大二班課程故事——烏龜趣事記

夏威爾

班級的飼養區來了幾位烏龜朋友，孩子們駐足觀看，你一言我一語地交流著:“ 這是我從家里帶過來的烏龜”“這只烏龜是縮著頭的，好可愛。”“這兩只烏龜怎么趴在一起，好搞笑...... “從他們專注的眼神和交流中，我們讀出了他們對烏龜的興趣。孩子們決定要去一探究竟，他們會與小烏龜碰擦出怎樣的故事火花呢?跟著我們一起來看一看“烏龜趣事記”中發生的趣事吧! ??趣事一:認識“新朋友” 每天早上來園后，大家都心心念念想看看烏龜朋友。于是我們把烏龜請到教室來仔細觀察它的外形，有的小朋友輕聲在和烏龜打招呼，說悄悄話，有的小朋友在給烏龜喂食物～ ??趣事二:烏龜喜歡吃什么？ 孩子們對烏龜的吃食產生疑問，借助書籍、網絡的力量對烏龜展開進一步的了解與調查，他們大膽猜測，并對自己的探究過程進行及時的記錄，再與同伴交流分享。 ??趣事三:烏龜有多長？ “我帶來的烏龜有沒有長大啊？”“我們用什么辦法記錄烏龜長大了呢？”“就用尺子來量一量吧！” ??趣事四:龜殼上長毛了 老師，你快來看，龜殼上怎么長毛了!這種綠綠的“毛”我好像在泥土上也見過。我聽媽媽說過，這種叫“青苔”。烏龜殼上為什么會長“青苔”呢?是不是好久沒換水了?要給小烏龜洗洗澡了。 怎么給烏龜洗澡?要用到哪些工具?教室里的刷子會不會太大了？有了！用排筆來刷洗吧！ ??趣事五:烏龜爬行賽 今天的科學區異常熱鬧，原來是孩子們在圍著烏龜爭論:誰爬得快?一定是大烏龜，因為它的力氣很大。我覺得是小烏龜！這些都是你們的猜測，我們可以怎么來證實呢?不如開展一場烏龜爬行大賽吧!在哪里比賽合適呢?比賽的場地需要準備些什么?我覺得在地上爬最安全。我覺得要給烏龜編寫序號，就像我們運動會那樣！ 對于烏龜爬行比賽的規則，大家初步形成了一致意見。有的給烏龜標序號，有的設計跑道布置場地，大家紛紛行動起來。 雖然比賽的規則很簡單，但孩子們從中體驗了自主與創造的愉悅。當看到小烏龜開始向前爬時，孩子的臉上寫滿喜悅之情,已經不在意烏龜爬行比賽的輸贏。孩子們在觀察、猜測、思考中尋求解決問題的方法,探究能力進一步得到了提升。 ??趣事六:烏龜奇遇記 你聽說過哪些和烏龜有關的故事呢？《烏龜和小鳥》《聰明的小烏龜》《龜兔賽跑》……一起來看看孩子們用畫筆創編的故事吧！ 在飼養烏龜的過程中，孩子們愿意主動擔任起小主人的角色，細心照料“新朋友”，并且愿意和老師、同伴一起分享飼養過程中的趣事。每日觀察、提出問題，孩子們知道解決問題的途徑和方法不是唯一的，可以多種渠道探索答案。 烏龜會生寶寶嗎?它們分男女嗎?背殼上的不同紋理有什么作用嗎?我們和烏龜朋友的故事還沒結束，更精彩的故事還等著大家一起去發現哦～