平安是福的美篇

平安是福

我的教師情結(jié) ——馬巨才 描繪歲月長(zhǎng)河里的浪花，抒發(fā)征程中的情懷，追憶美夢(mèng)成真的快樂(lè)，這是夕陽(yáng)暮年最幸福的享受。 童年的夢(mèng)想 1946年1月8日，我出生在延安市子長(zhǎng)縣瓦窯堡南關(guān)崇義騾馬店后院的第一個(gè)窯洞里。后院門(mén)前流淌著清清的延河水，對(duì)面寶塔山上的寶塔閃耀著紅色的革命光輝。在前院的店門(mén)可隔街相望西北面的“瓦窯堡革命舊址”。瓦窯堡這座世界聞名的城堡，它是中華人民共和國(guó)大廈的奠基地，《毛澤東書(shū)信選集》中刊印毛澤東在瓦窯堡期間的著作就有190多篇；這篇篇雄文，就如盞盞明燈，指引著中國(guó)革命的航船順利遠(yuǎn)航。 1950年父親趕著馬馱著我從延河畔不遠(yuǎn)千里地回到了太行山區(qū)晉中市和順縣坪松鄉(xiāng)先生堂村。先生堂村的村史可追溯至明代，據(jù)說(shuō)明代有一位童生馬先生的宅名曰“先生堂”，以堂名命村名，從此就有了先生堂這個(gè)村。以后先生堂幾乎一直是清一色的馬姓。1952年先生堂村村中央的四間“三官”廟被改建成了“先生堂小學(xué)校”。那年我六周歲，農(nóng)村習(xí)慣以農(nóng)歷計(jì)算年齡，我臘月生日，二十天頂了一歲，擠進(jìn)了學(xué)齡兒童的行列，手中捧著一塊較硬的大石片做石板和一條較軟的小石條做石筆，興高采烈地和十幾名年齡不齊的學(xué)子坐在了教室。老師引領(lǐng)我們朗讀的語(yǔ)文第一課是《開(kāi)學(xué)了》。山莊小學(xué)的校園里傳出了瑯瑯讀書(shū)聲，“團(tuán)結(jié)就是力量”和“嗨啦啦啦啦，嗨啦啦啦，天空出彩霞呀，地上開(kāi)紅花呀……”的歌聲，構(gòu)成了動(dòng)人心弦的交響樂(lè)，給山莊小村帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)，它蕩漾的是學(xué)子強(qiáng)烈的求知欲望和村民安居樂(lè)業(yè)的盛世風(fēng)韻。在這綠蔭環(huán)村山花遍野的美麗家園里，教師就是知識(shí)的象征，讀報(bào)、寫(xiě)對(duì)聯(lián)、代書(shū)家信等，村里人都要找他幫忙；教師是村里最受尊敬的人，每逢初一、十五學(xué)生家長(zhǎng)總會(huì)將老師請(qǐng)到家做客。全村上下尊師重教的濃厚氛圍深深地熏陶了我，當(dāng)一名山村教師就是我童年的夢(mèng)想。 我們的祖先馬先生九泉之下值得驕傲的是，他的后代有眾多者不是先生勝似先生，有人統(tǒng)計(jì)這個(gè)只有160口人的小山村，到二十世紀(jì)末，具有大專以上文化程度的累計(jì)達(dá)到30余人；在我家親叔伯兄弟兩輩中大學(xué)本科以上程度的就有10人（我先后就讀于平定師范學(xué)校、山西師范大學(xué)，我兒子也是山西師大畢業(yè)生），我家單就當(dāng)教師而言，就有4人，兩人終身從教，兩人現(xiàn)仍在大學(xué)任教。我在和順縣城任城鎮(zhèn)幾所學(xué)校的校長(zhǎng)30余年，家長(zhǎng)，學(xué)生眾多，在縣城普遍稱我為“馬校長(zhǎng)”，作為先生堂的我，童年美夢(mèng)成真，情不自禁地內(nèi)心中有一種自豪的喜悅。孕育了深厚文化底蘊(yùn)的“先生堂”，千年文脈延續(xù)，萬(wàn)棵桃李芬芳。 圓夢(mèng)進(jìn)行時(shí) 1956年秋季，父親領(lǐng)著我們先生堂的7個(gè)孩子，趕著馬馱著被子到離村20余里的縣城東關(guān)街東閣外的“泰山廟一高小”上學(xué)。我們的分班情況是：馬忠善、馬俊英為二十六班；馬海明、馬保銀為二十七班；我和馬玉林、馬會(huì)林為二十八班。當(dāng)時(shí)雖然生活條件艱苦，睡的是大土炕、吃的是玉米面窩頭、穿的是粗布衣、點(diǎn)的是煤油燈，但農(nóng)村娃進(jìn)城上了二十世紀(jì)五十年代初和順縣的最好最高學(xué)府怎能不樂(lè)在其中奮發(fā)上進(jìn)呢！1957年學(xué)校成立了和順縣第一個(gè)歌詠隊(duì)，我榮幸地當(dāng)上了第一任隊(duì)長(zhǎng)，星期日帶著十幾個(gè)隊(duì)員到縣文化館排練，晚上去縣廣播站播放，讓全縣人民聽(tīng)到贊頌合作化的農(nóng)村一片新面貌的歌聲。我的優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)和積極參加各種文體活動(dòng)的表現(xiàn)受到老師們的一致好評(píng)，班主任樊志賢老師用心良苦地將我的名字“聚財(cái)”改為“巨才”。1958年報(bào)考學(xué)校時(shí)，招生的中學(xué)和師范學(xué)校對(duì)特別優(yōu)秀的學(xué)生實(shí)行了免試保送制度，我作為和順縣第一高級(jí)小學(xué)校的為數(shù)極少的平定師范學(xué)校簡(jiǎn)速師資班的保送生，提前被選送到師范學(xué)校；可是在面試時(shí)，縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)看我個(gè)子矮，怕一年畢業(yè)后不太適合當(dāng)教師，把我退回一高小，隨后學(xué)校又將我保送到和順縣第一中學(xué)重點(diǎn)班上學(xué)，這是“榮耀”和“自尊”第一次對(duì)我幼小心靈的撞擊。我的中學(xué)時(shí)代，正處在整個(gè)社會(huì)“文化革命”（學(xué)習(xí)文化）和“技術(shù)革命”（技術(shù)革新）蓬蓬勃勃開(kāi)展的時(shí)代。廣大農(nóng)民上夜校掃盲識(shí)字蔚然成風(fēng)，縣城機(jī)關(guān)干部早晨爭(zhēng)分奪秒上文補(bǔ)校繼續(xù)深造，工礦企業(yè)職工熱火朝天地搞技術(shù)革新。1959年的暑假，全縣中小學(xué)教師集中到和順一中參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我作為唯一的學(xué)生志愿者參加了為教師服務(wù)的工作。工作的職責(zé)是：敲響從早晨六點(diǎn)到晚上九點(diǎn)的整天作息鐘聲，所有報(bào)紙雜志的傳送，夜間電話的接聽(tīng)轉(zhuǎn)告等全天候的服務(wù)。有奉獻(xiàn)就有收獲，在一個(gè)月的服務(wù)中，老師們的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和平日生活中的言行耳濡目染熏陶教育了我。“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)是教師”“教師是人類靈魂工程師”“知識(shí)就是力量”在我腦海里留下了深深的印象。新的學(xué)期開(kāi)始后，當(dāng)一名人民教師的夢(mèng)想，促使我更加努力學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文老師評(píng)講的習(xí)作課上，我的習(xí)作被評(píng)講得越來(lái)越多，在班級(jí)優(yōu)秀作文選抄本上我的文章不斷增加。功夫不負(fù)有心人，初中畢業(yè)后，我順利地考入了平定師范學(xué)校。邁進(jìn)了師范的大門(mén)，走到了自己向往的地方，使我更加深刻地理解了學(xué)高為師、身正為范的含義。學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，就是要樹(shù)立高尚的品德。有一天早操時(shí)間，教導(dǎo)處把全校師生集合到中操場(chǎng)，教導(dǎo)處呂三明主任走上講話臺(tái)脫下身上的藍(lán)衣服說(shuō)：“同學(xué)們，這是誰(shuí)的衣服？”正當(dāng)大家一頭霧水時(shí)，三十三班左權(quán)縣籍的一個(gè)同學(xué)站出來(lái)說(shuō)：“昨天我丟了一件藍(lán)衣服，口袋里還裝著300元錢(qián)。”呂三明主任接著說(shuō)：“這件藍(lán)衣服口袋里就是裝著300元錢(qián)，它是馬巨才同學(xué)昨晚交到教導(dǎo)處的，他這種‘拾金不昧’的高尚品德是我們?nèi)熒鷮W(xué)習(xí)的好榜樣！堪為人師模范之！＂ 獻(xiàn)給村民的愛(ài) 1964年平定師范畢業(yè)后，我被分配到山高風(fēng)猛石厚土薄的和順縣松煙鎮(zhèn)風(fēng)闖村任教。未上任前就聽(tīng)到1958年“風(fēng)闖刨銀”的故事。當(dāng)我?guī)е案F山惡水出刁民”的疑慮來(lái)到這好似北京山頂洞人移居來(lái)太行山懸崖峭壁石板房的山寨后，風(fēng)闖村黨支書(shū)記霍成喜給我講述了1958年“風(fēng)闖刨銀”的故事：人們傳說(shuō)，在很早以前，村的后山懸崖上有座懸空寺，廟里住著一老一少兩個(gè)和尚。有一天老和尚外出辦事，小和尚偷喝了老和尚的人參娃娃湯，騰空上天成了仙。老和尚一氣之下，夜間把所有存銀埋在了后山，栽了一株椴樹(shù)為記，出走他鄉(xiāng)；當(dāng)走到天剛顯點(diǎn)明時(shí)，遇到了一塊風(fēng)水寶地，于是就在此地建起一座寺院叫“顯明寺”。從此民間流傳著：“先有懸空后有顯，一廒銀沒(méi)人見(jiàn)，要想見(jiàn)，問(wèn)老椴。”可在1958年大煉鋼鐵前，從外地來(lái)了一個(gè)收山貨的人，聽(tīng)到了這個(gè)傳說(shuō)，他巧言詭辯哄我們說(shuō)，不是“椴樹(shù)”是“斷巖”，把山頂上的巨石炸破就是“斷巖”，“斷巖”后白銀就可見(jiàn)，自己山上有白銀，為何外出去煉鐵！我們山里人，少知識(shí)、沒(méi)文化，“椴樹(shù)”“斷巖”難分辨，結(jié)果被他騙上山，不聽(tīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的話，不去大煉鋼鐵而在山頂上爆破巨石，村民吃了三個(gè)月的苦頭，我們干部受到黨紀(jì)處分。聽(tīng)后靜心一想，這些村民憨厚老實(shí)到受欺受騙，就是因?yàn)樯僦R(shí)、沒(méi)文化。我不由地回想起我童年的求知欲望，我這個(gè)山里娃現(xiàn)在的文化知識(shí)是老師教給的，現(xiàn)在我成了教師，就要像我的老師一樣熱愛(ài)山區(qū)，把文化知識(shí)無(wú)私地獻(xiàn)給村民。在這種愛(ài)心的支配下，我就把風(fēng)闖小學(xué)辦成了白天教學(xué)生、晚上教成人的一攬子小學(xué)，村民們白天忙生產(chǎn)到田地里勞動(dòng)，夜晚上學(xué)堂學(xué)習(xí)文化知識(shí)。為了辦好山區(qū)學(xué)校，抓住了農(nóng)閑集中上課，寒假我放棄了回家過(guò)年與家人團(tuán)圓，留守在風(fēng)闖村給村民上課，采用白天到校課堂上集體學(xué)習(xí)，晚上回家后分散學(xué)習(xí)，實(shí)行學(xué)生、家長(zhǎng)包教包學(xué)，起到了互相促進(jìn)學(xué)習(xí)的良好效果。我的愛(ài)心奉獻(xiàn)，收獲到了成功的喜悅，縣領(lǐng)導(dǎo)將我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)向全縣推廣，并給予我“模范教師”的光榮稱號(hào)。 更上一層樓 一攬子學(xué)校，為成人學(xué)習(xí)文化提供了場(chǎng)地；我的一片愛(ài)心讓村民文化素質(zhì)得到了提高，但要讓辛勤的農(nóng)耕者走出貧困，就必須加強(qiáng)農(nóng)民科學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)，提高農(nóng)民發(fā)展生產(chǎn)的能力。在一年的實(shí)踐活動(dòng)中，我深深地體會(huì)到自己的知識(shí)不足、能力有限，很難適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。1965年原晉南師專改制為半農(nóng)半讀的本科院校“山西師范學(xué)院”。和順縣文教局根據(jù)本縣的實(shí)際需要和我自愿繼續(xù)深造的請(qǐng)求，申報(bào)晉中行政公署文教局，經(jīng)批準(zhǔn)，我參加了當(dāng)年的全國(guó)大專院校的統(tǒng)一招生考試，并被山西師院錄取。這一天大的福分降于我身，我成了“文化大革命”前，我的小學(xué)同屆、中學(xué)同班、師范同屆同學(xué)、和順縣教育界同行中唯一跨進(jìn)大學(xué)門(mén)的時(shí)代寵兒。剛?cè)雽W(xué)校就開(kāi)始民兵訓(xùn)練，我擔(dān)任了民兵小教員的職務(wù)，竟然成了“帶兵人”。我以勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心精心組織，嚴(yán)格訓(xùn)練，促進(jìn)班級(jí)被評(píng)為“五好民兵排”，自己也被授予“五好民兵小教員”稱號(hào)。在第一學(xué)期紅字刊頭《山西師院》的院刊上登載著我的文章：“《理想》出生延河畔，長(zhǎng)在太行山。臨汾讀師院，壯志在山間……”的抒情詩(shī)篇。山西師范學(xué)院，我親愛(ài)的母校！您是塑造人類靈魂工程師的心靈花園！山西師范學(xué)院，我親愛(ài)的母校！感謝你辛勤的培育，讓我得到了繼續(xù)深造：在這座充滿智慧的神圣殿堂里，老師的諄諄教誨和精辟講授，讓我學(xué)到了高深的治學(xué)方略和精深的文化知識(shí)。在這里，我去過(guò)段店收麥，到過(guò)喬李抗旱，讓我受到了深刻的革命教育，使我加深了對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)。這一切讓我懂得了良好的師德、豐富的知識(shí)、不怕吃苦的精神是當(dāng)好教師的必需具備的基本素質(zhì)。大學(xué)畢業(yè)后，我回到了太行山區(qū)和順縣，歷任初、高中教師、校長(zhǎng)和成人教育專職干部等職，尤其是在城鎮(zhèn)成人教育專職干部的崗位上，為建立農(nóng)民技術(shù)學(xué)校竭忠盡智，全力以赴。在創(chuàng)建義興鎮(zhèn)河北村“先進(jìn)農(nóng)村科普帶頭人”張福林的“先進(jìn)農(nóng)村科普示范基地”中，親臨課堂講解，深入田間地頭結(jié)合實(shí)際具體指導(dǎo)，使一大批農(nóng)民成了增產(chǎn)創(chuàng)收的實(shí)用技術(shù)人才，讓一大批“土專家”“田秀才”成了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的生力軍，在山區(qū)農(nóng)村教育史冊(cè)上書(shū)寫(xiě)了脫貧致富建設(shè)美好家園的篇章。人生總是要有向往的，在客觀條件允許的范圍內(nèi)，經(jīng)過(guò)自己刻苦努力，奮力拼搏，能夠到達(dá)所追求的境界，也在此過(guò)程中為社會(huì)、為他人做了一些力所能及的事情，這是何等的快樂(lè)！ 馬巨才出生與產(chǎn)生夢(mèng)想到圓夢(mèng)的重要地點(diǎn)。 馬巨才與妻子謝冬梅。 馬巨才與兒子在延安。 馬巨才的全家福。 旅游時(shí)身著民族服裝留影。 巨才賞秋光有道心胸廣。 與友人唱和篇

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