課題研究促發(fā)展，專業(yè)素養(yǎng)再提升——云州區(qū)第一小學區(qū)級課題驗收紀實

新華

歲末寒冬，冰封霜凝，懷著對教研的熱忱，帶著對教育的思考，在2020年12月29日，云州區(qū)第一小學迎來了三個區(qū)級課題驗收報告會，這是云州區(qū)第一小學全體老師共同努力的成果，也是云州區(qū)第一小學教育科研工作中的一件大喜事。 　　本次課題驗收報告會由區(qū)教科局現(xiàn)代教育中心王錦重主任帶隊，由教研室高學智主任，教研室陳勇主任和資深老師梁永軍老師和劉進花老師組成專家組，對我校的三個課題進行驗收。三個課題組成員參加驗收報告會，共二十余人。 　　梁剛校長和劉月花校長代表學校對教研室領導和專家們的到來表示最誠摯的歡迎，對區(qū)級教科研課題的驗收表示熱烈的祝賀！同時介紹了學校課題研究的整體工作情況，學校實現(xiàn)以課題、課程和課堂的“三位一體”的發(fā)展理念，以課題引領學校的發(fā)展，重視發(fā)揮教科研的引領作用，不斷增強教師的教科研意識。 　　課題驗收組嚴格按照課題驗收程序準備，聽取課題負責人和成員對課題的立項、實施過程、實施效果、存在問題、結題等方面的論述；查閱了全部課題研究檔案資料；通過學生問卷、教師問卷、學生座談、教師座談的形式，驗收課題實施過程中在教育教學中的作用。 課題一 《游戲化教學在小學數(shù)學課堂中應用的實踐研究》 　　課題主持人左新華老師圍繞游戲化教學問題的提出、研究目標、研究內(nèi)容、研究方法步驟以及所取得的成果等方面對課題進行了詳細闡述和展示。本課題以游戲化學習為載體，發(fā)揮游戲的特點，在小學數(shù)學課堂上進行實踐，從而促進教師和學生的共同發(fā)展。 　　驗收組專家老師們認真聽取匯報，仔細查看資料，并分別對課題的研究細節(jié)、研究過程及研究成果的應用與推廣提出問題。課題組成員老師們分別就專家的提問進行了答辯，得到了專家中肯科學的評價。王錦重主任和高學智主任針對游戲化教學如何進行分類，在課堂實施過程中的效果怎樣，以及如何能將課題研究進一步推廣與課題組進行了深入的探討。 課題二 《小學數(shù)學課堂中如何讓小組合作更有效的研究》 　　課題負責人吳臘娥老師就課題提出背景、研究目標、研究方法、研究過程以及研究結果作了一系列詳細的匯報。本課題以合作交流為學生學習數(shù)學的主要方式，培養(yǎng)了學生積極參與、自主學習的能力。 　　課題組成員就“小組合作”在課堂教學中的有效運用作了介紹。劉月花校長講述該課題已在全校推廣，并取得良好效果，是學校“核心課堂五步教學模式”實施的有力見證。驗收組專家老師們對課題的可行性和價值給予高度評價，并提出在今后的教學中繼續(xù)完善，向全區(qū)推廣的建議。我們?nèi)w課題組成員會以此次驗收活動為契機，在現(xiàn)有基礎上不懈努力，為云州教研作貢獻。 課題三 《基于核心素養(yǎng)的小學語文練習設計策略研究》 　　首先由課題主要負責人王晉芳老師從研究背景、研究價值、內(nèi)容、過程及三年內(nèi)所取得的研究成效、研究后的思考等方面向大家作了詳細的匯報。 課題組成員張月琴、李永鮮兩位老師圍繞課題研究過程中所獲得的教育教學經(jīng)驗及課堂案例進行了分享；李海蘭、張建麗兩位老師就課題研究的方案和策略進行了展開論述。 　　王主任一行專家團隊詳細查閱了該課題的過程性材料和成果性材料，進一步深入了解了該課題研究情況及取得的成效。 最后，專家組分別對課題研究的細節(jié)、過程及研究成果的應用等問題進行了點評，并給予了高度評價。王錦重主任表示，此課題研究立足課堂，以“練習設計”做為切入口，實實在在地促進小學生自主學習、合作探究，進而達到訓練思維、個性發(fā)展的目的；高學智主任提到該課題研究有價值、有意義、有資料、有過程，成果扎實有效，實踐性強，具有創(chuàng)新性和很好的推廣應用價值；陳主任結合小學語文教育的特點對課題研究提出了后期傳承、持續(xù)研究等建議。 　　驗收專家組一行對我校的三個課題給予高度肯定，希望能在全區(qū)加以推廣，對學校在課題研究方面工作的重視大加贊嘆，正是這種濃郁的研究氛圍才使得云州區(qū)第一小學在課題研究方面走在全區(qū)前列！ 本次課題驗收報告會既是一次學術交流會，也是接受課題研究的培訓會，今后大家會以更高的熱情、更大的干勁投入到科研中去，以科研提升學術水平，以科研促進教學，以科研解決實際問題，促進學校發(fā)展，為進一步提升學校的辦學特色做出努力。相信在區(qū)教育局和校領導關心支持下，會有數(shù)量更多、層次更高的課題立項研究，我們的老師也會走的越來越遠…… 編輯:左新華王晉芳吳臘娥審核:教導處