2020年海南省中學卓越教師（班主任）工作室項目實施概況

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"1+N+X"學科教師成長共同體 2020年，海南省中學卓越教師工作室項目完成了4個引進工程工作室以及首個班主任工作室主持人遴選認定及工作室的組建工作。 目前共有23個省學科卓越教師工作室，1個省班主任工作室，其中兩個教育部中小學名師領航工作室，成員1178人，涵蓋中學語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、美術、心理健康、信息技術等學科。形成了主持人領銜下的省外專家名師、省內優秀教師（教研員）與年青學員教師組成的“1+N+X”三級塔式結構的學科成長共同體和省級特色學科群。 海南省首個卓越班主任工作室成立 海南省首個中學卓越班主任工作室——“海南省屈韜中學卓越班主任工作室”在基地校海南中學揭牌，全國優秀教師、全國“五一”勞動獎章獲得者，海南中學優秀老師、優秀班主任屈韜擔任工作室主持人，海南師范大學博士生導師易連云教授，北京理工大學附屬中學原校長曲艷霞，海南師范大學附屬中學心理健康教育特級、正高級教師李惠君擔任工作室顧問，14個市縣的28名中學班主任教師經推薦成為工作室首批學員。 屈韜班主任工作室將圍繞海南自貿港建設背景下“教育領軍人才”培養目標，聚焦班主任工作理念、實踐、研究等內容，開展“問題診斷式”、“專家引領式”、“導師示范式”、“經驗分享式”、“專業閱讀式”、“課題研究式”、“幫扶帶動式”、“論壇交流式”等活動，推出班主任工作理念主張、特色風格、精品課程、科研成果等。通過工作室平臺建設，培育我省中學名優班主任品牌，提高班主任育德能力和育人本領，引領班主任的專業成長。 工作室文化理念、價值追求 精心提煉工作室文化內涵，科學精煉地表述學科教育教學教研的理念和價值追求并在活動中予以貫之，如方仁艷工作室“情意語文”、宋如郊工作室“自然語文”、張德明工作室“簡易教學”、陳素梅工作室“問辯物理”、吳公強工作室“‘理解’的數學教學”、牛星惠工作室“享受數學，喚醒成長”、施瓊英工作室“在校在線美術翻轉課堂”、羅禹工作室“深刻思政”、邱桂蘭工作室“追尋‘生命歷史’，深耕‘有人課堂’"等主張的提出和模式運用推廣，進一步彰顯了工作室的建設品質和內涵。 宋如郊工作室舉辦“聚焦自然語文，研討讀書共生”論壇活動 張德明政治工作室"簡易教學"成果推廣應用活動 陳素梅物理工作室在屯昌開展“課題引領教師專業成長，名師結對打造問辯物理課堂” 邱桂蘭歷史工作室"海南省地方史課程研究"活動 羅禹工作室思政深度課堂研討會 施瓊英美術工作室"開發海南鄉土課程，展示翻轉課堂魅力"活動 張德明政治、李霜地理、唐彩霞心理健康三個工作室跨學科聯合開展活動 形式多樣、研訓一體的活動范式 一年來，23個學科工作室聚焦“以問題為導向，不斷深入探索基于文化、課程體系和學科特色課堂建設”的目標，圍繞學科課程與教學“理念與文化”、“設計與實施”、“反思與研究”、“團隊與個人”四個模塊內容，通過名師示范，輻射帶動，專業引領，自主研修，同伴互助，教學觀摩、研課磨課、實踐探索、案例分析、讀書沙龍、課題研究、撰寫論文，聯姻幫扶、成果輻射等方式，促進了學員的專業成長和工作室團隊的建設發展。同時通過各類活動的開展，發揮團隊在課堂教學、課改實驗、課題研究、師資培養等方面的示范、指導、引領的作用，輻射影響了區域內較大范圍內學科教師，促進其專業素質的提升。 截止2020年12月30日，24個工作室完成各類學科主題教研活動117次，培訓工作室成員1178人，輻射引領工作室以外的教師7689人次。 海南省中學卓越教師工作室名師團隊成員赴重慶市開展高瑞訪學，與重慶市名師工作室進行省際交流 陳素梅物理工作室舉辦"瓊粵物理名師工作室聯盟活動" 專家引領 名師講壇 主題論壇 基于“名師引領制”、“課題研究制”、“同伴互助制”、“成果輻射制”等范式活動，體現了訓中有研、研中有訓、研訓結合的過程特色。 方仁艷工作室"我與名師共讀一本書"閱讀沙龍活動 韋和平生物工作室舉行課題開題論證會 學科主題課例研修活動 聯姻幫扶送教培 充分利用工作室的優質教育教學資源，定期面向農村地區、薄弱區開展手拉手幫扶與支教助學、送教送培等活動67次，足跡遍布海南省各市縣。如李紅慶、張德明、陳素梅工作室通過構建“省工作室＋市、縣區域工作坊”的模式，開展多渠道、多類別的送培送教活動；吳益平工作室“課堂觀察+課例研究”模式的送課送研活動；韋和平生物工作室一年九次送課送培送研到三亞南島學校；施瓊英工作室通過開展“結對幫扶”撬動農村學校學科短板的主題活動，深入幫助臨高縣東英中學美術學科和第二課堂的建設等。 李紅慶工作室赴陵水縣開展數學中高考備考指導活動 方仁艷、宋如郊工作室赴五指山市開展語文中高考備考指導活動 羅禹工作室在瓊中民族思源實驗學校組織開展思政課教研活動 邱桂蘭歷史工作室赴文昌翁田中學送課送研 陳素梅物理工作室在定安縣開展送課送研活動 唐彩霞工作室在三亞市開展心理健康教育送課送研活動 施瓊英工作室在臨高東英中學開展美術課堂教學定點幫扶活動 吳益平工作室在保亭、定安、瓊海等市縣學校開展化學課堂課例研修活動 陳濤工作室組織省內外音樂專家名師赴樂東縣開展專題送教研活動 彭祖友歷史工作室送教研到東方市港務中學 韋和平工作室定點幫扶三亞南島學校生物課堂教學、教研 教學科研出成果 工作室活動以課例研修為載體，聚焦學員的學科（領域）課堂教學實踐創新能力的形成，突出學員提出問題、思考問題和研究教育問題能力的發展，通過研課、磨課、評課、議課，分享先進教學理念和教學經驗，通過做中研，研中做，有效加速了骨干教師、青年教師的成長。工作室的凝聚力和影響力得到進一步的彰顯，在學科建設方面取得了良好的引領示范作用。 據不完全統計，2020年成員獲國家級各類教學評比一等獎3個，二等獎4個，省級一等獎36個，二等獎25個；主持省級立項課題78個，課題結題獲優秀（一等獎）16個；發表各類學科核心期論文52篇，省級論文37篇，論文評比獲省一等獎18篇，二等獎20篇。 王嫣雪（語文）、卓俊斌（英語）、張德明（政治）、韋和平（生物）四位主持人入選教育部基礎教育教學指導專業委員會委員人選。 開展系列學科專項課題研究，形成了一批可復制、推廣的品牌課型、典型課例、特色案例，課堂教學范式、專項課改項目成果（課題與論文）等，實現專業的引領、教學經驗的分享與輻射，提升了工作室的品質和影響力。