怎樣開(kāi)展二年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)？

濮陽(yáng)縣第六小學(xué)白玉

今天8:20分，二年級(jí)語(yǔ)文組在賈香麗組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行了“怎樣展開(kāi)二年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)？”語(yǔ)文教研活動(dòng)。 孔子云：溫故而知新。復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，并對(duì)舊知識(shí)有深入的理解，是對(duì)這句話的詮釋。我們要屏棄學(xué)生終日埋頭在一張張?jiān)嚲碇校處熃K日埋頭在批改中，教師筋疲力盡，學(xué)生枯燥乏味的復(fù)習(xí)，而是要緊扣新課標(biāo)，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。 經(jīng)過(guò)一節(jié)課的研討，總結(jié)出以下幾種復(fù)習(xí)方法：第一階段對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。按單元進(jìn)行復(fù)習(xí)歸類。1，字詞聽(tīng)寫(xiě)，歸納出錯(cuò)誤率較高的字重復(fù)聽(tīng)寫(xiě)；2，課文內(nèi)容嚴(yán)格把關(guān)，要求背誦的內(nèi)容，利用按課文填空的形式練練習(xí)。古詩(shī)要求記會(huì)背會(huì)默寫(xiě)，指導(dǎo)作者根據(jù)意思說(shuō)出詩(shī)的原句；3，詞語(yǔ)。語(yǔ)文中、課后練習(xí)、語(yǔ)文園地，要注重積累；4，閱讀。找些小短文，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，掌握閱讀的方法。閱讀時(shí)先粗讀，并弄懂故事的內(nèi)容，再帶著問(wèn)題去細(xì)讀，看看問(wèn)題的答案在哪個(gè)自然段，哪個(gè)詞或者哪句話中；5，寫(xiě)話。看圖寫(xiě)話和根據(jù)內(nèi)容寫(xiě)話，提高學(xué)生語(yǔ)言組織能力和邏輯能力，觀察能力。第二階段有針對(duì)性地歸納練習(xí)題或檢測(cè)題了解學(xué)生的掌握情況。比如：“的、地、得”，三個(gè)de的用法；把字句，被字句，像什么......對(duì)較差的孩子及時(shí)督促鼓勵(lì)。 　　什么是語(yǔ)文？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是語(yǔ)言和文字。語(yǔ)言就是平時(shí)的說(shuō)話，口頭表達(dá)能力。文字就是運(yùn)用文字的能力，讀，寫(xiě)，等等。提高一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的方法就是閱讀，閱讀，再閱讀。只要海量閱讀，語(yǔ)文就不會(huì)差。所以說(shuō)，復(fù)習(xí)語(yǔ)文，應(yīng)從文字中深入思考，理解漢字的博大精深；從一篇篇課文中，一個(gè)個(gè)有趣的故事中，一部部國(guó)學(xué)經(jīng)典汲取營(yíng)養(yǎng)，做一個(gè)有根的、有內(nèi)涵的、有靈魂的中國(guó)人。