撒開腳丫子暢游樹迷宮

小小姝

<h1><div>　　“土、木、草、花、動物、園設(shè)、老師，所有的這些都是孩子們成長的工具。為支持孩子們的成長與發(fā)展，發(fā)揮著各自最大的作用。”</div><div> ——《藤幼兒園的秘密》</div><div> 在一次樹迷宮自由活動中，孩子們在樹迷宮中發(fā)現(xiàn)了許多小驚喜，松果，羽毛，鵝卵石等，孩子們對在樹迷宮中發(fā)現(xiàn)寶藏產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我們開始了 “迷宮奪寶”主題課程。</div></h1> <h1> <span style="color: rgb(255, 138, 0);">　　</span><b style="color: rgb(51, 51, 51);">一、迷宮初探——發(fā)現(xiàn)“小驚喜”</b></h1><h1> 孩子們來到樹林迷宮玩游戲，小朋友們在迷宮里自由活動起來。這時(shí)候幾個(gè)小朋友手里拿著一些東西，來到了老師面前。</h1><h1>曹馨妍：“老師，你看，我在迷宮里發(fā)現(xiàn)了松果。”</h1><h1>劉沐陽：“老師，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚喜，是小鳥的羽毛哦！”</h1><h1>李昊然：“老師，我們還在迷宮里發(fā)現(xiàn)了寶石！”</h1><h1>一下子小朋友們都來了興趣，開始在樹林迷宮尋找各種“小驚喜”。</h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><h1> 幼兒喜歡接觸新事物，對發(fā)現(xiàn)“寶石”這樣的游戲特別感興趣。當(dāng)有幾個(gè)小朋友在樹林迷宮中發(fā)現(xiàn)他們覺得“有意思”的東西之后，他們的話題和行動就不自覺地圍繞尋找“小驚喜”展開了。在得到老師的肯定之后，小朋友們對發(fā)現(xiàn)驚喜的積極性和熱情更高了，并且從幼兒的對話中可以看出，他們還樂于尋找和其他小朋友找到的不一樣的物品，并樂意和同伴老師分享自己的發(fā)現(xiàn)。此外，他們對找到的物品還會進(jìn)行歸類，將一樣的物品擺放在一起。</h1><h1><br></h1><h1><b> 二、尋寶篇</b></h1><h1> 第二天，孩子們再去找“寶石”的時(shí)候發(fā)現(xiàn)：寶石不見了！“寶石去哪了呢？”孩子們根據(jù)留下的線索猜測寶石在樹林迷宮里。于是，我們的“尋寶篇”展開了序幕！</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1>朱鄭博：這里有個(gè)瓶子，會在這里面嗎？</h1> <h1>丁彥鑫：樹葉下面會有嗎？</h1> <h1 style="text-align: left;">恬恬：我猜寶石被埋起來了！我用樹枝挖一下！</h1> <h1>這里有嗎？我們一起挖吧！</h1> <h1>周恬一：我們找到紅寶石啦！</h1> <h1>　　孩子們在找“找寶石”的過程中，仔細(xì)觀察，自發(fā)地團(tuán)結(jié)合作，發(fā)掘出了“工具”的運(yùn)用，如樹枝、石頭、小鋼絲。</h1><h1><br></h1><h1><b> 三、藏寶篇</b></h1><p class="ql-block" style="text-align: center;">（一）</p><h1> 怎樣保護(hù)我們找到的寶石呢？“帶回去，藏起來！”“設(shè)陷阱！”......孩子們七嘴八舌。最后決定“最危險(xiǎn)的地方就是最安全的”，孩子們將找到的寶石在樹林迷宮中重新找個(gè)地方藏起來。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1>挖深一點(diǎn)埋起來，肯定找不到了。</h1> <h1>藏在高高的樹上。</h1> <h1>藏在缸里面，再蓋一層樹葉。</h1> <h1>我不說，你知道這里藏著東西嗎？ </h1><h1> 在這次的藏寶過程中，孩子們充滿奇思妙想，有的說要設(shè)陷阱，有的說要做個(gè)偽裝.......同時(shí)也出現(xiàn)了一些困難：1.泥土太硬了，找到的樹枝、石頭工具根本不稱手。2.只有藏寶的人知道“寶石”藏在哪里，別的人都不知道，不能和同伴分享。</h1><h1><br></h1><h1 style="text-align: center;">（二）</h1><h1> 回到教室后，老師和孩子們根據(jù)今天遇到的問題展開了討論，最后，制定下了兩個(gè)計(jì)劃。1.在藏寶地留下自己設(shè)計(jì)的標(biāo)記，并記錄在藏寶圖上。2.回去拿來更好、更趁手的的工具，重新藏起來。</h1><h1> 星期一，老師借來了中10班小朋友畫的一張樹林迷宮的大地圖，小朋友們對著大地圖，開始繪制自己的小地圖。畫好藏寶圖后，孩子們分成幾個(gè)小組，大家分工合作，有的找藏寶的地點(diǎn)，有的在藏寶圖上畫標(biāo)記，還有的動手開始藏寶。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1>開始藏寶啦！</h1> <p class="ql-block"> 在這次班本課程“迷宮奪寶”中，孩子們通過探險(xiǎn)尋寶游戲，掌握了各種簡單工具的不同用法，發(fā)展了動作技能。并且學(xué)會了初步看懂地圖、初步繪制地圖，并按實(shí)際情況在地圖上做標(biāo)記。在活動中，孩子們勇于挑戰(zhàn)困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會了互相合作。</p><p class="ql-block"> “迷宮奪寶”初告段落，孩子們的迷宮游戲還在繼續(xù)！</p>