示范

Showhow

走進武岡思源實驗學校，撲面而來的不止是現代化教學設施，更有讓人震撼的優秀教師教學常規工作展示平臺。元月5日，市教科所全體教研員在思源聽課調研的第二天，在食堂中餐后，驚訝地發現報告廳旁邊聚集了很多教師和學生，他們在干啥呢？原來，這是學校12月份教學常規檢查的示范活動環節。 省市教科院發文要組建學科工作室，特級教師劉想艷、校長唐圣斌、副校長周前文、英語教師黎媛媛等領導和老師立即行動起來，搶占先機，申報了小學語文、初中心理健康教育和勞動教育、初中英語等學科工作室，申報材料的厚實程度遠遠超過了省市的申報要求，令人肅然起敬。 聽課交流是最重要的教研活動，那些總是抱怨沒時間完成教學常規規定的聽課要求的同仁們有沒有被震撼？ 這是手寫教案展臺。我是真的被震撼到了，教學過程不同顏色標記，例題和練習題中的彩色插圖，深刻的教學反思，甚至比正式出版的資料更美觀大方。手寫出來比用鼠標復制過來的教案教學效果肯定不一樣好嗎？別人能我為什么不能！ 作業批改記錄本展覽平臺。記住、剖析、重點跟蹤學生的典型錯誤不是所謂的死揉，沒有有效的反饋就不能實現有效的控制，這是系統科學里的一條公理。教學反饋最重要的任務就是通過課堂提問、所有作業詳批詳改（絕對要包括《學法大視野》）等環節，發現和“珍惜”學生在學習過程中存在的問題和錯誤。盯緊每次作業和考試中的典型錯誤是我們確保教學過程有序、有效的根本措施，將時間分布到作業批改、做好作業和試卷批改記錄，充分備好作業和試卷講評課教案，作業和試卷講評課實現“四評四講”，是十分必要的，只有這樣才能確保講評課高效推進。 輔導記錄 優秀學生的錯題本早就在被人高價收購，因為他們記錄下來的錯誤是促成他們最終成功的最寶貴的信息資源。花點時間指導和關注他們如何訂制好自己的錯題本很有意義。 溫馨提示：提高教學成績的四個關鍵因素中除了學生素質和教學水平外，師生情感關系和教學反饋至關重要，不容忽視。教學管理中給優秀教師和學生的工作、學習提供一次示范性展示平臺，對于充分激勵先進，有效鞭策后進，有效激發校園正能量，改變教學氛圍，具有極為重要的意義和價值，應該常設，應該堅持。共勉。