“課堂質量提升”我們在行動————記樂平三小迎小學“課堂教學質量提升年”活動過程性視導

遇見^O^玲霞

為樹立以提高課堂質量為核心的教育發展觀，規范日常教育教學行為，提高課堂效率，落實教學常規，提升教學質量。1月7日下午，市教研室領導一行蒞臨我校進行“課堂教學質量提升年”教學質量視導工作。　 工作匯報 　　首先，視導組聽取了分管教學的華柳琴副校長匯報樂平三小本學期開展“課堂質量提升年”活動的情況和進展。 資料檢查 　　隨后，單起威主任和王國花主任查看了我校圍繞＂課堂質量提升＂所開展的活動方案和會議記錄。 　　語文教研員朱德幼、數學教研員朱紅琴就教師們的教學常規作了細致、全面的檢查，并提出了寶貴建議。 　　朱德幼教研員在教師如何備課方面提出了自己的建議： 1、備教參。以年級組的形式學習教材編寫說明，要逐詞逐句解讀。目標要落實至單元對應訓練內容。 2、備單元。明確單元語文要素和人文主題，了解本單元主要教學重難點，課時安排。 3、備課本。讀課文，把自己容易讀錯的地方標注出來。難解的詞，難懂的句，在字詞句上做文章。 反饋交流 　　視導小組對視導工作進行了客觀、仔細、全面的反饋。其中，單主任提出做好“課堂教學質量提升年”活動，重點在于要統一思想。讓每位老師知道學校教育教學的主陣地——課堂。其次用好抓手，用好骨干，全面鋪開，重點突破。 　 “風乍起，吹皺一池春水”。長達兩個小時的過程性視導，讓與會教師深受觸動。此次“課堂教學質量提升”大膽革新，反饋會議別開生面。潮平岸闊催人進，風正揚帆正當時。 編撰: 史玲霞審核: 徐芬作者: 樂平市第三小學