求真務實展風采凝心聚力促提升

紅梅花開

經過三個月的三輪比拼的朝陽市中小學骨干教師素質提升工程大賽已經落下了帷幕，但那段充滿挑戰的日子卻令人難忘！！！ 　　2020年9月22日下午，接到長達23頁的朝教[2020 ]81號文件,暨《關于舉辦朝陽市中小學骨干教師素質提升工程大賽的通知》，為便于學科參賽教師更好的把握大賽要求，我在第一時間從中整理提煉出了8頁關于小學數學學科的相關內容。 　　張秀萍老師在我下發通知的第一時間給我打電話，主動請戰，要求參加大賽。我又從師訓部給出的骨干教師名單中另外選出參賽教師9人，并通過電話或微信逐一進行溝通，經過動員鼓勵，孫秀銳和趙海艷兩位老師拋下顧慮，加入到參賽隊伍，得以成功組成10人參賽隊，并組建了參賽教師微信群。 　　本次大賽分初賽和決賽兩個賽段，參賽隊的10人直接進入決賽的三輪比賽。第一輪：專業知識測試第二輪：教學基本功測試（一）微課（二）觀摩評課（三）學科專業技能及才藝展示第三輪：課堂教學能力測試 　　一、大賽筆試準備充實 從第一輪的筆試考試準備復習到第二輪的教學基本功測試，再到第三輪的課堂教學能力測試，參賽教師認真對待每一次比賽，因為所有的參賽教師都是班主任，工作任務繁重，還有的是二孩的寶媽寶爸，他們都是利用休息日、晚上或凌晨來重溫課程標準和教材，在學校里也是擠時間和參賽的“戰友”們研究教材、課程標準，像小學生一樣一套一套刷習題，為第一輪的大賽做好了充分的準備。 二、教學基本功扎實（一）微課錄制1.出謀劃策（1）在微信群指導錄制微課。我把張秀萍老師的微課《面積單位的換算》及腳本和陳鴻燕老師的微課《比大小》發送到群里供參賽教師參考學習，主要學習學生如何參與到微課中。（2）對于錄制微課中的教師出鏡，我的建議是教師至少出鏡三次，即在導入環節、新知識小結環節和全課總結環節出鏡。具體是錄制成畫中畫或全屏播放，參賽教師自己決定。（3）在QQ群分享新的錄課軟件——“錄課助手”，供大家選擇使用。 2.研究指導（1）接到市里分配的參賽錄制的十個微課課題后，第一時間按參賽教師的名單順序以自由選題的方式分配給十位參賽教師。并有針對性地把我收集到的“北師大版小學數學”公眾號里的微課分別發送給每位參賽教師，讓他們做參考。每位教師接到任務后，立即投入到緊張的備課中。 　　首先進行教學設計、和課件制作。參賽的教師都是我區三所局直學校的班主任（長江路小學6位教師，文盛路和八里堡小學各兩位教師），學校里根本沒有時間做這項工作，每位老師都是利用晚上和周六周日的休息時間來完成的。錄制腳本的修改和課件制作中，由于部分參賽教師分到課題不是自己教的年級，所以錄制學生的視頻會有難度，而且受時間的限制。但老師們都克服了困難，完成了任務。 完成之后的第一時間都發給我，讓我審閱。我都是在夜里或凌晨或周六周日收到老師們發過的教學設計和課件。與老師的交流后，提出修改意見，老師們也是爭分奪秒的修改。每位老師的教學設計、課件經過幾輪的修改后，開始錄制微課，根據大賽的要求，張秀萍老師設計了微課片頭，參賽教師共享。雖然前期工作做好了，但錄制的環節并不輕松，老師們一遍又一遍的練習，一遍又一遍的錄制，最后都交出了滿意的作品。尤其是本次參加大賽的教師中，有的是兩個孩子的寶媽和寶爸，回家還要分出一部分時間照料孩子，就更增加了備課錄課的難度。長江路小學的兩個孩子的寶媽李丹丹老師，從早上8點多到下午兩點多，一遍遍的修改，一遍遍的重錄，說到嘴不好使，說到孩子睡著，說到孩子都能模仿她說一段。李丹丹老師是第一個完成備課和腳本的修改，第一個完成的微課錄制，而且她的微課被其他學科拿去當樣本，甚至都傳到了中學參賽教師的手中。還有文盛路小學的敖向明老師，家里的二寶每天都是半夜十一點才睡覺，他的工作都是在深夜或凌晨完成的，一度因為熬夜，血壓升高了。還有長江路小學的趙海艷老師和文盛路小學的孫秀銳老師，十位參賽教師中只有她倆沒錄過微課，而且兩位老師在參賽教師中不算是年輕的，但她倆把壓力變動力，每個環節的比賽都不放松，比別的老師付出了更多的努力和辛苦。趙海艷老師虛心請教張秀萍老師及其他四位隊友，每一次修改后的教學設計、課件、腳本第一時間發給我，微信記錄著趙海艷老師和我在夜里、清晨、休息日的點點滴滴。孫秀銳老師和市名師敖向明同在文盛路小學工作，除了當面請教敖老師，也通過微信虛心向張秀萍老師請教，用孫秀銳老師的話就是“張老師怎么做，我怎么做；敖老師怎么做，我怎么做，我就是在模仿”。在本次大賽中，真的就殺出了一個模仿秀，孫秀銳老師成功進入第三輪課堂教學比賽！ 　　(二)觀摩評課 在微信群分享《數學優秀課具體評選標準》，建議大家分別從以下6個方面評課，即教學目標、教學內容、教學過程、教學效果、板書設計、教師綜合素質這六個方面評課。同時把省優秀課教學設計、教學反思、教學點評分享到微信群，讓大家做參考。各校參賽的隊友也集體觀摩視頻課，做觀摩評課的練習，所以大賽時，我們選手面對朝陽縣曲耀波老師執教的人教版六年級《百分數一》一課，邊聽邊記錄，能從容不迫的進行評課。 　　（三）學科專業技能及才藝展示　　1.專業技能:數學學科要考查指定教學內容的板書設計能力及同一節課的課堂結尾的設計能力。 針對參賽內容，結合下校聽課實際，對參賽教師進行《生活中的比》的板書設計及全課總結進行模擬訓練。每位教師完成后私發給我，然后統一發到群里大家交流，共同提升。我還在交流群模擬出題，給出六個課題讓大家進行板書設計和課堂結尾設計。參賽選手們也自己給自己出題，做板書設計和課堂結束語的模擬練習。因此在比賽中各位老師都能有條不紊的進行板書設計，用簡明、準確、科學的語言，充分凸顯本節課教學重難點及教學思想，盡顯扎實功底。 　　2.才藝展示　　盡管我們有的參賽教師謙虛的說，自己沒有什么才藝，是“臨時抱佛腳”，現學現賣。但小數團隊才藝展示真可謂精彩紛呈！有深情款款的朗誦：敖向明老師的詩朗誦《祖國啊我親愛的祖國》、孫秀銳老師的詩朗誦《相信未來》；有唱演結合的手勢舞加彩綢舞：于金艷老師的《我和我的祖國》；劉勝男老師青春魅力、活力四射的健美操；有朱永英老師透露著古典文化的魅力、婀娜多姿的驚鴻舞；時光不語，靜待花開——張建麗老師給我們帶來了甜美的獨唱《春暖花開》；三位老師綜合表演各具特色的書法繪畫：李丹丹老師頗有功底的毛筆字～海納百川、車樹娟老師的古詩配畫～小池、趙海艷老師的一筆畫～中國夢，三位老師的才藝展示讓在場的人為之動容；印象最深的是名師加才藝展示主持人張秀萍老師帶給我們的京歌《梨花頌》——粉墨繽紛，同唱梨園歡歌……出將入相，上演盛世輝煌！！！不只是因為服裝美、扮相美、唱腔美，最主要是因為秀萍老師演唱中間說的話“盡管我們不是最專業，但我們最專心”。是啊，就是這十位最專心的、可愛的老師展示了龍城小數人的風采！ 　　三、課堂教學真實　　通過前兩輪的比拼，張秀萍、敖向明、孫秀銳和趙海艷四位老師進入第三輪課堂教學比賽。　　1、第一輪備課。　　市學院對小學數學學科確定了講課課題和第三輪比賽規則，一共給出1——6年級六個課題，比賽時教師抽題，抽到哪課講哪課。講課課題確定后，講課人選并未確定，為了龍城小數的集體榮譽，龍城小數團隊的十位教師共同承擔起備課任務，無論哪幾位老師入圍第三輪比賽，備課負擔都會減輕，同時，每個人都備課，會汲人所長，補自之短。十位參賽教師接到備課任務后，個別教師私下與我交流，八里堡小學的于金艷老師，與我探討一年級復習課的備課思路、備課內容，并進行了多次修改，雖然最后一年級的復習課又被精簡掉了，但于金艷老師在學校工作任務重，家里又有人生病的情況下完成任務，真的讓我感動。長江路小學的張建麗老師，接到備課任務后，第一時間完成教學設計和課件，幾次交流修改，雖然本節課最后也被精簡掉了，建麗老師說通過備課促進自己提升，累也值得。八里堡小學的車樹娟老師和長江路小學的李丹丹老師，盡管自己沒入圍第三輪比賽，但還是無私的把自己的教學設計和課件分享到參賽交流群。張秀萍、朱永英、趙海艷、劉勝男幾位老師共同研究，共同備課。文盛路小學的孫秀銳和敖向明兩位老師也是悉心備課、做課件、探討交流，進行了多次修改。 　　2.第二輪備課、上課、研課。　　最后的講課課題由原來的六節減少到三節。即：六年級復習課《數與代數》、三年級《能通過嗎》，二年級《農家小院》。課題確定后，我從教學設計和課件制作進行又一次把關指導，并深入課堂進行指導。孫秀銳和趙海艷兩位老師在得知自己入圍第三輪比賽后，更加充滿了信心，一遍又一遍的備課、修改；一遍又一遍的修改課件，直到滿意為止。 　　2020年12月16日，我和四位參賽教師齊聚文盛路小學，每位老師自由選擇一節課，進行課堂教學展示。上午四位老師分別上了一節課，每位老師講完課，我們充分利用課間休息時間把發現的不足及時指出來。下午，文盛路小學的業務校長王玉玲和教導主任鞠媛輝和大家一起在五樓會議室，共同研討這四節課，從導入、新知學習、練習題的設計、課堂總結、板書設計以及課件都進行了細致的推敲。之后，趙海艷和孫秀銳兩位老師又兩次把修改過的教學設計和課件發給我，定稿后，分享到大賽課堂教學交流群，四位老師共享。張秀萍和敖向明也把自己定稿的教學設計和課件發送到交流群共享。每位參賽教師結合自己特長做最后的修改、定稿，自己再找時間，在本學校相應的年級進行試講練習。 3.課堂教學比賽。 　　2020年12月22日，龍城小數團隊迎來了第三輪的課堂教學能力測試比賽。四位教師嚴格按著大賽的規則，抽取了順序號和課題，帶著滿滿的自信閃亮登場，帶給大家四節真實的師生互動課堂，彰顯了龍城小數名師和骨干教師風采！ 　　第一節課由文盛路小學敖向明老師執教三年級《能通過嗎》。敖老師結合“能通過嗎”的具體情境，借助常用長度之間的關系，幫助學生理解小數的意義。通過一系列問題串的設置，逐步引導學生理解“幾點幾米”的長度是幾米幾分米幾厘米，知道1角等于0.1元，1分米等于0.1米。通過本節課的學習，學生充分感受小數在日常生活中的廣泛應用，體會到數學與生活的密切聯系。敖老師第一個登臺講課，但他沉著冷靜，收放自如，營造了師生互動、生生互動的活潑的課堂氛圍，整個教學過程連貫、流暢，富有啟發性的語言、精簡的板書設計無不彰顯名師風采！ 　　第二節課六年級《數與代數》由長江路小學趙海艷老師執教。《數與代數》是復習課內容，課上趙老師帶領學生復習了百分數和分數、小數的互化方法；進一步理解比與分數、除法的關系；熟練運用百分數知識解決問題,理解歸納百分數問題的結構特征，提高解決問題的能力。趙老師教風嚴謹、和藹可親、耐心細致。語言干凈利落，板書簡潔、突出重點、字體優美。雖然是第一次參加這樣規模的大賽，仍掩蓋不住海艷老師的沉穩大氣。 第三節課張秀萍老師執教的是二年級《農家小院》一課。張老師利用課前幾分鐘時間與二年二班孩子們互相熟悉，認識彼此，以交朋友的方式復習乘法口訣及相應的除法，順利進入課堂；接下來又以邀請孩子參觀、做客進入“農家小院”學習情境，引導孩子們尋找數學信息，進而尋找相關聯的數學信息，再根據信息提出問題，從而形成完整的實際問題；最后啟發孩子們分析數量關系列式解決問題，一切都非常自然，沒有刻意的強調教學步驟，水到渠成地完成了學習目標，突破了教學重難點。在課堂中秀萍老師始終面帶微笑，一個眼神一個動作就起到了課堂教學的組織作用。秀萍老師對學生循循善誘，讓學生成為課堂的主人，教師是學生學習的組織者、合作者、引路人。本節課又一亮點是把數學學習和學生老師的生活融為一體，例如老師的農家小院、學生購買文具、學生找尋身邊的數學問題，包括間休的兒童歌曲《數鴨子》也自然引出乘除法問題，讓學生切身感受到數學與生活的密切聯系。觀課者都被秀萍老師的精彩課堂教學折服，秀萍老師的課堂教學中盡顯扎實的教學基本功和名師風采！第四節課文盛路小學的孫秀銳老師也執教三年級《能通過嗎》一課。與敖向明老師執教同樣的內容，卻有著不同的設計思路，展現出同樣的精彩！孫老師態度和藹、語言精煉，同樣是借助常用長度之間的關系，幫助學生理解小數的意義；引導學生理解“幾點幾米”的長度是幾米幾分米幾厘米，知道1角等于0.1元，1分米等于0.1米。在所有教學環節中，孫老師做到了充分尊重學生個性發展，為學生創造輕松、愉快、有趣的學習氛圍，達到了非常好的學習效果。整節課凸顯了孫老師扎實的基本功！ 　　從2020年9月22日接到大賽通知組建參賽隊，到12月22日課堂教學能力測試結束，大賽整整經歷了三個月。回首大賽，我們付出了辛苦，但更多的是沉甸甸的收獲！收獲了感動與力量，收獲了幸福與成長！在提升的同時也發現了自己的不足，找準了努力的方向。唯有不斷學習和反思，團結協作，才能走的更遠！ 　　一、感謝朝陽市教育局組織此次大賽，為我們提供了鍛煉成長的平臺；感謝學院的潘玉玲老師、韓麗老師、李想老師三位專家評委的和藹可親、公正無私。道一聲辛苦了！ 　　二、感謝長江路小學和文盛路小學承辦第二輪和第三輪比賽。為承辦好大賽，張鳳良校長和史顯龍校長高度重視，統領全局，王艷校長和王玉玲校長對大賽做了精心的安排，制定了詳細的接待工作方案，每一個環節都安排周到，讓我們的評委和選手無后顧之憂，在愉悅中完成比賽。 三、感謝我們可敬可愛的于春生校長和劉曉玲校長，百忙之中親臨賽場指揮助陣，讓參賽教師備受鼓舞！ 　　四、感謝召都巴鎮中心小學的孟憲雙老師為大賽觀摩評課環節講觀摩課，為完成本次講課任務，憲雙老師向自己挑戰，選擇了從未涉獵的四年級課數學好玩中的《編碼》一課，這節課是數學課程中為數不多的綜合實踐類課程，是非常具有挑戰的課。為了將這節課以更好的形式呈現給大家，憲雙老師從教案的設計、到PPT的呈現，在到最后教學語言的斟酌，都經歷了一次次的修改，一次次的嘗試，從召都巴小學，到燒鍋小學，到長江路小學的磨課，再到北票實驗小學的正式上課，這期間，召都巴中心小學的張瑞珍校長一直陪在憲雙老師的身邊，正因為有如此敬業的領導，憲雙老師在北票賽場的課才得以成功。再次感謝瑞珍校長和憲雙老師！感謝你們為大賽做出的幕后付出！ 五、最后要感謝的就是龍城小數參賽團隊的十名骨干教師，你們每個人都了不起！！！你們不計回報、無私奉獻、齊心協力、克服困難，展示了龍城小數人的風采！極不平凡的2020已經過去，2021，讓我們篤定前行！