聚焦課堂提質量有效教研賦動能——寧津縣教研室2020年亮點工作

寧津縣東環小學紀瑩瑩

揮手告別2020 有歡笑，有汗水 有感慨，有期待 育人心，不念過往 不懼將來 唯累過，方無悔 報桃李，展望前程 心無旁騖 唯苦過，方知甜 　　學深悟透凱歌揚真信篤行勇擔當，2020年，縣教研室認真貫徹中央立德樹人教育方針，落實教育部《關于加強和改進基礎教育教研工作的實施意見》精神，緊密圍繞縣教體局工作中心，堅持質量為本，堅守開放創新，推動教研工作轉型，通過有效教研為縣域教育質量提升賦能，各項工作取得顯著成績。 線上教學扎實有效 　　為切實做好疫情延遲開學期間教學和管理工作，教研室精心研究并做了詳細的安排，統籌制定了教學和輔導方案。各學科教研員精心指導、科學施策，提供引領服務，確保實現“停課不停學”。 出臺政策明確分工 　　2020年1月29日，發布了《關于進一步推進2020年春季推遲開學期間教學管理工作的實施意見》《關于征集線上教學優質學科資源的通知》，就做好學生延遲開學期間網絡教學、學科資源開發工作提出具體要求，明確責任分工，嚴格考核獎懲，號召一線教育干部和廣大教師守土擔責、攻堅克難。 　　 有序推進逐級落實 　　按照教育部和省、市統一部署，根據我縣教學規模、教學條件和師資力量，教研室全面統籌各方力量，整合調集優質教育資源，通過網絡、移動終端等方式開展網上教學、自主學習和在線輔導答疑等工作，努力保障各中小學校推遲開學而不停教學，學生推遲到校而不停學習。 　　 常規管理堅持不懈 　　今年上半年，教研室圍繞初中學業水平考試，大力強化質量意識，繼續在做好常規上下功夫。3月，分別召開了全縣學科復習備考線上研討會，為全縣備考指明方向。通過網絡調研等形式搞好復習備考情況摸底，進一步細化措施，提高備考質量。 　　 　　5月，認真組織模擬考試，深入一線進行調研，做好教學質量分析，召開一模學情分析會議，引導各單位直面問題，強化整改。 　　10月至11月，開展基于課堂建功為主題的教學視導，通過深入課堂觀摩、主題教研、網絡問卷、集中反饋等方式，引導各學校更新質量觀念，積極進行課堂改革，提高教學質量。 　　 教研轉型步履穩健 　　本年度，教研室積極推動新時代教研工作轉型，形成在課程目標引領下的備、教、學、評一體化的教學格局。 抓好隊伍建設 　　6月，我們邀請萊州齊魯名師徐建華、萊州教研員韓月明為全體教研員做關于教師讀書、校本教研的專題報告，大大激發了全體專兼職教研員專業發展的能動性。 　　 抓實聯片教研 　　6月中旬，針對語文復習備考中的熱點難點問題，縣教研室舉行了初中語文閱讀教學連片教研活動，通過聽課評課、互動交流，形成了教研活動人人在狀態、人人有提升的良好教研生態。 　　 開展嵌入式培訓 　　10月，教體局與上海名師研究所落實協議，開啟為期一年的寧津縣小學語文嵌入式培訓，精準學習教育高地最前沿的教育理念和教育思想，探索提高教師學科素養的線上線下有機結合、理念更新與技能提升水乳交融的嵌入式教研模式，切實提高縣域語文教師教學水平，助力全縣教學改革。 　　 精準閱讀亮點紛呈 　　為鞏固2019年教師精準閱讀成果，汲取先進地區經驗，繼續深化教師精準閱讀工程。 　　3月，開展了全縣教師精準閱讀分享活動。 　　 ； 　　4月，利用世界讀書日開展了中小學師生經典誦讀線上展示活動，疫情期間的精準閱讀經驗在寧津融媒體“陽光政務熱線”欄目予以推介，反響強烈。 　　11月，縣教體局在棠湖小學舉辦首屆傳統文化經典精準閱讀分享暨傳統文化體驗教育推進活動，引導教師厚積優秀文化底蘊，汲取課堂建功力量。 　　 　　11月19日至20日，德州市教科院初中語文名著閱讀研討會在我縣成功舉行，我縣精準閱讀的經驗做法得到市教科院及全市教育同行的好評，并得到人民教育出版社中語室王本華主任的首肯。 　　 　　通過開展系列活動，探索將教師閱讀情況納入對各學校綜合考核評價等舉措，引領各學校積極創建良好閱讀環境，引導廣大教師將讀書成果轉化為課堂教學生產力，為課堂提質增效提供智力支持，如今精準閱讀業已成為寧津教育一道靚麗的名片。 教研文化特色鮮明 　　教研室積極貫徹教體局黨組文化興教理念，探索有效教研文化，賦能縣域教育內涵發展。 傳統文化體驗教育扎實推進 　　9月，申報山東省教育學會《基于傳統文化體驗教育理念的寧津地域文化特色學校建設研究》課題，切實發揮棠湖小學、實驗一小、新城實驗學校等山東省傳統文化體驗教育聯盟學校的示范引領作用，進一步營造傳統文化教育氛圍，強化教研引領，開發特色課程，探索評價機制，全面提高辦學的核心競爭力，全方位提升育人質量。 　　 　　12月，教研室、棠湖小學申報的傳統文化體驗教育課題獲得省級立項，基于“五育融合”理念的縣域傳統文化體驗教育開啟新征程。 地域文化與學校特色緊密融合 　　以地域文化傳承為突破口，在縣域健康教育教學研究工作中進行探索。研究工作“有文化支撐、有核心理念、有項目載體、有突破創新。“學校每一座建筑、每一處景點，都成為一種思想的傳遞；學校每一項常規活動、每一個特色項目，都成為一種文化的表達，凸顯出文化引領思想、環境提升品位、改變成就健康的實踐效果。 　　 　　2020年10月，《中國教育報》連發兩篇文章推介寧津經驗，同時在“學習強國”推介。 　　 教研活動固本培元 　　豐富多彩的教研活動，可以為教師搭建展示自我的平臺，可以為素養課堂的打造助力。本年度，教研室圍繞課堂教學改革重點開展了以下活動： 大力開展教師基本素養培訓 　　一是重視教師基本功培訓，延遲開學和下半年新學期，縣教研室下發通知要求各單位對新入職教師大力開展教學基本功培訓；二是積極開展訂單式培訓，應各基層單位邀請，教研室教研員開展基于教師成長、課堂教學方面的專題培訓，得到基層學校的一致好評。 　　 優質課、教學能手比賽 　　5月，根據市教科院工作安排，認真組織了教學能手評選推薦工作。通過嚴格評選流程、組織現場說課等方式，引導廣大教師將精力聚焦到業務能力提升上來，營造了良好的教師專業成長氛圍。10月，開展了道德與法治、小學語文等各學科的教學比賽，大大提高了學科教師的專業能力。 　　 開展建功新時代演講比賽 　　5月，舉行全縣“攜手共戰‘疫’，建功新時代”主題演講比賽，通過講述教育戰線抗疫故事，線上教學故事，聚焦教育質量提升談思考提建議，引導廣大教師恪守本職立德樹人。 　　 創新學科素養提升活動形式 　　6月，美術學科舉辦了首屆校園手繪文化衫創意設計大賽，進一步傳遞了正能量，學習抗疫英雄的精神，厚植家國情懷，提升了師生美術學科素養。 　　 　　 2020，寧津教研人 用汗水澆灌收獲， 以實干篤定前行。 打造素養課堂， 描繪美好畫卷； 有效精準教研， 賦能教育發展！ 未來，? 我們將執著堅守， 勇往直前！ 　　 編輯：紀瑩瑩李義飛審核：郭立新王忠利