<p class="ql-block">自98年師范畢業(yè)走上講臺(tái)，至今已23年。孩提時(shí)代，夢(mèng)想著長(zhǎng)大后能成為一名教師。這不，夢(mèng)想真的實(shí)現(xiàn)了。雖然在旁人的眼里，我還算努力，教育教學(xué)及管理上有一些自己的想法，得到了領(lǐng)導(dǎo)的慧眼，做了一些該做的事情。漸漸地，五年、十年、十五年過去了，我從一名普通教師成為了學(xué)校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)，同時(shí)我也走進(jìn)了人生的心理舒適區(qū)。雖然自己知道這樣不好，進(jìn)入心理舒適區(qū)，思想上逐漸放松，不愿意察覺工作的壓力，年年都捧著這本教材，內(nèi)容已熟記于心，管理工作就是按部就班。但人就是這樣，就是希望沉溺于此，不愿走出舒適區(qū)。</p> <p class="ql-block">2015年，因?yàn)橹行男ｊ愋ｉL(zhǎng)和原池州師范紀(jì)武副校長(zhǎng)(時(shí)任安徽仁眾教育基金會(huì)秘書長(zhǎng)，現(xiàn)任副理事長(zhǎng)）的引薦，我們申請(qǐng)了上海真愛夢(mèng)想公益基金會(huì)的夢(mèng)想中心項(xiàng)目。接觸了夢(mèng)想課程，參加了為期三天的一星夢(mèng)想教師培訓(xùn)。在一星教師培訓(xùn)中學(xué)習(xí)“如何上夢(mèng)想課”的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)課堂四環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)游戲?qū)搿W(xué)習(xí)回顧總結(jié)、學(xué)習(xí)關(guān)注每一個(gè)人的感受；知道了原來教師培訓(xùn)還可以這樣做(參與式培訓(xùn)），課還可以這樣上(合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)）！漸漸地，學(xué)會(huì)了思考，思考我們的語數(shù)課堂該如何組織教學(xué)，課程不一樣，原理是相通的。加上自己是夢(mèng)想中心主任，只有逼著自己學(xué)習(xí)夢(mèng)想課程的理念、流程、游戲庫(kù)，回想起來，課堂教學(xué)能力不知不覺中得到了提升。這幾年的一師一優(yōu)課活動(dòng)，我的課例獲市級(jí)優(yōu)課三次、省級(jí)優(yōu)課一次。可以說，有自己的努力，有同伴的支持，更有夢(mèng)想課程的影子。</p> <p class="ql-block">2019年1月，在縣教研室趙主任以及勝利、張溪、大渡口三所中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，組建升金湖夢(mèng)想沙龍，我任沙龍秘書長(zhǎng)，與基金會(huì)和各項(xiàng)目學(xué)校對(duì)接，開展夢(mèng)想課程相關(guān)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">2019年4月，應(yīng)原大區(qū)經(jīng)理李艷艷老師邀請(qǐng)，與沙龍內(nèi)幾位老師參加了真愛夢(mèng)想在肥東組織的書友會(huì)分享。觸動(dòng)很大，回來后組建了我們自己的書友會(huì)，抱團(tuán)取暖。說起來感到很驕傲，又很慚愧，2019年4月至現(xiàn)在，我讀的文史類、哲學(xué)類、教師專業(yè)類書籍是從教前20年的好幾倍！</p> <p class="ql-block">2019年6月，我成功申請(qǐng)了二星夢(mèng)想教師并參加培訓(xùn)。在二星培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)出一份“教學(xué)評(píng)一致性”的教案，如何設(shè)計(jì)ORID焦點(diǎn)討論，學(xué)習(xí)如何用“馬路牙子評(píng)課法”觀評(píng)課，學(xué)習(xí)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)圈。二星認(rèn)證時(shí)，有一項(xiàng)內(nèi)容是根據(jù)教學(xué)評(píng)一致性設(shè)計(jì)一份教案，并試上課，寫出深刻的教學(xué)反思。在這個(gè)過程中，我知道了一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該是具有“教、學(xué)、評(píng)”一致性的，我知道了一節(jié)像樣的課應(yīng)該是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成的，我知道了一份真正的教學(xué)反思應(yīng)該是針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)際實(shí)施的情況描述，思考再上一次的變化的。</p> <p class="ql-block">2020年3月，因?yàn)槎钦J(rèn)證成績(jī)優(yōu)秀，成為全國(guó)二星評(píng)審委員會(huì)成員，從培訓(xùn)到試評(píng)，再到正式評(píng)審，每月至少1次，目前為止已評(píng)過十幾節(jié)。一步一步走來，都在堅(jiān)持，更重要的是與全國(guó)各地的優(yōu)秀夢(mèng)想老師一起學(xué)習(xí)、看課、評(píng)課，幫助更多的老師走進(jìn)夢(mèng)想課程。雖然沒有任何報(bào)酬，但我愿意做。因?yàn)樽龉娴耐瑫r(shí)，還能提升自己的業(yè)務(wù)能力。</p> <p class="ql-block">2020年9月，原大區(qū)經(jīng)理艷艷老師有新的任務(wù)，大區(qū)經(jīng)理?yè)Q成馬麗雯老師。在陪同走訪中，有了在沙龍內(nèi)開展一星夢(mèng)想教師培訓(xùn)全覆蓋的想法，得到了麗雯老師和鮑校長(zhǎng)的大力支持。培訓(xùn)籌備，我們自己制作方案，討論修改，推翻重來，再次修改……也不知道我們改了多少次。11月份，麗雯老師來電，希望這次沙龍培訓(xùn)活動(dòng)改為基金會(huì)組織，從肥東請(qǐng)來三位優(yōu)秀老師助力，讓我做領(lǐng)隊(duì)。培訓(xùn)升級(jí)！受寵若驚！</p> <p class="ql-block">2020年12月，培訓(xùn)成功舉辦，受到參訓(xùn)老師好評(píng)。同時(shí)也突破了自己，當(dāng)了領(lǐng)隊(duì)，客串了講師。好心情溢于言表！</p> <p class="ql-block">之后，在鮑校長(zhǎng)的提議下，我們共讀懷特海的《教育的目的》，加入全國(guó)共讀營(yíng)，與全國(guó)近500名老師同讀一本書，堅(jiān)持每天讀書打卡、寫讀書筆記和心得體會(huì)。至12月30日，此輪共讀結(jié)束。</p> <p class="ql-block">2016年12月參加非暴力溝通北京工作坊專項(xiàng)培訓(xùn)——</p> <p class="ql-block">2017年指導(dǎo)第一批二星夢(mèng)想教師申請(qǐng)通過——</p> <p class="ql-block">2019年10月夢(mèng)想好課堂區(qū)域賽——</p> <p class="ql-block">2019年11月參加全國(guó)第九期沙龍骨干教師培訓(xùn)——</p> <p class="ql-block">2020年為學(xué)校眾籌開學(xué)防疫物資——</p> <p class="ql-block">回想近幾年與夢(mèng)想課程的深入接觸，我逐漸走出了心理舒適區(qū)。我熱愛著我的教育事業(yè)，熱愛著我的學(xué)生，熱愛著我的課堂；我堅(jiān)持讀書并寫讀書筆記，我在試著從課堂教學(xué)型老師向深入反思型老師轉(zhuǎn)變；我在自己嘗試改變的同時(shí)，幫助身邊的同事、全國(guó)各地的老師認(rèn)識(shí)夢(mèng)想課程，共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block">參加夢(mèng)想課程培訓(xùn)時(shí)，有位伙伴說，一個(gè)人越來越強(qiáng)大有三個(gè)步驟——第一個(gè)是遠(yuǎn)離負(fù)能量的人；第二個(gè)是靠近正能量的人；那么，第三個(gè)，也是最重要的步驟，就是自己去做那個(gè)正能量的人。因?yàn)閴?mèng)想課程培訓(xùn)，因?yàn)槭菍W(xué)校夢(mèng)想中心主任，因?yàn)槭菈?mèng)想沙龍秘書長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)了全國(guó)各地優(yōu)秀的夢(mèng)想教師、優(yōu)秀的夢(mèng)想校長(zhǎng)。我是多么幸運(yùn)啊！此刻的我，正在努力嘗試讓自己變得越來越強(qiáng)大！</p> <p class="ql-block">2021年已經(jīng)向我們走來。做一名教師，這個(gè)夢(mèng)想早已實(shí)現(xiàn)；做一名怎樣的教師，心中的夢(mèng)想逐漸清晰。我的2021其中一個(gè)關(guān)鍵詞是學(xué)習(xí)，學(xué)無止境，這也是走出心理舒適區(qū)的一個(gè)關(guān)鍵。</p>
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