<p class="ql-block"> 2020年12月29日上午,陽光明媚,人們迎來了難得的溫暖。進德中心小學領導關心基層,積極開展基層服務活動,努力提高全鎮語文教師的教學能力,積極提升教師理論水平</p> <p class="ql-block"> 聘請了柳江區教育局教研室教研員羅文彥老師到進德鎮瓊林小學開展柳江區專家人才服務基層暨語文“送教下鄉”活動</p> <p class="ql-block">進德鎮各小學部分語文老師50多人積極參加了學習培訓。本次活動流程是課例展示和專家點評與培訓。</p> <p class="ql-block">課例展示</p><p class="ql-block">1. 第一環節課例展示由瓊林小學韋采金老師執教三年級上冊《掌聲》,韋老師利用想象引導學生整體把握課文內容,感受英子在掌聲響起的前后內心的變化,學會用第一人稱講故事。讓孩子在學中玩,玩中學!歡樂的氛環繞著教室每個角落,散進每個人的心中!</p> <p class="ql-block">課例展示</p><p class="ql-block">2. 第二節課由三千小學陳慧楨老師執教六年級上冊《月光曲》。陳老師借助課文的優美詞句結合動聽的音樂引導孩子展開想象,體會藝術之美。</p> <p class="ql-block">專家點評培訓</p><p class="ql-block">第二環節是點評培訓。柳江區教育局教研室羅文彥老師結合兩位執教老師的教學開展《如何上好統編教材》培訓,羅老師對全體參訓老師提出單元教學的建議:</p> <p class="ql-block">專家點評培訓</p><p class="ql-block">1.研讀單元要素,緊扣單元要素設定教學目標。</p><p class="ql-block">2.研讀課后練習題,落實教學目標。</p><p class="ql-block">3.樹立整體意識,重視單元之間的聯系,有意識地引導運用前面學過的方法。避免孤立地處理教材,忽視教材內容之間的聯系。</p><p class="ql-block">4.通讀教材,借助教參,真正做到徹底了解教材,避免教學偏差。</p><p class="ql-block">5.關注老課文在新教材中的編寫意圖。要充分解讀教材,充分理解教材課后練習的編寫意圖的基礎上,進行調整和補充。</p> <p class="ql-block">專家點評培訓</p><p class="ql-block">還著重闡述了默讀在教學的作用、方法、如何細化落實以及如何引導學生展開豐富的想像。</p><p class="ql-block">老師們聆聽了專家的培訓,受益匪淺,正如曾校長說的“聽君一席話,勝讀十年書”。</p> <p class="ql-block">活動總結</p><p class="ql-block"> 曾祥云校長在活動結束時進行了總結發言,感謝專家的指導,對全體語文老師提出希望,并要求參訓老師把今天學到的理論知識運用到實際教學中,還要傳達給沒能參加培訓的老師。</p> <p class="ql-block">活動總結</p><p class="ql-block"> 相信在中心校領導的關心下,在專家名師的引領下,經過全體老師的努力,我鎮的語文教學質量一定會越來越好!</p> <p class="ql-block">文字:覃春山</p><p class="ql-block">圖片:蔡美娟</p><p class="ql-block">編輯:韋采金</p><p class="ql-block">審核:羅連文</p>
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