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筆尖舞動(dòng)青春旋律,翰墨書(shū)寫(xiě)精彩人生‖贛縣中學(xué)西校區(qū)開(kāi)展“三筆字”書(shū)寫(xiě)大賽

贛縣中學(xué)西校區(qū)

<p class="ql-block">  <b>為積極落實(shí)市教育局《關(guān)于開(kāi)展全市中小學(xué)幼兒園青年教師教學(xué)基本功崗位練兵活動(dòng)的通知》,大力倡導(dǎo)青年教師苦練教學(xué)基本功,增強(qiáng)寫(xiě)好三筆字的意識(shí),切實(shí)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě),提高教師三筆字書(shū)寫(xiě)水平,規(guī)范板書(shū)設(shè)計(jì),有效推進(jìn)“語(yǔ)言文字規(guī)范化”工作,我校決定舉行2020年秋學(xué)期青年教師“三筆字”書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。</b></p> <p class="ql-block">  <b>漢字是老祖先倉(cāng)頡根據(jù)動(dòng)物的足跡造出來(lái)的。后來(lái)經(jīng)歷了甲骨文――金文――小篆――隸書(shū)</b><b style="font-size: 18px;">――楷書(shū)</b><b>,這么多環(huán)節(jié)才演變而來(lái)。漢字構(gòu)造精巧,行美旨遠(yuǎn),正如中國(guó)人的性格特征,含蓄謙遜,包容豁達(dá)。</b></p> <p class="ql-block">  <b>漢字之美,美在形體,美在風(fēng)骨,美在精神,美在真情。</b></p><p class="ql-block"><b> 為了讓青年教師更深刻理解漢字之美,學(xué)習(xí)掌握書(shū)寫(xiě)漢字的筆法,12月3日,學(xué)校舉辦了青年教師基本功“三筆字”培訓(xùn),為此聘請(qǐng)了中國(guó)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員、江西省書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員謝智亮老師進(jìn)行定期講座。</b></p> <p class="ql-block">  <b>12月30日上午,學(xué)校110多名青年教師分列在B棟教學(xué)樓一二樓多媒體會(huì)議室進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的“三筆字”書(shū)寫(xiě)大賽。學(xué)校高度重視青年教師基本功崗位練兵活動(dòng),校長(zhǎng)張繼中同志親臨比賽現(xiàn)場(chǎng),親自示范“三筆字”書(shū)寫(xiě),指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)技法。</b></p> <p class="ql-block"><b>  教師們熱情高漲,紛紛鋪展開(kāi)宣紙,擺上筆墨硯臺(tái),在墨香彌漫中,他們或龍飛鳳舞、一揮而就,或凝神靜氣、筆翰如流;一根根粉筆在小黑板上勾勒,字字如銀鉤,形體似美玉;持鋼筆揮舞如蛟龍出游,頃刻間直畫(huà)如劍,曲筆似藤,點(diǎn)若危峰墜石,撇如蘭葉拂風(fēng),酣暢淋漓。</b></p> <p class="ql-block">  <b>經(jīng)過(guò)書(shū)法專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)校青年教師“三筆字”參賽作品認(rèn)真評(píng)選,1月6日最終評(píng)選出了獲獎(jiǎng)教師。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">硬筆字獲獎(jiǎng)教師</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">粉筆字獲獎(jiǎng)教師</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">毛筆字獲獎(jiǎng)教師</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">“三筆字”部分獲獎(jiǎng)作品</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  <b>本次比賽是對(duì)學(xué)校青年教師教學(xué)基本功的一次檢閱和評(píng)估,充分展示了教師的基本功底,調(diào)動(dòng)了教師練字的積極性,有助于語(yǔ)言文字的規(guī)范化,同時(shí)也發(fā)揚(yáng)了漢字的藝術(shù)特色,陶冶了教師的文化修養(yǎng)和精神內(nèi)核,提升了教師的業(yè)務(wù)能力,促進(jìn)了西校區(qū)教改教研工作的持續(xù)發(fā)展。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">攝像圖片:凌麗丹</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">撰文編輯:鐘永</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">活動(dòng)策劃:教科處</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">圖文審核:盧雄偉</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">活動(dòng)顧問(wèn):張繼中</b></p><p class="ql-block"><br></p>

三筆

青年教師

書(shū)寫(xiě)

教師

漢字

基本功

獲獎(jiǎng)

學(xué)校

西校區(qū)

張繼中

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