胸懷閱讀之業(yè)，恰是時代風(fēng)華——記壽光市小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)優(yōu)秀課例展示活動

云溪

新年勝舊年，將來勝過往。唯書有色，艷于西子；唯文有華，秀于百卉！2021年的第一天，艷陽普照，壽光市小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)優(yōu)秀課例展示活動在鳳華小學(xué)如期舉行。 賽前流程要明了 　　教研員周金春主任首先介紹了本次展示活動的目的、意義以及活動流程。比賽按年級分為六個賽場同時進(jìn)行。周老師對參賽老師提出了說課要求，包括內(nèi)容分析、推薦理由、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和板書設(shè)計，同時，要求評委們務(wù)必做到公平公正。 大顯身手群雄起一年級組 　　一年級分享書目有五本：《猜猜我有多愛你》《逃家小兔》《一園青菜成了精》《我有友情要出租》《小豬唏哩呼?！?，12位老師通過教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計等方面進(jìn)行了精彩展示。王燕老師分享的繪本《我有友情要出租》，教學(xué)設(shè)計生動有趣，采用游戲與表演的方式，讓孩子分享故事，寓教于樂，極大的提高了孩子的閱讀興趣。 二年級組 　　二年級分享書目有五本：《小鯉魚跳龍門》《歪腦袋木頭樁》《孤獨(dú)的小螃蟹》《了不起的狐貍爸爸》《沒頭腦和不高興》，14位參賽老師的展示各具特色，各有長處。王冬老師，和學(xué)生們先讀封面封底，獲得圖畫和文字信息；然后通過看序言和目錄來預(yù)測故事結(jié)局，最后讓學(xué)生們自出題目來進(jìn)行閱讀反饋。整個教學(xué)過程緊湊，方法有效！劉萍老師和學(xué)生運(yùn)用魚骨圖來梳理故事的主要內(nèi)容，通過對三個回合的解析讓學(xué)生們深刻地體會到了智慧與邪惡的較量。 三年級組 　　三年級分享書目有四本：《長襪子皮皮》《安徒生童話》《稻草人》《綠野仙蹤》，17位老師進(jìn)行了精彩的展示。苗如瑩老師將推進(jìn)課落到實(shí)處，旨在引導(dǎo)學(xué)生讀深讀透，記錄卡、星級評價的多種激勵方式讓學(xué)生有主動讀書的動力。吳菁老師進(jìn)行了《稻草人》的閱讀分享課展示，通過各種闖關(guān)、說感受、談積累讓孩子們嘗到讀書的甜，讓孩子們真心愛上讀書！ 四年級組 　　四年級分享書目有三本：《昆蟲記》《中國古代神話》《希臘神話》。孫玉玉老師將課堂交給學(xué)生，學(xué)生主持，學(xué)生分享，老師作為輔助，大大提高了學(xué)生對整本書的把握與理解。王艷平老師，通過東西方神話人物的對比，瞬間勾起學(xué)生的好奇心，再通過希臘神話人物相互之間的關(guān)系，吊足了學(xué)生想要閱讀的胃口。 五年級組 　　五年級分享書目有五本：《青銅葵花》《非洲民間故事》《城南舊事》《草房子》《假如給我三天光明》。張聰、劉儀兩位老師分享的課例《城南舊事》，在推薦課階段，從作者的寫作背景入手，將學(xué)生帶到20世紀(jì)末北京城南的一條小胡同里，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。閱讀分享是學(xué)生對文章進(jìn)行二次思維加工的過程，讀書筆記、思維導(dǎo)圖等形式都是學(xué)生們閱讀成果的見證。 六年級組 　　六年級分享書目有四本：《愛的教育》《童年》《小英雄雨來》《小學(xué)生魯迅讀本》，來自各個學(xué)校的16位老師進(jìn)行了精彩展示。其中程文華老師分享的《小學(xué)生魯迅讀本》閱讀匯報課給大家留下深刻印象，從填空--讀書要留“痕”、思維導(dǎo)圖--讀書要善“梳”、話題討論--讀書要善“思”、習(xí)作--讀別人的故事流自己的眼淚四個方面進(jìn)行了分享。談到課堂上的生成，程老師分享了與孩子間有趣的故事，深深地吸引住了在場的所有老師。 名師點(diǎn)評促成長 　　老師們展示結(jié)束后，就進(jìn)入到了評委點(diǎn)評環(huán)節(jié)。各小組評委針對老師們的展示進(jìn)行有針對性的點(diǎn)評，引發(fā)老師們更進(jìn)一步的思考。 張麗老師指出老師們的六大亮點(diǎn)：注重閱讀興趣，目標(biāo)精準(zhǔn)，活動過程獨(dú)具匠心，注重評價，注重語言訓(xùn)練，注重聯(lián)系生活。同時也提醒大家進(jìn)行反思：備課是否做到了緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，是否關(guān)注到了三種課型的階梯性。 張暉老師也向老師們提出了幾點(diǎn)建議：老師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時既要考慮到這本書的文本價值，也要分析出這本書的教學(xué)價值，與相關(guān)單元的語文要素密切聯(lián)系起來。三種課型不要模糊，要有界限，比如閱讀推薦課上要抓住三個關(guān)鍵詞：激趣、策略方法、計劃。 公平公正打分時 　　點(diǎn)評結(jié)束后，參賽老師們移步會議室，只剩評委們留在賽場，公平公正地為每一位老師打好分?jǐn)?shù)。之后計分老師緊鑼密鼓地算分排名并劃分好一二等獎。因為老師們的每一份堅持都不應(yīng)該被辜負(fù)，每一份努力都值得尊重！ 整本閱讀路還長 　　分組展示結(jié)束后，周金春老師做了《為童年播種一顆閱讀的種子》的報告。報告指出：要以理念引領(lǐng)，渲染濃郁的讀書氛圍；以活動引領(lǐng)，開展有溫度的讀書活動；以方法引領(lǐng)，繼續(xù)以寫促讀，讓成就感成就學(xué)生們的興趣；以評價引領(lǐng)，開展有價值的閱讀評估。 頒獎最是振人心 　　頒獎啦！經(jīng)過評委們公平公正的打分，計分員細(xì)致算分之后，比賽結(jié)果新鮮出爐！老師們收獲了新年第一天的好彩頭！周金春老師和評委老師們?yōu)榇蠹翌C發(fā)了證書和獎品。 　　正如習(xí)近平總書記所說：征途漫漫，惟有奮斗。我們壽光市小學(xué)語文團(tuán)隊通過奮斗，披荊斬棘，走過了萬水千山。在未來的日子里我們還要繼續(xù)奮斗，勇往直前，創(chuàng)造更加燦爛的輝煌！ 編輯：管男男審核：周金春李紅娟