復習教學展風采示范引領促成長——記徐州市金龍湖小學英語復習引路課活動

Miss Zhang

“溫故而知新”，復習在整個教學活動中是一個重要環節。為了打造英語高效課堂，提高英語復習課的有效性，增強復習課的趣味性，同時也為青年教師做好示范，2021年1月7日上午，徐州市金龍湖小學英語教研組舉行復習引路課活動。全體英語教師共同觀摩了教研組長楊杰老師帶來了一節精彩的英語復習引路課。 課前—扎實 　　首先，楊老師充分利用課前兩分鐘，讓同學大聲朗讀背誦重點單詞，詞組，做到熟讀熟背，日積月累。 課中—投入一、投入的她 　　本節課緊緊圍繞五年級上冊后四個單元的重難點展開，楊杰老師從課本出發，創設go to the English club的情境，將四個單元重點內容整合，使用First，Next，Then，Finally四個順序副詞串連，形成一節完整的復習課。 二、投入的他們 　　課堂上，學生在老師的指導下，聽說讀寫四方面的語言技能都得到有效訓練，他們愿意聆聽，愿意表達，愿意分享，這就是需要輸入和輸出間最有效的轉化。Make a poster的任務增強了課堂趣味性，學生綜合運用運用的能力得到提升，學生也更加明白了朋友對于每個人的意義。 三、投入的她們 　　觀課時，英語組老師們都奮筆疾書，她們在記錄著自己困惑已久的教學環節的處理方式，她們在模仿著楊杰老師的匠心板書，她們在思考這些設計是否適合自己的復習課堂。 課后—勤思 　　課后，英語組全體老師就這一節課進行評課。每位老師都暢所欲言，談了自己對這節課的所思所想。大家都認為本節課內容充實，面面俱到但能突出重難點，板書設計精美且有時效，訓練了學生的英語技能和綜合運用語言的能力。老師們有的從細節入手，有的則是從宏觀上感受這節課的教學設計，有的結合自己班級情況談想法……反思促學，反思促教。 　　最后，英語組全體老師結合自己班級情況制定了有針對性的復習計劃，為進一步展開復習做好了充分的準備。 　　本次復習引導教研活動已結束，但英語組教師們濃厚的互研互助研討氛圍將一直持續，其對學生學習的影響也一直存在著……