數(shù)形結合，讓數(shù)學課堂靈動起來――解放路小學數(shù)學網(wǎng)絡教研活動

心飛揚

時光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過心間，唯有教研的芳華，沉香流年。教而不研則淺，研而不教則空，教學不停，教研不斷。 2021年1月7日下午，我校全體數(shù)學老師如約參加梁園區(qū)第七期網(wǎng)絡教研活動。本次網(wǎng)絡教研活動是由徐長青老師執(zhí)教的一節(jié)《數(shù)與形》。一場關于“數(shù)與形”的研討和學習，在我校數(shù)學組拉開了帷幕...... 　　上課伊始，徐老師提問學生什么是數(shù)學？引發(fā)學生的思考，并讓我們初步了解數(shù)與形有關系。 　　徐老師用游戲導入新課，讓學生猜和數(shù)，由形到數(shù)；再讓學生速算連續(xù)奇數(shù)和，由數(shù)到形。徐老師引導學生認真觀察，激發(fā)了學生的想象力，調動了學生的積極性。 　　徐老師接著讓學生從不同的角度觀察：看圖想數(shù)，再順勢引出看數(shù)想圖，無痕精準地把數(shù)與形巧妙結合。一系列的教學活動既培養(yǎng)了孩子的邏輯思考能力又培養(yǎng)了孩子的抽象概括能力。 　　徐老師深厚的教學功底、鮮明的教學特色、簡約的教學用語、深入淺出的課堂提問深深地吸引了在場的每一位孩子、打動著在場的每一位老師。 　　瞧，老師們認真聽課的模樣： 　　看，老師們正在用心的記錄： 　　老師們在徐老師的這節(jié)課中收獲滿滿，記錄的筆記既清楚又全面： 　　著名數(shù)學家華羅庚曾說：“數(shù)缺形時少直觀,形少數(shù)時難入微；數(shù)形結合百般好,隔離分家萬事休。”在日常課堂上，希望我們能借助一些簡單的數(shù)形結合，讓數(shù)學課堂靈動起來。 攝影：王麗潔、何珍珍撰稿：何珍珍審稿：褚鳳玲