嘔心瀝血著華章

雨落山人

嘔心瀝血著華章十多年前，昌樂《齊都文苑》創(chuàng)刊，以《丹河冷月》為題連載了劉寶利先生的長(zhǎng)篇小說。當(dāng)時(shí)，所有讀過小說的人都為之一振，雖然未見全貌，但窺一斑而見全豹，作者駕馭長(zhǎng)篇小說的功力匪淺；尤其對(duì)人物典型性刻畫上，更見出作者文化底蘊(yùn)的深厚和文學(xué)功底的扎實(shí)；更難能可貴的是作者對(duì)那段敏感的歷史敢于一探幽深，說明他有文學(xué)的膽量和勇氣。但所有的讀者，包括《齊都文苑》的編輯同行們都有一個(gè)疑問，作者劉寶利何許人也？的確，這是個(gè)名不見經(jīng)傳的人。“有了《丹河冷月》，往后有關(guān)張?zhí)熳簟⒋仍吹奈恼虏挥脤懥?”有人發(fā)出這樣的感嘆！張?zhí)熳簟⒋仍词堑ず恿饔蚣矣鲬魰缘娜宋铮翢o疑問，這是一座文學(xué)的寶礦，很多人煞費(fèi)苦心地收集張?zhí)熳簟⒋仍吹馁Y料，有的為此耗費(fèi)了十幾年甚至幾十年的心血。而今因?yàn)橐徊俊兜ず永湓隆返恼Q生，讓他們?yōu)橹泽@，唏噓不絕。然而，就在這時(shí)，《丹河冷月》在《齊都文苑》上連載了八期大約二十萬字，戛然而止，原因是《齊都文苑》版面縮減不得不把《丹河冷月》砍去了。我的心里充滿了濃濃的遺憾，不但因?yàn)椤兜ず永湓隆分型矩舱郏驗(yàn)橹钡侥菚r(shí)，我連作者都沒見過面。而這時(shí)，我也就要離開家鄉(xiāng)去南方了。但我深信，劉寶利先生應(yīng)該是甚可交厚的人。隨著游子的漂泊，心中的遺憾漸漸地消弭，以至于消弭殆盡……2014年國(guó)慶期間，老友李緒同先生把劉寶利介紹給了我。劉寶利電話約我前來拜訪，我欣然同意，他很快登臨寒舍，手里捧著自己打印的厚厚的書稿，其時(shí)，《丹河冷月》已經(jīng)更名為《遙遠(yuǎn)的丹河》。我有幸完整地拜讀了這部150萬言的原創(chuàng)長(zhǎng)篇?dú)v史小說《遙遠(yuǎn)的丹河》。在其后的交流中，作者有意將此書出版。我明確說：如果《遙遠(yuǎn)的丹河》出版了，在昌樂文學(xué)界將會(huì)引發(fā)一場(chǎng)地震。我著手為《遙遠(yuǎn)的丹河》出版事宜做了必要溝通，最后敲定由北京燕山出版社出版此書。這是一部?jī)A注著劉寶利十幾年心血的長(zhǎng)篇巨著。這是一部場(chǎng)面宏大畫面清晰的歷史長(zhǎng)卷。這是一部難得的也是不多見的文學(xué)作品。劉寶利傾十五年心血，耐十五年寂寞，把自己封閉在另一個(gè)世界里，日夜與歷史人物進(jìn)行著心靈對(duì)話。他展示給我的，僅僅是完成的作品的一部分。也就是說，除了眼前這部厚重的文稿之外，他的手頭還有幾十萬字的草稿，還沒最后整理完畢。他想著先把眼前這些文字付諸出版，給關(guān)心他的朋友們一個(gè)交待。十五年，二百多萬字。不用我去算計(jì)，任何一個(gè)寫作的人或是熱愛文學(xué)的人，都會(huì)被劉寶利的這種癡迷、這種執(zhí)著、這種堅(jiān)韌而震驚！而我則完全被劉寶利所折服，沒有任何理由拒絕劉寶利的要求，答應(yīng)著為劉寶利的書做一下包裝，抑或說是幫著劉寶利策劃一下。等十月上旬我回到深圳，就收到了劉寶利發(fā)來的電子稿件。我顧不得休息，就在電腦上開始閱讀。同時(shí)聯(lián)系了出版社，辦理著有關(guān)出版事宜。坦誠地說，我的閱讀是粗線條的，很多章節(jié)在“瀏覽”中劃過，但是很多重點(diǎn)章節(jié)我還是饒有興致地讀了一遍。因此，我對(duì)這部文字頗多，事件厚重甚至有些沉重的鴻篇巨制，有了個(gè)大致的概念。為此我給劉寶利這部書定位于長(zhǎng)篇?dú)v史小說。之所以這樣定位，是因?yàn)閯毨P下的人物幾乎都是真實(shí)的，特別是主要人物，其原型都是當(dāng)?shù)丶矣鲬魰匀巳私灾臍v史人物。劉寶利用自己的筆觸，再現(xiàn)了一百年前一直到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束那段民族的歷史，他用文學(xué)的張力，用文字的感染力，向世人描繪出了一幅歷史的恢弘畫卷；他用飽滿的激情，泣血的文字，沉痛地回憶了那段血雨腥風(fēng)；他用良知，客觀地實(shí)事求是地塑造了一個(gè)個(gè)鮮活的人物。雖然是小說，但是劉寶利依然遵循歷史的客觀事實(shí)，按照人物成長(zhǎng)的順序，還原主要人物的真實(shí)面貌。他除了運(yùn)用文學(xué)的手法之外，更多的是查閱大量的文史資料，用邏輯思維加形象思維的方式，讓一個(gè)個(gè)在歷史上曾經(jīng)輝煌，或者是曾經(jīng)壯觀，亦或者是曾經(jīng)頹廢的人物粉墨登場(chǎng)，帶給人們的是一個(gè)嶄新的視角。那種在當(dāng)?shù)厝搜劾锶嗽埔嘣埔呀?jīng)固定了格式的某些人物，簡(jiǎn)捷地說在人們心目中是歷史的罪人的某些人物，卻原來也是有著七情六欲，也有著民族大義的一面。像主人公張?zhí)熳簦瑥哪贻p時(shí)的報(bào)國(guó)之心，到掌權(quán)后的積極反共，從與人民為敵，到積極抗日。雖然本性改變不了，但是在民族危亡的關(guān)頭，張?zhí)熳暨€是有著民族大義的。盡管這種民族大義很狹隘，或者說他骨子里是為了維護(hù)自己的統(tǒng)治階級(jí)利益，但是，他畢竟向日寇舉起了刀槍。劉寶利在把握這個(gè)人物的性格時(shí)，不去擴(kuò)大或是縮小，而是從人性的角度去審視這個(gè)典型人物，用良知去挖掘這個(gè)典型人物的內(nèi)心世界。這樣主要人物就“活”起來了，作品也就給讀者一種信任感。閱讀劉寶利的《遙遠(yuǎn)的丹河》，還能夠看出他對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛，家鄉(xiāng)的山山水水，一草一木，應(yīng)該是激發(fā)了劉寶利寫作的勇氣，誘發(fā)了劉寶利創(chuàng)作的靈感。他一開始自己寫了個(gè)散文，題目就是《故鄉(xiāng)的河》。他在文章中說：“離開了丹河，方覺丹河的親切。故鄉(xiāng)的河啊，從來就流淌在我的心里；丹河的濤聲啊，從來就縈繞在我的耳畔。那里地勢(shì)平坦，河灣寬闊；漫水舒緩，碧波蕩漾；灣水清澈見底，陽光下波光瀲滟……丹河流經(jīng)此地，就像長(zhǎng)旅的遠(yuǎn)客進(jìn)駐了安閑的驛站，幽靜，閑適，淡雅無憂。丹河經(jīng)過短暫的歇息，溢出寬闊的河灣，旋即進(jìn)入一個(gè)狹長(zhǎng)而流急的谷壑，毫無留戀地北向而去，一路狂泄，掠過岸邊狹小的張家河洼村，流向下一個(gè)驛站……”可以說，一個(gè)對(duì)家鄉(xiāng)充滿熱愛，一個(gè)對(duì)過去充滿眷戀，一個(gè)念念不忘故鄉(xiāng)情懷的人，是能夠?qū)懗隽钊讼矏鄣淖髌穪淼摹Ｒ粋€(gè)作者，如果好高騖遠(yuǎn)，只覺得外面的世界精彩，而忽略了家鄉(xiāng)的美，那么他寫出的作品，只會(huì)是高山仰止，甚至是夸夸其談。反之，一個(gè)作者如果從故鄉(xiāng)那方熱土上尋找寫作的素材，那一定會(huì)更加接地氣，更加令讀者所接受。劉寶利筆中的丹河，那流經(jīng)他村邊的丹河，那一股股清澈的水，早已流進(jìn)了他的心田，創(chuàng)作的源泉也是那湍流不息的丹河。他筆下的山，多是他幼年就爬過的山。美好的印記像豐富的營(yíng)養(yǎng)，滋潤(rùn)了劉寶利的心田。讓他的內(nèi)心不斷膨脹強(qiáng)大，在確定了創(chuàng)作思路后，這種強(qiáng)大的內(nèi)心世界呼之欲出，像丹河的水一樣，汩汩而流，像方山的景色一樣，美艷奪目。《遙遠(yuǎn)的丹河》，雖說是幾十年前的故事，看起來是有些遙遠(yuǎn)，但是閱讀了后感到仿佛就在昨日。因?yàn)楝F(xiàn)在的人，很多是經(jīng)歷過那個(gè)年代，或者是對(duì)那個(gè)年代有所聞?dòng)兴毨f的遙遠(yuǎn)，是他對(duì)逝去歲月的感嘆與懷念，是他兒童與青少年時(shí)期留下的美好印記。而發(fā)生在丹河岸邊的故事，慢慢成為歷史，成為永恒。劉寶利放在丹河這樣一個(gè)背景下敘述曾經(jīng)在丹河岸邊發(fā)生的可歌可泣的故事，給人一種無限的遐思。丹河流水一如歷史走過。昨天，在這里金戈鐵馬生靈涂炭，今天追憶這段難以忘卻的歷史，是為了不忘過去，珍惜現(xiàn)在，期盼未來。閱讀劉寶利《遙遠(yuǎn)的丹河》，會(huì)隨著劉寶利的筆觸走進(jìn)那段并不遙遠(yuǎn)的歷史，地方歷史人物、地方歷史性事件、地方傳說掌故、以及地方風(fēng)俗習(xí)慣等，都被劉寶利恰到好處地運(yùn)用到了作品中。他不吝筆墨，通過對(duì)日本軍國(guó)主義卵翼下的下層軍官吉野少佐與鹿兒島天真無邪的少女鹿崎仙兒之間的愛情由夢(mèng)幻到幻滅的整個(gè)過程的描寫，揭示了日本軍國(guó)主義的殘酷性及其深刻的歷史根源；闡明了戰(zhàn)爭(zhēng)的非人性以及由此帶來的災(zāi)難——人類的災(zāi)難，不但給被侵略國(guó)家的人民造成了空前的災(zāi)難，對(duì)侵略者本國(guó)人民也是一場(chǎng)深重的災(zāi)難；反映了一切善良的人民熱愛和平反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的強(qiáng)烈愿望。《遙遠(yuǎn)的丹河》序言中這樣說道：“跟隨一段段文字的描述，我們聞聽首陽山的蒼茫，那里有伯夷叔齊的遠(yuǎn)古悠韻，那里有李坡的冤魂蕩蕩；我們聞聽方山洞的驚險(xiǎn)，那里有姜太公‘方山有寶’的這個(gè)被今天證實(shí)了的古老預(yù)言，那里有于子仁為民除害的蒼涼和悲壯；我們聞聽七個(gè)淳于村莊的前世今生，那里有淳于髡的智慧和博學(xué)善辯，那里有夫子山泉水和花蜜；我們游覽馬駒嶺，游覽喬山、打鼓山和紀(jì)山，領(lǐng)略紀(jì)山戰(zhàn)役的慘烈和悲壯；我們游覽韓信池子埠南莊，我們仿佛聽到了“韓信將兵”的金戈鐵馬和濰水之戰(zhàn)的遙遠(yuǎn)回聲；我們游覽吳池，領(lǐng)略我們的教壇圣地——山東省昌樂一中這個(gè)人才輩出的地方……”歷史就是歷史，毋庸篡改更不能抹殺。劉寶利牢牢把握這一原則，在作品中對(duì)昌樂一中的描寫，基于的是一種真實(shí)。昌樂一中的前身即是當(dāng)年誕生于抗日烽火中的 “山東省立昌樂中學(xué)”。小說尊重并弘揚(yáng)了這段恢宏的歷史，詳細(xì)描述了“昌樂一中”的前世今生；學(xué)校的成立過程、第一任校長(zhǎng)霍子坡的治學(xué)精神、兩個(gè)院士的求學(xué)生活、女革命家徐華的成長(zhǎng)、以及十多位國(guó)共兩黨軍旅中有名的將軍如何從昌樂一中走出來，都有生動(dòng)的描寫。“于是，在我們的面前立起了一幅充滿著特殊的民俗風(fēng)情的人文畫卷，這幅人文畫卷成了小說故事濃重的背景，我們?cè)诠乓庥朴频娜宋漠嬀碇锌吹叫≌f中各色人物的閃亮登場(chǎng)。其中主要人物以及許多次要的人物都無不鮮活而豐滿，我們感受著他們的心動(dòng)和呼吸以及他們或婉約或幽怨的情感。張?zhí)熳艉腿吻噫拢粚?duì)恩愛情侶的殤逝展開了張?zhí)熳羝D難成長(zhǎng)的一生，愛情的甜蜜是短暫的，但愛情的傷痛需要他一生去療治。王金岳，一個(gè)生不逢時(shí)的多情才子經(jīng)歷過一場(chǎng)驚天動(dòng)地的情愛生活后，隨著官場(chǎng)的失意和嬌妻的香消玉殞從此進(jìn)入了情戀的雨季；與文靜的邂逅成為他陰霾的雨季里唯可享受的一絲溫柔的陽光；也是因?yàn)樗能浫踅K于陰差陽錯(cuò)地葬送了大家閨秀的甜蜜愛情，也葬送了他自己的一生。還有劉濨源和文雅的悲苦而甜蜜的愛情，還有景月與叢云和柳兒的婚戀糾葛，還有叢云的雖然丑陋粗拙卻善良而質(zhì)樸的品性，還有柳兒的美麗和聰慧，善良和溫婉。”（《遙遠(yuǎn)的丹河》序言）閱讀《遙遠(yuǎn)的丹河》，足以看出劉寶利具有扎實(shí)的文學(xué)功底和文學(xué)修養(yǎng)，當(dāng)然就具有了駕馭長(zhǎng)篇小說創(chuàng)作的能力，他從浩繁的史實(shí)中理出頭緒，從大量的信息中尋找有價(jià)值的線索，沒有相當(dāng)?shù)奈膶W(xué)功底，是不可能做到的。在這龐大的工程中，劉寶利蟄伏了十幾年甚至是二十幾年，他在密密麻麻的文字中拾取海貝，他在繁忙的教學(xué)之余任性寫作，可以想象，那是怎樣的十幾年。他對(duì)外邊精彩的世界失去了興趣，他謝絕了朋友的飯局邀請(qǐng)，他封閉自己走向了寂寞與孤獨(dú)。可以這么認(rèn)為，他的文學(xué)素養(yǎng)是在孤獨(dú)中養(yǎng)成的，是幾十年在文學(xué)的道路上匍匐前行養(yǎng)成的。他能把繁瑣的歷史濃縮成精美的畫卷，這種文學(xué)功底非一般人所具有。還有，作品中眾多人物的典型性定位都做了恰到好處的處理，通過人物的典型性刻畫深刻地揭示了人性的真諦，因而這部作品或許能夠獲得連作者都意想不到的效果，那就是處處閃耀著人性的光芒，這也是諸多作品最缺乏的東西。閱讀《遙遠(yuǎn)的丹河》，還會(huì)被劉寶利生動(dòng)的語言所折服。他采用了名著《紅樓夢(mèng)》的寫作方法，用大量的人物對(duì)話來展示事件的發(fā)展過程，用優(yōu)美的語言來展示人物的心理世界。大段的人物對(duì)話用板塊的表現(xiàn)形式，給讀者一種閱讀欲望。他在處理每一個(gè)事件或者說講述每一個(gè)故事時(shí)，不是用概念化去理性地說教，而是讓人物去很自然地表達(dá)內(nèi)心的東西。這種板塊式的大段對(duì)話，已經(jīng)不多見了，很多作者為了追求字?jǐn)?shù)，用詩句一樣的格式表現(xiàn)人物對(duì)話。像劉寶利這樣不惜濃墨，最大限度地不留紙張空白，除了是一種風(fēng)格之外，還應(yīng)該是一種創(chuàng)作態(tài)度。每當(dāng)讀到對(duì)話的精彩處，很自然地想起《紅樓夢(mèng)》的人物對(duì)話。我以為，這在純文學(xué)浮躁的今天，能夠做到這一點(diǎn)也是難能可貴的。 劉寶利是一位躬耕教壇三十余年的老教師，憑著對(duì)文學(xué)的執(zhí)著和追求，憑著深厚的文化底蘊(yùn)和對(duì)歷史對(duì)生活的深刻理解，利用業(yè)余時(shí)間累積了大量的材料，并且不斷地創(chuàng)作實(shí)踐，默默無聞，苦苦探索，不輟勞作，成就了一部難得的長(zhǎng)篇巨著，可喜可賀！

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