走進(jìn)家庭走進(jìn)心靈——建國(guó)小學(xué)六年部寒假家訪

杜老師

傾聽家長(zhǎng)的心聲，做家長(zhǎng)的貼心人；洞悉孩子的世界，做孩子的成長(zhǎng)導(dǎo)師。建國(guó)小學(xué)六年部根據(jù)學(xué)校寒假前統(tǒng)一部署，弘揚(yáng)學(xué)校家訪老傳統(tǒng)，展示建國(guó)教育新魅力，2021年1月4日至1月8日，建國(guó)小學(xué)六年部教師開展“送愛心，心心相印；訪各家，家校共贏”主題家訪活動(dòng)。 2020年是極不平凡的的一年。疫情席卷全球，網(wǎng)課成為上半年主流。神獸歸籠不到一月，暑假就緊隨其后。作為學(xué)校的最高年級(jí)，查網(wǎng)課漏洞，補(bǔ)時(shí)間欠賬，搞好線上線下，小學(xué)初中“兩個(gè)對(duì)接”任務(wù)分外繁重。全體六年級(jí)把關(guān)教師迎難而上、只爭(zhēng)朝夕，利用上學(xué)期時(shí)間的分分秒秒緊追慢趕，終于在年終歲尾的期末考試中打了一個(gè)漂亮的翻身仗。 　　如何利用好寒假來鞏固、擴(kuò)大戰(zhàn)果，為下學(xué)期打好基礎(chǔ)、做好鋪墊，六年部決定：走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生心靈。做好大調(diào)查，拿出大方案。 歷時(shí)5天，建國(guó)教育人發(fā)揚(yáng)“教育無死角，愛心不落單”的光榮傳統(tǒng)，針對(duì)特殊家庭采取“一生一策，一家一走”策略，走訪人際適應(yīng)困難學(xué)生，學(xué)習(xí)、行為障礙的學(xué)生。全體家訪教師多報(bào)喜、巧報(bào)憂、多建議、細(xì)傾聽，密切了家校關(guān)系，掌握了第一手資料，為班級(jí)下一步建設(shè)管理提供了有力依據(jù)。 　　現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)，可人與人之間的距離似乎越來越遠(yuǎn)。沒有情感投入的教育是蒼白的教育，要想建立有質(zhì)的家校關(guān)系，家訪必不可少。通過與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個(gè)性以及在家的表現(xiàn)，了解更真實(shí)、更全面的學(xué)生情況，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，為今后的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。家訪前，六年部教師商討采訪問題，定好家訪策略，擬好訪談提綱。這才有了家訪中，有的教師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)示范，有的教師現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)表揚(yáng)，有的教師現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)反饋，有的教師現(xiàn)場(chǎng)咨詢問策。一派其樂融融，一片點(diǎn)贊聲聲。 　　你看，有的家長(zhǎng)大老遠(yuǎn)從工作單位趕回，有的是一家老小全員列隊(duì)歡迎，有的給洗好了水果，有的給準(zhǔn)備好了熱茶……課上做老師，課下做朋友。家訪收獲的不僅是其樂融融，還有滿滿的信心和希望。 關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成，關(guān)注時(shí)間規(guī)劃，關(guān)注為孩子終身成長(zhǎng)奠基。家訪中，全體六年部家訪教師注意傾聽，注意收集整理，注意真心評(píng)價(jià)、舒心建議、暖心期許，讓這一次家訪成為家庭與學(xué)校、家長(zhǎng)與老師，心更近了、情更濃了。 　　你信或不信，愛就在那里，不增不減。建國(guó)家訪傳統(tǒng)，面對(duì)面帶來的交流、理解和寬容，是任何社交軟件所不能替代的。你贊或不贊，情就在那里，不離不棄。建國(guó)六年部家訪，走進(jìn)學(xué)生家里，走進(jìn)學(xué)生心里，走進(jìn)建國(guó)小學(xué)教育的情懷里……