磨礪中前行，反思中提高 ——康南小學數學期末考試質量分析

陳雯

教學質量是一所學校永恒的主題，是學校生存、發展的生命線。為加強教師的質量意識，促進教師間的交流與合作，不斷提高教師教學水平，亮出優點，改進教學。在陽光普照的1月4日下午，我校召開了2020~2021學年度第一學期數學期末考試質量分析會，一至五年級數學教師參加了會議。 　　質量分析前，全體數學老師獨立完成本次六年級統考卷中的第四大題，通過本題的第一小題，在1千克和3千克中用陰影表示出3/5千克。老師們交流了各自的做法，對本題的考核點以及學生出現錯誤的原因進行了分析。 最終老師們一致認為數學成績的取得離不開每個年級老師的辛苦付出。出現成績的不理想不可怕，只要及時發現調整問題的原因，我們就會進步。 本次質量分析會各年級數學教師準備充分，PPT制作精美，分析符合實際，能對考試從試題難易、學生情況，成績反饋、存在問題等方面進行了細致全面分析總結，并根據存在的問題提出了改進的措施。一年級組雷延梅老師從試卷開始分析，并對卷面錯題深入的分析，錯誤原因闡述準確到位。 二年級王雪瑩老師，她對于考試中存在的問題進行了細致的分析，并提出有效改進意見。 三年級馬金花老師和趙春梅老師立足實際，結合日常教學中遇到的問題，對此次考試進行了詳盡的分析，將考試與日常教學有效結合。 四年級王懷蕾老師認為此次考試是在提醒我們老師要注重教材，在日常的教學過程中需要我們老師不斷的深入研究教材。 五年級馬生蓮老師著力于學習稍有困難的學生，如何提高學生學習興趣是我們每個數學老師需要思考的問題。 隨后，孟楠主任從五年級的數學卷子入手，讓我們在今后的教學中要注重分層教學；補差時不要忘了培優，優秀率和及格率同樣重要；最后希望我們向六年級老師學習，他們的作業很用心，在今后的教學中用心的分析題目。 馬俊杰校長對本次活動進行了小結，他提出：在新形式下，數學命題方向發生了改變，越來越貼近生活、貼近實際；從試卷和作業中可以看出學生的書寫和老師的批改有關，老師應繼續加強三筆字的練習；教學有點死，要舉一反三、觸類旁通；培養學生好的習慣不是一朝一夕，需要反復的引導和練習。總體來說，本次分析很到位，下學期我們把這些問題改進，相信我們將進步飛躍。 此次活動，幫助了老師們明晰了以往教學中的癥結，為以后的教學工作更好地開展有著積極地推進作用。教師們將在以后的教學道路上，能夠更好地研究學生，分層突破；落實要求，規范行為；重視基礎，提高實效；合作教研，資源共享；堅定信心，張弛有度，大家齊心協力共同努力，使數學教學質量更上一層樓！