花蕾初綻，砥礪前行教書育人，不忘初心－－教育城初級中學化學科組教師論壇

教初化學

教而不研，終歸教得膚淺。 為了提升青年教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學效率，營造濃厚的教研氛圍，2020年12月30日，教育城初級中學化學科組于東二階梯教室舉辦了一場以“推進課題研究，促進教師成長”為主題的青年教師論壇。 　　本次論壇由鄭莉老師主持。 　　論壇以《核心素養(yǎng)導向下初中化學教材插圖的應用》為核心內容，由課題組成員對課題的內容以及研究方法進行闡述說明。 　　 課題主持人彭肖娟老師以“牽著課題的衣角啟航”為主題，闡述了課題研究的主要內容以及對促進學生深度學習、提升教學成績以及推進青年教師專業(yè)成長的重要作用。 　　 黃耀鴻老師從命題和教學兩個方向，為我們分享了他在課堂上落實化學核心素養(yǎng)的方法。 　　黃老師選取典型考題，分析其中滲透的素養(yǎng)理念，引導學生靈活處理問題，培養(yǎng)了學生獨立思考、敢于質疑的精神以及嚴謹求學、實事求是的科學態(tài)度。 　　在教材插圖使用過程中滲透化學核心素養(yǎng)，是我們課題研究中的主要內容，也是黃老師的一貫的教學風格。 圖文并茂，宏微結合，黃老師引導學生運用“宏觀·微觀·符號三重表征”，通過定性與定量分析的方法，將抽象問題形象化、直觀化，在不同水平上培養(yǎng)了學生的宏觀辨識與微觀探析、模型認知等的核心素養(yǎng)。 　　 張婷老師以“一題一課”為主題，從題入手，以“知識線－能力線－素養(yǎng)線”為主線，通過落實學科基礎知識，提升學生基本技能，培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)的方法細化圖表關系類插圖教學。 　　本著“既扎好根，又開好杈”的初心，張老師采取“講題－繪圖－析圖－延伸”的方式，逐層推進，在落實基礎的同時，培養(yǎng)學生繪圖、析圖的能力，實現(xiàn)了“一題多得”；在拓展延伸中，學生不僅鞏固了知識，還學會了運用知識，實現(xiàn)了“一題多用”。 　　 何麗嬌老師的“看圖說話”，用精美圖片貫穿課堂，以“以觀生趣－以趣激疑－以疑導思－以思促學－以學增能”為課堂主線，充分發(fā)揮了“小插圖，大世界”的作用。 化學之美，美不勝收！ 　　陳木傳老師首先利用幾張教材插圖，詮釋了化學發(fā)展的歷程以及化學研究成果對社會發(fā)展的重大貢獻。讓學生深刻認識到化學與技術、社會之間的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生勇于承擔責任，積極參與有關化學問題的社會決策的責任感。 　　每一雙眼睛，都抵擋不住美麗的誘惑。陳老師利用我們身邊的美麗化學對學生產生視覺沖擊，激發(fā)學生學習化學的興趣，讓學生熱愛化學，贊賞化學，崇尚化學。 　　 習主席提出：既要金山銀山，也要綠水青山。如今環(huán)境問題日益嚴峻，保護自然環(huán)境，發(fā)展綠色化學，是每一位公民必須履行的職責。 李國強老師通過活化教材插圖，利用動態(tài)畫面將目前的環(huán)境問題直觀地展示給學生，讓學生深刻認識問題存在的同時，教育學生學會運用化學知識解決實際問題，保護自然環(huán)境，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的意識和綠色化學的觀念。 為健康發(fā)聲，因化學起舞 　　盧俊曉老師的“在化學教學中滲透健康教育的探究”，從“化學與生活－化學與生產－化學與環(huán)境”三個角度，結合教材插圖滲透健康知識，巧妙地處理好化學教學與健康教育的關系，將化學與健康緊密聯(lián)系起來，讓學生在學習化學的同時學會健康生活、規(guī)范生產，形成環(huán)?；瘜W的理念，培養(yǎng)學生實事求是，終身學習的意識。 　　 三尺講臺存日月，一支粉筆寫人生。分享環(huán)節(jié)結束后，我們美麗大方、才華橫溢的科組長羅春秀老師“化”里“化”外，以“與化學來一場既單‘醇’，又唯‘鎂’的戀愛”寄予所有化學老師們至高的期待。 　　教書育人，不忘初“鋅”。身為師者，只要始終守住自己的“核”，就不會在充滿誘惑的世界里，迷失自我。 　　人只有足夠優(yōu)秀或足夠強大，才不會被人取代，羅老師通過幾個簡單的化學反應，囑咐我們老師要不斷學習，不斷成長，努力成為教壇上無可取代的一員。 化學源于生活，又高于生活。 要把化學的作用發(fā)揮得淋漓盡致，必須把教學和教研結合起來，在教學中開展研究，在研究中提升教學。 本次論壇以“以課題研究促教師成長”為中心思想，以“關注學生終身學習和教師專業(yè)成長”為目的，充分體現(xiàn)了每一位化學教師的業(yè)務能力和素養(yǎng)水平。論壇成效得到了教研室化學教研員黃東老師以及學校領導的高度評價和充分肯定。 化學教研員黃東老師點評: 本次論壇，以教材為載體研究課題，在課題研究中促教師成長，在教師成長中提升教學質量，很好地落實了“立德樹人”的教育目標，對學生、對教師的成長都具有非常重要的作用。 　　 李國華副校長指導: 培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的主陣地在課堂，教師如何上好課，怎樣上高效課，都是我們長期研究的課題。在課堂上，如何做到精講、精練，怎樣多種形式地把課題研究和課堂教學融合在一起，是我們不斷探索的問題，希望化學科組可以在課題研究這一板塊開展更多形式的探究，能夠研究出更多的成果。 　　 何忠潤副校長指導: 何校長對我們本次活動的策劃給予了高度評價，不僅活動策劃得有秩序，內容也十分豐富多彩，而且每一位老師都是在實實在在的做課題，踏踏實實的做教研的。把教材用好，是我們課題研究的內容，也是我們教育活動的一個主題，希望化學科組的老師們都能做好教學，做好教研，做一個能站穩(wěn)講臺，站好講臺的專家型的教師。 陳國任主任指導: 陳主任從論壇與課題、論壇與課堂、論壇與團隊成長、論壇與學生等方面都給予了我們充分的肯定。 　　 何蓉主任點評: 化學之美不僅美在其外，更深藏于內。今天的論壇上，化學老師們的精神面貌和專業(yè)知識都是非常強大的，相信在我們的不斷努力之下，化學課堂必定會越來越美！ 頒獎?? 每一次經歷，都是一次成長。課題花蕾初綻，我們將砥礪前行。育人重任在肩，我們必不忘初心。