“不負韶華 ?逐夢幼教”——田家炳小學附屬幼兒園教研工作總結

魏老師

回首過去我們思緒紛飛感慨萬千立足今日我們胸有成竹信心百倍展望未來我們引吭高歌一路奔跑……一個學期，全園教師相互扶持，一個學期，我們收獲頗豐。我們相遇在田幼，我們成長在田幼，我們是相親相愛的一家人。 　　通過全園教職員工的共同努力，我們順利完成了一學期的教研工作。本學期，我們緊密圍繞新《綱要》精神理念進行貫徹落實。根據我園的實際情況，開展了豐富有效的教研活動。較好地調動了教師們對“教”“研”活動的積極性，有效地促進和提高了教師的業務水平。現將這學期的工作做如下的總結，希望能借此積累好的經驗，同時反思存在的不足，促使我們不斷學習，努力提高，使教師的工作和業務能力逐漸成熟起來，為下學期的工作打下堅實的基礎。 一、確定目標，教研工作時時抓 開學初，通過園內情況、上學期出現的問題、中層商議，制訂了切實可行的計劃。 　　二、提高教師業務水平有效抓　　1、緊抓學習機會。幼兒園本著“走出去，請進來”的精神，積極參加每次的觀摩研討活動，特別珍惜每次鎮級、市級的各類培訓講座機會。這學期參加了市教研活動去實小聽課，選派兩位教師參加濟寧市學前教育優質課展評活動。　　2、在學習的基礎上，幼兒園還進行二次培訓，將好的經驗和教學理念進一步傳達與幼兒園的老師們共享，提升全園教師的專業水平。 三、周三教研日周周抓　1、師德教育是幼兒園教師隊伍建設的一項重要內容，也是精神文明建設的重要組成部分。我們堅持例會制度和周三業務學習制度，堅持以德為首，提高教師職業道德行為。開學初，組織全體教職員工重溫了《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理制度》、《幼兒教師職責》、《幼兒教師行為規范》、《教師禮儀》；每周一例會，園長首先帶領大家學習有關師德修養的文章，總結上周工作，安排本周工作，提出需要注意的問題，并結合媒體有關幼兒園案例及中層值班巡查情況，給老師警示，使教師及時發現工作中的成績與不足，揚長避短，以利于下步工作的開展與落實。老師們認真記錄，把學到的及時運用到教學活動中去，真正做到學有所用。 　　2、開展課題研究，摸索教育經驗。本學期，我園三個級部分別開展了針對保育教育這一課題的研討，從最初的行為習慣調查表中了解孩子的一些學習、生活情況，又進行了大量理論知識的收集和學習，我們從理論上有了新的認識，級部幾次的研討后，接著班級教師根據各班孩子的特點進行了引導，從家長反饋中看到了效果！ 　　3、各年齡段的教研力度也逐步加強，每周一次集體備課，級部老師商討教育活動，確定目標后大家集思廣益，一起備課，再由一位老師嘗試在班里組織，沒課的老師和教研組長都去聽課，課后評課，指出亮點不足，重新備課，再次上課，一學期下來，我園把五大領域中教師認為不好開展的活動，逐個研究，取得了許多新的教育方法。 　　4、本學期，我園新增兩名教師，我們以“老帶新”的方式對新教師進行了培養。新老教師學習也取得較好的互動。在教學活動中，新教師能認真備課，虛心向經驗豐富的教師請教。兩名新教師獨立制訂計劃，獨立設計教案，獨立上一節公開課，促使新教師快速成長。 　　5、針對對大班幼兒，我們制定了切實可行的幼小銜接計劃，并且組織了一系列的四姿訓練，家長對于我們的工作給予了肯定，紛紛給我們的工作點贊！ 　　6、園長堅持“抽查跟崗”，發現教師工作的優點及時記錄，并開會分享，發現不足及時指出。 　　7、為了發揮示范園輻射引領作用，促進教師間的教學互動，實現優質教育資源共享。2020年11月2日、11月3日、11月4日，張秀紅、齊曉冉兩位骨干教師，分別來到古城幼兒園、防山鎮貝爾國際幼兒園、龍虎幼兒園進行幫扶送教活動。 四、加強基本功，說、彈、寫，找清弱點抓 1、繼續加強教師基本功訓練，開學初，根據教師基本功中的弱點，要求教職工進園后一律說普通話，利用荔枝軟件有計劃的進行普通話訓練、彈唱、硬筆書法訓練（體現在教案中），提高了教師的的基本功。 　 2、為提高教師整體寫作水平，我園這學期以教師績效為契機，并對教師的寫作進行培訓。鼓勵教師大膽動筆、積極投稿。大大的提高了教師的寫作水平，把自己工作中的感悟、心得、經驗寫下來。相信從不敢寫，到敢寫，到樂寫中，老師們的收獲也會越來越多。 　　3、每學期兩次業務檢查，由園長組織，教研組長帶領老師們認真檢查，及時反饋！ 五、活動開展—重點抓 1、開展了全園考核課活動老師們精心準備，認真開展教學活動，課后及時進行點評，使老師們看到了自己的亮點與不足，對課堂教學起到了有效地推進作用，各兄弟幼兒園部分老師來園參加了聽課活動。 　　2、學而不思則罔，思而不學則殆，老師們利用放學后時間進行了評課教研活動，教師秉持著敞開自我、共同研討、樂于分享的心態共同交流學習，肯定每節公開課中出現的亮點，也對需要完善和改進的地方提出了自己的建議，說出了課程的優勢與不足，使授課教師豁然開朗，找到了自己的提升空間，為更好的組織教育活動打下堅實基礎。 　　3、繼續堅持以公共區角和各班小區角活動相結合的方式讓幼兒在游戲時間活動。針對班額較大，區域活動采取室內、室外、公共區角相結合的方式，平行班資源共享方式有效開展活動，不斷更新豐富區角材料，提高了幼兒區角活動的經驗，教研組長及級部主任定期進行區角檢查并及時反饋檢查情況，督促各班進行整改。 　　4、利用教師節、國慶節、重陽節、感恩節等節日，開展一系列教育活動，讓幼兒增長知識，明白事理。 　　5、使幼兒園環境在幼兒園中充分發揮了育人無聲的作用。提前預設，及時填充，讓孩子參與到班級主題墻的創設中來。 學期末，對三個樓層環創進行評比。 六、幼兒園特色—用心抓??童心童畫??　開展“一畫一世界，一頁一故事”童心童畫教研活動。童心童畫是曲阜市課題研究的子課題，以鼓勵幼兒充分發揮自己的想象，創造性地進行創作為宗旨。幼兒通過繪畫表達自己的內心情感世界和對外部世界的感受。同時通過講述自己的繪畫內容，培養傾聽和語言表達能力。利用樓道展示墻、班級區域活動、園報進行展示激發幼兒自信。本學期開展了中班、大班童心童畫展示及評比活動，豐富了幼兒的想象力和創造力，展示了我園幼兒積極向上的精神風貌。 ??闖關樂?? 積極推進“闖關樂”傳統體育游戲園本課程，自編傳統游戲教材，結合課題《兒童語言表達與社會情感的實踐研究》為研究方向，通過對戶外活動場地、游戲方式進行科學合理的組織，不僅發展了幼兒的走、跑、跳、鉆、爬、滾、投擲等基本動作，也讓幼兒體驗了運動的快樂。開展了小班闖關樂戶外體育游戲評比活動，在戶外闖關游戲中開啟幼兒智慧，強健幼兒體魄，不斷推進幼兒園特色教育的深化發展。 ??家鄉味?? 開展“家鄉味兒”主題教研活動。以“家鄉文化”為園本教研課題，培養幼兒的家國情懷，對幼兒進行生命教育，生存教育，生活教育。將傳統游戲、家鄉山水、名勝古跡、人文地理融入到環境創設中，激發幼兒對家鄉文化的探索，激發幼兒熱愛家鄉，傳承文化的意識。 七、檔案整理—細心抓 1、幼兒成長檔案 2、教師專業成長檔案 3.園內教研工作檔案 　　　緊張忙碌的一學期結束了，我們積累了經驗，通過魯城街道督導評估檢查同時找到不足及下學期努力的方向：　　1、多做課題研究，讓更多的老師參與進來，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學。　　2、進一步提高自己的科研反思能力，鼓勵教師多寫論文，多投稿。　　3、繼續優化教師職業幸福感，強化團隊建設。　　4、全面推進戶外自主游戲。 　　努力前行，做一個快樂的田幼人！我們用歡樂作別2020，用成就致敬每一個努力的當下；2021，田家炳小學附屬幼兒園全體教職工協力共助，做教育路上的追夢人，始終懷揣初心，一步一個腳印，用眷眷的教育情懷，靜待一路花開。撰稿人：魏明霞審核人：余園長 2021年1月