次，孩子們運用不同風(fēng)格手法有兒童畫，丙烯畫以及瀝粉的結(jié)合等多種表現(xiàn)形式去展示對壯族的喜愛。在孩子們的作品中壯族服飾的美感在他們的小手形成了一道道亮麗的風(fēng)景線。 壯族二年級指導(dǎo)老師：蒙妃一一一一一一一一一一一一 丙烯畫 　　漢族是中華民族大家庭中的主要成員。漢族主要聚居于黃河、長江、珠江三大流域和松遼平原，漢族也是唯一一個文化沒有中斷的民族，一共有五千多年的歷史。 漢民族傳統(tǒng)服飾，又稱漢衣冠、華服、漢裝。它是中國“衣冠上國”“禮儀之邦”“錦繡中華”的體現(xiàn)，承載了漢族的染織繡等杰出工藝和美學(xué)，而云肩在漢族服飾文化中，是一種獨特的服飾款式，裝飾圖案內(nèi)涵豐富，符號的藝術(shù)語言，數(shù)字的喻意，文化底蘊哲理深邃。 本學(xué)期港灣小學(xué)三年級校本課程的主題是漢族。三年級的孩子正處于小學(xué)階段的關(guān)鍵期，思維能力既有低年級的活躍性又有高年級的廣泛性，他們用不同的方式制作出了精美的作品，用自己獨特的想法展現(xiàn)了漢族傳統(tǒng)服飾的魅力。提升了他們對漢族傳統(tǒng)文化的熱愛之情和對其他民族文化的向往之情。 漢族三年級指導(dǎo)老師：袁新悅 一一一一一一一一一一一一一一 漢族·云肩 　　傣族，又稱泰族，撣族，是中華56個民族之一。傣族的民間故事豐富多彩，他們喜歡依水而居，故有“水的民族”的美稱。 傣族分布的區(qū)域非常廣，分別在中國，印度，越南，柬埔寨，泰國等國家。傣族的民族特點非常之多。表現(xiàn)在服裝上，以筒裙和短衫為主，緊身這一特點將傣族少女多曼妙身姿表現(xiàn)得惟妙惟肖；在建筑上，依水而居，民居是一種干欄式建筑的竹樓；在節(jié)日上，潑水節(jié)家喻戶曉。傣族人民有著自己的信仰，把孔雀和大象視為他們的吉祥物。 很榮幸本學(xué)期帶著港灣小學(xué)四年級的小朋友走進(jìn)了了解傣族文化之旅。他們對傣族有著非常大的獵奇之心，通過課上的講解與課下調(diào)查，同學(xué)們已經(jīng)了解了關(guān)于傣族的風(fēng)土人情。六個周的時間，同學(xué)們通過繪畫，手工等藝術(shù)形式，從服飾，建筑，節(jié)日，吉祥物等方面去表現(xiàn)對傣族人民的認(rèn)識。過程雖然漫長，但每個同學(xué)都堅持做出來了自己滿意的成果，在這幾周的時間里，大大增強了學(xué)生對于少數(shù)民族的興趣與熱愛。 傣族四年級指導(dǎo)老師：張莉一一一一一一一一一一一一一 廢品利用·微縮場景制作 微縮場景制作 　　藏族（藏文：?????? ）是中國的56個民族之一，是青藏高原的原住民。在中國境內(nèi)主要分布在西藏自治區(qū)、青海省和四川省西部，云南迪慶、甘肅甘南等地區(qū)，而拉薩是藏族人心中的圣地。 藏族普遍信仰藏傳佛教，已有1400多年的歷史。藏族人民創(chuàng)造了燦爛的民族文化，在文學(xué)、音樂、舞蹈、繪畫、雕塑、建筑藝術(shù)等方面，留下了極為豐富的文化遺產(chǎn)。藏族不同地域，有著不同的服飾。男裝雄健豪放；女裝典雅瀟灑，尤以珠寶金玉作為佩飾，形成高原婦女特有的風(fēng)格。服飾多姿多彩，其特點還突出地表現(xiàn)在色彩的搭配和構(gòu)圖上。文藝表演和節(jié)慶活動時，各式色彩明艷的藏族服飾都會成為焦點。此外藏族繪畫唐卡更是具有鮮明的民族特點、濃郁的宗教色彩和獨特的藝術(shù)風(fēng)格，同時具有可供世人觀賞和收藏的價值。 本學(xué)期五年級的校本課程主要圍繞“藏族”展開。五年級的同學(xué)在動手及色彩運用上相對較為成熟，他/她們在繪畫的基礎(chǔ)上去進(jìn)行創(chuàng)新，比如：超輕粘土的拼貼、剪貼、水彩與馬克筆的結(jié)合以及景泰藍(lán)掐絲琺瑯畫等多種形式來表現(xiàn)。同學(xué)們對藏族藝術(shù)文化興趣頗豐，從了解到動手、從草稿到成品，無一不顯現(xiàn)他/她對民族文化的熱愛。 藏族五年級指導(dǎo)老師：周娟一一一一一一一一一一一一一 藏族·唐卡 藏族佛教 　　哈薩克族主要分布于新疆北部，是一個古老的游牧民族。其生活習(xí)俗具有鮮明的草原游牧文化特征。哈薩克族的民族服裝多用羊皮、狐貍皮、鹿皮、狼皮等制作。不隨便摘帽，男女老幼皆穿皮靴，女孩喜歡戴呈圓斗型的帽子，一般用紅色和綠色的絨布制作，用金絲絨線繡花，并用珠子鑲成各種美麗的圖案，帽頂上插一撮貓頭鷹的羽毛，象征勇敢、堅定。由于養(yǎng)牲畜經(jīng)常遷移，所以他們主要的建筑是蒙古包。哈薩克族人宗教信仰是伊斯蘭教。 本學(xué)期六年級通過讓孩子們了解并知道哈薩克族人，先要求學(xué)生在家預(yù)習(xí)收集材料，課堂上我給他們欣賞大量的圖片。讓孩子們了解哈薩克人的生活環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣、服裝特點、宗教、藝術(shù)、以及生活環(huán)境等，激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作熱情，用繪畫的方式表達(dá)對哈薩克族的熱愛。 哈薩克族六年級指導(dǎo)老師：劉治永一一一一一一一一一一一一一一 油畫·伊犁大草原風(fēng)光 校本課程美術(shù)課堂 學(xué)生創(chuàng)作 　　為了表彰優(yōu)秀，學(xué)校給參與并表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)頒發(fā)獎狀。感謝我們美術(shù)老師的辛勤付出和精心輔導(dǎo)，給我們呈現(xiàn)了一場美育盛宴！ 獲獎學(xué)生合影 精美的獎狀 港灣美術(shù)組老師 　　走進(jìn)民族文化愛我多彩中華！讓每一個孩子都在校本課程的學(xué)習(xí)中感受中華民族多彩的民俗文化，激發(fā)他們了解民族文化，學(xué)習(xí)民族藝術(shù)的興趣。學(xué)會接納世界文化，用尊重、包容的態(tài)度、情感去面對世界。 　　我校將繼續(xù)堅持以“尊重”為教育核心，以“傳承中華傳統(tǒng)文化”為教育鍥入口，以校本課程和學(xué)生活動為載體，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。從＂校本課程＂說美育，讓港灣孩子們享受美的教育，愿港灣小學(xué)的美育特色繼續(xù)傳承，不斷創(chuàng)新、再鑄輝煌！