聚焦生物核心素養，力創學科特色——記卓立學校2020-2021下學年生物教研組學科活動

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<h1 style="text-align: left;"><i><font color="#ff8a00"> 千姿百態、形形色色的生物，在地球上生長淵息，給地球增添了無限生機。使我們處處可見生機勃勃，充滿活力的生物，也帶給我們無限的迷戀。生物學是研究生命活動規律的科學，它的發展有利于人類改造大自然和揭示生命的本質。因此我們生物組致力于將學科特色融入到課堂，培養學生對生物的興趣。</font></i></h1> 一、常規教研例會 <h3>　　每周五上午九點，生物組都要集中進行教研會。</h3><h3> 1.每位老師總結匯報上一周的教學情況，安排下周的課程進度。學會反思學會總結才能不斷進步，生物教學才能越來越完美。</h3><h3> 2.年輕老師提出在教學過程中遇到的問題，進行探討和研究，這不僅僅加快年輕老師成長的步伐，也達到互幫互助的目的。</h3><h3> 3.一起安排組織生物特色活動。例如特色課內容，生物模型制作比賽等緊密聯系生物特點也提升學生學習興趣的活動。</h3><h3> 正是由學科組長魏國老師每周帶領我們進行教研會，才能讓我們生物教研組源源不斷地學到東西，一直生機勃勃！</h3> 二、課賽促成長 <h3>　　本學期學校舉行了各學科講課比賽，周燕老師代表生物組參加本次課賽，講解初二上學期《鳥》這一節的內容，在整個準備過程中，周燕老師認真準備，制作教具，制作課件，設計上課環節……多次磨課，在組內其他老師的協助下，準備出一節非常精彩的課程。功夫不負有心人，最后周燕老師代表生物組取得了很好的比賽成績！??????</h3> <p style="text-align: center;"><i><font color="#ff8a00">周燕老師賽前磨課</font></i></h3> 三、特色活動提興趣 <h3>　　課堂是學校教育活動的主陣地，是傳播知識播種文明的天堂，課堂也應該是充滿生命活力的地方。學校每周一次的生物特色課，學生是課堂的主人，老師是指導者、合作者、參與者。在課堂上同學們積極討論，動手動腦，從做中學，從玩中學。極大的提高了同學們學習生物的積極性！讓同學們更愛學習！</h3> <h3><i><font color="#ff8a00">特色課上課剪影</font></i></h3> <h3><i><font color="#ff8a00">蔣沅芮老師利用校園豐富的生物資源開展教學，帶領剛入學的七年級孩子們開展校園生物資源調查，不僅要孩子們了解校園生物的多樣性，掌握生物學的相關知識，更讓孩子們在認識生物的基礎上，培養孩子愛校，護校，以校為家的思想情感！</font></i></h3> <h3><i><font color="#ff8a00">《花的結構》利用實物教具，結合課堂，讓學生更直接的學習到知識，同時也增加了課堂趣味性！</font></i></h3> <h3><i><font color="#ff8a00">生物組在生物教學中，認為動手是特別重要的。但這僅僅是學生掌握生物科學知識的基礎。只是這樣還不夠，還必須引導學生在觀察實驗的基礎上積極思考，使感性認識上升到理性認識。生物課的教學形式多樣化，我們將課堂跟實踐更多結合，讓學生更高效的獲取知識。</font></i><br></h3> <h3><i><font color="#ff8a00">設置觀察細胞實驗操作課，積極動手的孩子們</font></i></h3> <h3><font color="#ff8a00"><i>孩子們的實驗成果</i></font></h3> 四、課外實踐作業 <h3><i><font color="#ff8a00">精美的生物手抄報！</font></i></h3> <h3><i><font color="#ff8a00">漂亮的細胞模型！</font></i></h3> <h3><i><font color="#ff8a00">課后認真的思維導圖和筆記整理！</font></i></h3> <h1><i><b><font color="#010101">　　學習生物的路還很長，而培養嚴謹的治學態度，擁有堅持不懈的努力精神才剛剛開始，讓我們一起沿著科學之路繼續前行，只為有一天國家進步的足跡里有一個是我們的腳印??</font></b></i></h1><h3></h3>