讓思維產(chǎn)生碰撞，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花！——群英小學(xué)英語思維導(dǎo)圖運(yùn)用美篇

青桑

思維導(dǎo)圖是有效的思維模式,是在研究大腦的潛能和記憶沒有規(guī)律時所發(fā)明的一種思維工具,應(yīng)用于記憶、學(xué)習(xí)、思考等的思維"地圖",有利于人腦的擴(kuò)散思維的展開。它創(chuàng)造性地運(yùn)用圖文并茂的技巧,把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來,把主題關(guān)鍵詞與圖像,顏色等建立記憶鏈接,思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能,利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律,協(xié)助人們在想象之間平衡發(fā)展,從而開啟人類大腦的無限潛能。 在小學(xué)英語教學(xué)中，思維導(dǎo)圖的制作,有效地鞏固了所學(xué)單詞,培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散性思維。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生通過畫畫和寫單詞可以加深視覺上的沖擊，鞏固單詞的記憶。 　　把思維導(dǎo)圖教學(xué)模式帶進(jìn)英語課堂，實現(xiàn)思維導(dǎo)圖教學(xué)的推廣和運(yùn)用，我校開展了一系列的英語思維導(dǎo)圖設(shè)計、評比活動！ 　　看，我校的老師正在為學(xué)生們講解思維導(dǎo)圖的優(yōu)點和制作方法，同學(xué)們正聽得津津有味呢！ 　　老師講完，同學(xué)們已經(jīng)迫不及待，想要大顯身手了…… 同學(xué)們是多么投入，是多么喜歡創(chuàng)作！他們快樂地遨游在創(chuàng)作的海洋中！ 　　創(chuàng)作完畢，請同學(xué)們講講自己的創(chuàng)作靈感和意圖！ 大家踴躍發(fā)言，講得繪聲繪色！ 　　接下來，到了震撼人心的時刻——評比環(huán)節(jié)！大家屏住呼吸，豎起耳朵認(rèn)真聽：有沒有自己的名字？ 　　同學(xué)們露出了滿意的微笑，因為自己努力的成果得到了大家的認(rèn)可！ 優(yōu)秀作品展示： 畫工雖稚嫩，卻盡顯心意，彰顯創(chuàng)作靈感！ 本次展示了活動中設(shè)計得較好的作品，每位同學(xué)的用心都值得表揚(yáng)！所有的同學(xué)繼續(xù)加油，相信你們會越來越棒！ 　　思維導(dǎo)圖的真正意義不是在于教你怎樣制作圖片，而是逼著你在思考問題的時候去帶動右腦。通過本次活動，學(xué)生們學(xué)會了思維導(dǎo)圖的制作，掌握了對知識點進(jìn)行梳理和歸納的方法，開發(fā)了大腦，拓展了思維，在快樂中學(xué)習(xí)英語，學(xué)習(xí)效率得到了很大的提高！