演繹美麗童年，感恩革命先輩。——?dú)q月安好，永懷感恩！

覓舟！牧羊人

為促進(jìn)城鄉(xiāng)校園文化的交流學(xué)習(xí)，切實(shí)加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校幫扶計(jì)劃。2020年12月30日，河洲鎮(zhèn)二中唐建新校長(zhǎng)等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員帶領(lǐng)學(xué)校老師及二年級(jí)學(xué)生趕赴祁東縣二中參加新年元旦匯演。 參加此次匯演的節(jié)目，是二年級(jí)具有感恩情懷，緬懷革命先輩的《抗日英雄王二小》。在上周本校的藝術(shù)節(jié)匯演中，此節(jié)目贏得了一片喝彩。此次上縣展示讓人充滿期待。 午飯后，全體師生投入到準(zhǔn)備工作中。高老師、鄧?yán)蠋煹葞孜慌蠋熗度氲綖楹⒆觽兓瘖y的陣列中。孫剛校長(zhǎng)、唐紅光校長(zhǎng)都積極投入到后勤準(zhǔn)備工作中。 下午一點(diǎn)五十，大巴車準(zhǔn)時(shí)到達(dá)鎮(zhèn)二中小學(xué)部，在班主任和老師的協(xié)同組織下，孩子們井然有序的排隊(duì)上車做好。在老師們細(xì)心的為孩子們系好安全帶，做好安全檢查工作后，汽車緩緩開(kāi)動(dòng)，開(kāi)啟了難得的學(xué)習(xí)鍛煉征程。 一個(gè)多小時(shí)的車程中，孩子們懷著激動(dòng)的心情和未知的期待交流討論著。為緩解孩子們的緊張，孫剛校長(zhǎng)手持車載話筒，與孩子們做起了互動(dòng)。師生的交流多了起來(lái)，孩子們內(nèi)心的緊張得到了緩解，大巴車上也更加熱鬧了。 不一會(huì)兒功夫，大巴車便在祁東縣二中的大禮堂門口停了下來(lái)。老師們各司其職，搬運(yùn)道具，為孩子解安全帶，組織排隊(duì)。孩子們聽(tīng)從安排，在縣二中大禮堂側(cè)門集合排隊(duì)。速、靜、齊，體現(xiàn)了河洲鎮(zhèn)二中學(xué)生有組織有紀(jì)律的高素質(zhì)面貌。 因?yàn)槲枧_(tái)格局的變化，孩子到達(dá)場(chǎng)地后便迅速投入到定點(diǎn)彩排中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也親自上陣指導(dǎo)彩排，老師們相互協(xié)助，完成準(zhǔn)備工作。 彩排工作后，孩子們拍好隊(duì)形，跟隨組織團(tuán)隊(duì)到達(dá)食堂，犒勞一下午的準(zhǔn)備工作，也為晚上的表演積蓄能量。 從孩子們滿足的表情中，能看出大家對(duì)縣二中食堂阿姨的廚藝的滿意。 晚飯后不久，孩子們回到大禮堂的就坐區(qū)域等待匯演的開(kāi)始，這時(shí)候又該是女老師們上場(chǎng)了。 出演日軍大佐的陳泳睿同學(xué)，吃完飯后擦嘴巴把胡子都擦干凈了，有同學(xué)擦嘴巴把臉上的腮紅也擦掉了。老師們又開(kāi)始細(xì)致的為孩子補(bǔ)妝。 得知我們的節(jié)目排在第五時(shí)，孩子們的心情有些激動(dòng)又不免緊張起來(lái)。各個(gè)部門也立馬準(zhǔn)備，道具就位、服裝就位、攝影就位、后勤就位。第三個(gè)節(jié)目時(shí)，孩子們聽(tīng)從安排，開(kāi)始整齊候場(chǎng)。 在短暫又顯漫長(zhǎng)的等待中，孩子們終于上臺(tái)的。王二小的亮相贏得一片掌聲，小紅軍起舞便是一陣歡呼。觀眾們被他們的可愛(ài)吸引，為他們的勇敢和表演歡呼。 出演反派的孩子們一出場(chǎng)，引起觀眾嗯的一陣歡笑。丑惡的日本軍國(guó)主義和唯首是瞻的漢奸丑態(tài)，在孩子們夸張又形象的演繹中體現(xiàn)。而在短暫的歡笑中，“王二小”犧牲了。觀眾們?cè)诎察o的空氣中，聽(tīng)見(jiàn)北風(fēng)的呼嘯，聽(tīng)見(jiàn)王二小親屬的傷心，聽(tīng)見(jiàn)孩子們對(duì)王二小的歌頌。安靜中，陳俊達(dá)同學(xué)的朗誦如雷貫耳。之后雷鳴般的掌聲響徹大禮堂。 為更真實(shí)的出演角色，孩子們熟讀故事，結(jié)合理解，融入真情實(shí)感。為了全面的演繹，不選擇正反派角色。聽(tīng)從指揮，懂得奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作才是真正贏得大家掌聲的原因。在故事演繹中，他們更能懂得奉獻(xiàn)與感恩，珍惜與報(bào)答。這無(wú)疑是一次成功的演出。 因?yàn)闀r(shí)間原因，在休息片刻之后，孩子們便又在老師的帶領(lǐng)下整齊的上了大巴車。這會(huì)兒，孩子們談到的是自豪，洋溢著的是歡樂(lè)。而他們真正收獲的將是一直陪伴他們的自信、有組織有紀(jì)律的習(xí)慣和懂奉獻(xiàn)知感恩的品質(zhì)。 返回的路上，他們?cè)倥c老師討論的是真實(shí)的收獲;同坐的同學(xué)暈車，有孩子學(xué)會(huì)照顧;仔回到校園，孩子們主動(dòng)排隊(duì)下車;準(zhǔn)備回家時(shí)，和老師熱情道別。這一次難得的學(xué)習(xí)鍛煉無(wú)疑是有成效的。但我想，收獲更大的應(yīng)該是一路觀察著他們變化的老師們！