不負支教使命不虛魯甸之行

宋子偉

第一篇支教基本情況 為了貫徹落實云南省委、省政府2019年2月12日召開的昭通市脫貧攻堅推進會會議精神，扎實做好玉溪市幫扶昭通市跨縣區易地扶貧搬遷安置區教育工作，經過遴選，玉溪市紅塔區選派1名中學校級管理干部、10名教師（包括英語、物理、化學、地理、生物、道德與法治、歷史、信息技術、美術、音樂等）到魯甸縣卯家灣九年一貫制學校開展為期四個月的駐點支教，因地制宜開展教育教學活動，取長補短共同進步，為促進兩地教學交流和發展作出貢獻。 <h1>　　2020年9月17日上午9：50我們紅塔區11名支教教師帶上所需物品和書籍，乘坐玉溪至昭通的大巴一路北上，經過5個多小時的路程，下午17:00左右來到山師華清魯甸崇文中學。因為魯甸縣卯家灣九年一貫制學校的校舍還正在建設中，就暫借山師華清魯甸崇文中學的校舍進行教學。</h1> 　　魯甸縣地處云貴川三省結合部，魯甸縣卯家灣易地扶貧搬遷安置區承接搬遷安置魯甸、巧家、永善、彝良、鹽津5個縣8322戶3.6萬人，安置區于2018年10月啟動建設。2019年12月20日，安置區搬遷正式啟動，標志著3.6萬人帶著對故土難舍的情懷和對美好生活的向往徹底搬出大山，一步進入縣城，開始幸福的新生活。魯甸縣卯家灣九年一貫制學校（北緯27.18度，東經103.57度）現有教職工186人，學生2757人（其中：小學19個班1366人，初中21個班1391人，），規劃建設中的九年一貫制學校占地面積44798.4平方米。 與卯家灣小學校長馬興存（左）、卯家灣九年一貫制學校校長鄭國軍（中）合影。 　　來到學校后，魯甸縣卯家灣九年一貫制學校鄭國軍校長熱情地接待我們，并召開了全校教師大會，會后魯甸縣卯家灣九年一貫制學校英語、物理、化學、地理、生物、道德與法治、歷史、信息技術、美術、音樂等10個學科的學科組長與我們支教教師一一見面，并按照一貫制學校的支教工作要求，由支教教師擔任教研組長，率領全組教師著手研究學科支教工作。我們的支教教師的主要圍繞“聽課指導”、“隨堂示范上課”、“專題交流”、“集體教學教研”來開展和拓寬支教工作。 第二篇深入課堂認真聽課，課后及時交流反饋。 玉溪市紅塔支教老師走進教室，深入課堂，圍繞“授課教師怎樣導引入新課”、“如何組織學生討論問題”、“學生是怎樣回答問題的”、“師生怎樣互動”、“如何啟發學生思考問題、合作學習”、“怎樣進行學法指導”、“如何鞏固新知”、“怎樣精準布置作業”等方面認真聽課。通過聽教師的教學過程來發現教學中存在的問題，通過聽學生的發言來判斷本節課是否達成教學目標。課后請授課老師進行說課，談自己這節課的教學設計與感受。支教老師對本節課的成功和失敗進行客分析，及時交流反饋，為授課教師提出寶貴的意見和誠懇的建議。 第三篇積極參加教研活動，以教研促教學發展。 “教而不研則愚，研而不教則虛”。教與研本是互為依托、相互促進。教乃研之基礎，研乃教之利器，教學與教研猶如兩只翅膀，是平衡教師專業發展的經緯，教研活動是促進教學發展的必要手段，是教學的另一種重要形式，沒有好的教研就沒有好的教學方法和教學技巧。玉溪紅塔支教老師根據自己的學科特點，結合本教研組的實際，與本組教師共同開展相應的教學教研活動，以此相互借鑒、交流“紅塔--魯甸”兩地的教學經驗，相互取長補短，在教學教研的學習、交流、反思中不斷提升自己，共同進步，進而提高學校的教學質量。 第四篇隨堂上課做示范，取長補短同進步。 “他山之石可攻玉”。 隨堂示范上課不是“表演課”、“觀摩課”，更不是“比賽課”，而是實實在在的常規課。玉溪紅塔支教老師不刻意去精雕細琢，在學校教室沒有多媒體的情況下，運用自己多年的教學經驗以“隨堂”的方式、“傳統”的教法、“直觀”的板書為學科組隨堂示范上課，展示了自己實際的教學風格，給聽課教師傳遞自己的教學思想，讓學生聽得懂、學得會，通過示范課活動讓支教老師與聽課老師之間互相切磋教法、共同提高，搭建了“紅塔—魯甸”兩地學習和交流的平臺。 第五篇根據學校實際情況，積極拓展支教工作。 支教需“抬頭看天氣，低頭接地氣”。玉溪紅塔支教昭通魯甸卯家灣九年一貫制學校，盡管不能給學校帶來他們所需要的東西，但在支教工作中老師們盡己所能，在開展教學教研工作的同時，積極開展或參與“少先隊活動”、相關“專題講座” 、“卯家灣九年一貫制學校思政講壇周活動”、“卯家灣九年一貫制學校首屆班主任論壇暨素質展示活動”、“接送學生到校離校”等系列活動和工作，努力拓展、延伸支教工作。 　　2020年11月6 日魯甸縣卯家灣九年一貫制學校開展首屆班主任工作論壇暨班主任素質展示活動，玉溪市紅塔支教領隊宋子偉老師圍繞“打架斗毆、化解矛盾“、”家校共育人、分析處理問題”、“家訪、家校溝通“、”留守兒童”、“班級紀律管理”、“文明、禮貌、尊重”、“自尊、自信、自卑心理“、“學習考試焦慮”、“班主任應變技巧”、“與同事溝通”、“儀容儀表”、“文明班級評選”、“名人名言感悟“、“男女交往、青春健康”、“校園安全”等16個方面出了21道情景答辯題。 　　活動開始前，評委閱讀評分規則，了解題目內容，統一答題要求，把握評分尺度。 　　每天早晨玉溪紅塔支教的4位男老師5:30起床，沿著寂靜而熟悉的銀杏大道，5:50準時去接由云C31046、云C33492、云C33579、云C34459、云C34948、云C37448、云C39180等7輛大巴送來的1366名小學生。卯家灣九年一貫制學校的全體行政和七位大巴師傅一樣冒著風雨和嚴寒，不辭辛苦、起早貪黑，每天重復著同樣平凡而偉大的工作，為孩子們到校上學、離校回家保駕護航，為魯甸縣卯家灣易地扶貧搬遷安置區的人民群眾解決了接送孩子的后顧之憂。 輕輕敲醒沉睡的心靈…… 從教32年，第一次零距離接觸小學一年級的學生，深感小學教師真不容易。 安置區的小朋友太可愛，連吵架的聲音都這么動聽純真。 　　可愛的小學生在等車的同時，珍惜點滴時間，利用碎片時間學習。這種學習精神是卯家灣九年一貫制學校具有老黃牛精神的班主任培養的結果，也是耕耘于學校教學一線具有拓荒牛精神的科任教師付出的收獲。“只要精神不滑坡，方法總比困難多”，具有這種精神的學生，還何愁清北？ 　　作為領隊，我的工作就是管理11人的支教隊伍，按照卯家灣九年一貫制學校的要求對支教教師提出安全規定；做好與紅塔區教體局、一貫制學校的協調聯系；參加一貫制學校“道德與法治”教學教研組的活動；按要求參加一貫制學校的大會；與班主任到卯家灣易地扶貧搬遷安置區家訪；為支教教師制定工作計劃；提出工作要求；安排好日常有關支教教育教學工作事務；給支教教師打印教案、教學計劃、教研材料等；做好昭通市2020年事業單位公開招聘工作人員筆試考試山師華清魯甸崇文中學考點安檢組組長的工作；收集、整理支教教師所需上交的“個人支教工作總結、教學教育文章”；撰寫紅塔區支教教師工作總結和美篇。 　　魯甸縣卯家灣九年一貫制學校的行政人員身先士卒、團結擔當、服務師生，管理到位，具有為學生服務孺子牛的精神，是我們支教教師學習的楷模。 　　“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲人生”。魯甸縣卯家灣九年一貫制學校德安處以立德樹人為工作目標，注重“校園人身安全、交通安全、游泳安全、防性侵安全、用電用火安全、追逐打鬧安全、高空安全、禁毒防艾”等安全教育，培養學生的行為養成。初中部1391人全部住校，男生住1-3樓，女生住4-6樓。干凈、整潔、明亮的宿舍凝結著學校行政人員的付出和每一位班主任的心血。 第六篇 “教育扶貧深情似海，傳經送寶大愛無疆”。 2021年1月11日下午，昭通市魯甸縣教育體育局組織召開玉溪支教團隊座談會暨表彰儀式，魯甸縣教育體育局局長納才相、副局長蔡輝、楊慶艷、辦公室主任臧騰、魯甸縣卯家灣九年一貫制學校校長鄭國軍、卯家灣小學校長馬興存參加了座談會和表彰儀式，會議由蔡副局長主持。 在座談會上，卯家灣小學校長馬興存、印家灣九年一貫制學校長鄭國軍分別對通海和紅塔支教教師的支教工作進行了總結，并給予客觀的肯定和真誠的感謝。來自通海縣的王長文、祁志友、張淼淼和紅塔區的宋子偉、鄭梅麗、王曉青等6位支教老師代表玉溪支教團隊作了支教座談交流。 魯甸縣教體局蔡輝、楊慶艷副局長分別作了講話，共同表達了對玉溪支教團隊給予卯家灣小學和卯家灣九年一貫制學校一年來支教幫扶工作的感激之情。納才相局長深情地說：“我代表魯甸縣安置區3.6萬人民群眾感謝大家的真情付出，魯甸人永遠不會忘記玉溪支教團隊所作出的貢獻和友誼……”。最后，魯甸縣教育體局對玉溪支教團隊的教師進行了表彰，頒發了獎狀。 昭通，有一條道，叫五尺道，承載著千年不朽的歷史和文化；魯甸，有一種銀，叫朱提銀，見證了千年銀都的足跡與繁榮。玉溪，有一個湖，叫撫仙湖，中國第二深內陸淡水湖，有“百里湖光小洞庭，天然圖畫勝西湖”的美譽。紅塔，有一座山，叫紅塔山，元代始建，清代道光十九年（公元1839年）重建，象征“山高人為峰”的攀登精神。讓我們在新的一年，攜手共進，發揚孺子牛、拓荒牛、老黃牛的精神，相互取長補短，共同譜寫昭通玉溪教育新篇章。 第七篇支教心聲話感悟，玉昭教育傳真情。王曉青老師：四個月的支教工作，我真正體會到幫助他人的那種幸福感，體會到被人需要的那種認可感，真正感受到自身價值的體現。 鄭梅麗老師：時光如白駒過隙，一轉眼，我們的支教生活已接近尾聲了，一學期的支教時間，讓我們收獲滿滿，一學期的所見所聞，讓我們深深地感受到了祖國的強盛與偉大，雖然我們暫時遠離朝夕相處的親人和舒適溫暖的小家，但是能夠為架起玉溪和昭通教育教學領域交流溝通的友誼之橋，可以為魯甸的脫貧攻堅奉獻自己的綿薄之力，能為祖國的繁榮發展作出一點力所能及的貢獻，是我們每個支教老師的榮幸。也是我們每個老師自己教學生涯中一段難忘的記憶。有人說：使人成熟的，不是歲月，而是經歷，感恩這段難忘的經歷。 錢麗梅老師：踏遍山河，歷盡千翻，才會覺得人間值得，不枉此生；經歷了這學期的支教工作，我收獲頗多，既豐富了閱歷也提高了教育教學能力，在支教過程中我找到了詩和遠方，找到了屬于我生命的答卷！ 李安元老師：全國教育扶貧一盤棋，在支教的一年中，我看到了魯甸卯家灣學校的老師在默默奉獻著，他們沒有因為孩子們特殊的家庭情況和超大班額的工作量而抱怨，而是盡心盡責的在崗位上砥礪前行。“扶貧必先扶志”，家庭教育的嚴重缺失，告訴我對于卯家灣的孩子們，育人比教書更為重要，只有開展好少先隊工作和德育工作，讓孩子們從小有信念、有理想、有組織歸屬感，才能夠自立、自信、自強，從思想上脫貧開始。愿我為學校所做的工作，能像星星火炬的火苗一樣點燃著學校的老師和孩子們，讓紅領巾在卯家灣這片沃土上永遠飄揚，為老師們成為孩子們成長的引領者、做好少先隊員親密的朋友和指導者而助力前行! 董麗春老師：一個學期的支教快要結束了，心里有些依依不舍，不舍這里熱情似火的老師，不舍純凈友善的孩子，不舍風景如畫的太陽湖，更不舍大有可為的卯家灣九年一貫制學校。期待未來的卯家灣九年一貫制學校培養出更多優秀的人才，像這里的蘋果一樣香氣四溢，飄香四海。 包永亮老師：扶貧解困，全力以赴；支教助學，盡心而為。 余宏老師：支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經歷永遠珍藏在心里。支教生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。 <h3>郭建興老師：一個學期的支教工作很快就要結束了，時間雖然短暫，但卻是生活對意志的一次磨礪，是一次學習的過程，豐富了自己的人生閱歷，收獲了許多可貴的經驗，也是我教學生涯的一筆財富。發現了卯家灣九年一貫制學校年輕教師的吃苦耐勞，踏實肯干，淳樸真摯，假以時日，他們一定是教育教學的能手，教書育人的骨干。 </h3> 羅雯老師：支教的時間是有限的，但我對昭通市魯甸縣卯家灣孩子們的愛是無限的。我愿把我多年的教育教學經驗無私地分享，讓卯家灣學校的老師們快速成長起來，用博大的愛心去呵護那些嬌嫩的幼苗，用卓越的智慧去澆灌孩子們茁壯地成長，為魯甸縣培養出更多更優秀的、新興的科技人才，將來為地方經濟的發展招商引資，讓他們的子女不再成為留守兒童。 <h5>編輯宋子偉</h5><h5>審核鄭國軍 </h5>