<p class="ql-block"> 為發揮名師工作室的示范、輻射和引領作用，加強各地區教育的溝通與交流，湖州市中小學英語名師聯合送教活動于12月24日和12月28日-29日分別在德清縣上海世外教育附屬秋山中心學校和洛舍鎮中心學校舉行。本次活動由湖州市英語教研員范金鳳老師帶領倪丹英名師工作室的成員和湖州市初中英語名師送教團參加。活動主要分為小學名師送教、初中名師送教和交流研討三個部分。</p> 一、攜手送教，共促發展 <p class="ql-block"> 課堂教學是教師教學研討的核心，每一次的課例展示都能給我們帶來許多的思考。</p> <p class="ql-block"> 首先是秋山中心學校的周曉菲老師帶來PEP 3 Unit 6 Meet my family B Let’s learn。周老師關注到了教材版塊的連續性、語境創設、學生學法的指導和能力的培養，呈現了一堂扎實的英語課。來自莫干山外國語學校的范麗娟老師執教的是PEP 5 Unit 6 In a nature park B Let’s talk。范老師教材解讀到位，整堂課都是以自然公園為主題語境娓娓道來，給全體師生帶來了美的享受。</p> <p class="ql-block"> 接著，湖州市倪丹英名師工作室的成員、來自南潯菱湖實驗小學的沈春莉老師為我們送上了一節以故事文本為載體的復習課：PEP 3 Recycle 2 Read aloud。沈老師充分利用聽、說、讀、看、演、視聽等語言實踐活動，幫助學生整體把握文本的結構和內容，引導學生學會基本的復習策略。沈老師注重知識的復習滾動，通過不斷復現已學知識，有層次地設置復習任務，幫助學生找到話題間的聯系，引導思考的方向。沈老師幽默大方、富有感染力，她示范到位，能和學生身心聯動，給學生帶來真實的、輕松的、深刻的學習體驗。</p> <p class="ql-block"> 最后，來自吳興區仁皇山小學的孫玉婷老師也送來一節在體驗中感知，在感知后輸出的“真實”課堂。</p> <p class="ql-block"> 在12月28日-29日的活動中，首先是洛舍鎮中心學校的施曉蘭老師執教PEP 3 Unit 6 Meet my family B Let's learn。施老師以流利的口語表達能力和精心的教學設計激發了學生的興趣，也展示了個人獨有的魅力風采。接著名師工作室成員、來自南潯舊館小學的費敏黎老師給大家送來了一堂富有思維含量的對話課。費老師注重主題語境的創設，整堂課緊緊繞"Meet new friends"這個主題展開。她充分利用文本圖片和視頻資源，通過引導學生提問、看圖猜測、追問等發散學生思維，體現對話教學的情境性、整體性、思維性和交際性。鞏固階段通過對話情境的延伸鼓勵學生進行角色扮演，模仿創編對話，并通過介紹自己有效滾動運用所學語言，學生的語言輸出豐富、自然。</p> <p class="ql-block"> 第二天是初中名師送教團的課例展示和研討。湖州市名師送教團成員、來自南潯錦繡實驗學校的劉廣萍老師給大家帶來了一堂八年級的聽說課。劉老師通過適時調整、追問、引導和示范等多種方法引導學生理解文本。授課過程中劉老師實時激勵學生，充分運用過程性評價來激發學生的學習興趣。</p> 二、專家點評、引領成長 <p class="ql-block"> 課例展示后，湖州市中小學英語教研員范老師主持研討活動。范老師充分肯定了沈春莉老師、費敏黎老師和劉廣萍老師的課堂設計。范老師用“共情”、“融入”兩個詞形容沈老師的課，沈老師能激發學生欲望，共同參與課堂；能關注朗讀、關注情感；能激發學生思維以激活其語言。費老師能通過啟發性的追問激活學生思維，關注思維能力和語用能力。劉老師優美的語音語調和沉穩的課堂把控能力深深吸引了聽課老師。她注重文本解讀，關注學生的課堂生成，能從多個緯度發展學生的語用能力。名師們的課例展示以及范老師的點評帶給大家以大大的啟迪和深深的思考。</p> <p class="ql-block"> 此外沈紅霞老師結合小學的第一堂詞匯課給大家傳經送寶。沈老師指出語言的運用應當是真實的、有意義的，能夠在運用中真正發展學生思維能力的。詞匯教學要注重板塊的推進，教師應當圍繞單元主題語境設計有層次性的活動而不是機械性的操練。沈老師的精彩點評讓聽課老師們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 此次名師工作室送教活動再次發揮了名師的引領示范作用，通過課堂示范、課例研討等形式給老師們送去了新理念、新思路。工作室將一如既往地在中小學英語這條道路上探索和實踐，與英語教師們分享一路收獲的芬芳馥郁！</p>