“致敬經典，對話青春”話劇展演活動記錄

同年

著名劇作家莎士比亞曾經說過：“世間為舞臺，凡人皆演員。”劇作家們用他們的如椽巨筆在人類歷史上寫下了光輝燦爛的篇章，一個個經典的人物形象歷經著歷史長河的反復淘洗卻依然歷久彌新。為了讓同學們更加走近、了解戲劇，感受作者在創作戲劇時的寫作心境和豐富經歷，也為了讓戲劇更加貼近同學們的生活，激發同學們的自主性、創造性、和想象力，海口市瓊山中學高二年級的王麗瀛和葉冬敏兩位老師與531、534、543、546四個班級的同學們一起策劃了“致敬經典，對話青春”話劇展演活動，讓我們一起來走進他們策劃時的點滴中吧！ 看！四個班級的同學們正在緊鑼密鼓地彩排中，他們熱火朝天地討論著，發表自己對人物的見解、演繹自己對表演獨特的看法，他們讓自己仿佛像海綿一樣全身心地浸入了戲劇的海洋，享受著戲劇表演帶給他們的喜悅和滿足。 2020年12月25日上午七點二十分，隨著主持人吳艾琳和蔣坤熙“正式開始！”的宣告，本次“致敬經典，對話青春”話劇展演正式拉開了帷幕。 第一組同學帶來的表演是中國現代經典話劇《雷雨》，《雷雨》描寫的是一個帶有濃厚封建色彩的資產階級家庭的悲劇，在敘述家庭矛盾糾葛、怒斥封建家庭腐朽頑固的同時，反映了更為深層的社會及時代問題。同學們在如此復雜和有深度的戲劇背景下，仍然出色地完成了對角色的二次創造，塑造了專制冷酷的周樸園、軟弱妥協的魯侍萍、極端乖戾的繁漪等等經典的角色，讓現場的觀眾身入其中，意猶未盡。 第二組同學為我們帶來的是外國戲劇的經典《哈姆雷特》，《哈姆雷特》是莎士比亞的四大悲劇之一，故事講的是丹麥王子哈姆雷特為父復仇的故事，展現了一場進步勢力與專制黑暗勢力寡不敵眾的驚心動魄的斗爭。同學們在與老師深度交談、對人物有了深刻的了解與體會后，充分地抓住了劇中人物表演的精髓，出色地完成了表演，向我們呈現了復雜多疑、優柔寡斷的哈姆雷，極度自私、陰謀卑鄙的克勞狄斯，虛榮貪欲、缺乏忠貞的喬特魯德，堅守封建、保守軟弱的奧菲莉婭等等復雜的角色，令現場的觀眾嘆為觀止，拍手稱贊！ 本次話劇展演同時也是一場競選，我們將在兩組表演中選出“最佳群眾演員”“最佳男配角”“最佳女配角”“最佳男主角”“最佳女主角”“最佳舞美導演”“最佳編排導演”七個獎項。本次活動的大眾評審團由四個班的代表組成，每個班派選5名代表。此外我們還邀請了高一語文備課組長劉成老師、高二年級語文組的吳淑艷老師、王麗瀛、葉冬敏四位老師組成教師評審團參與評審。獎項人選由大眾評審團和教師評審共同選出。在每一場演出后，大眾評委和教師評委都針對演出情況進行了精準到位的點評。 （圖為本次比賽的評選規則） 在精彩絕倫的戲劇表演后，前來參演的助演嘉賓們也為現場的同學們帶來了驚艷的演出。 首先是由546班的趙詩琪同學和543班的游昌達同學帶來的歌曲《好久不見》，兩位同學用他們默契的表演演繹著歌曲溫柔的曲風和動情的歌詞，感染了現場的老師和同學們。 第二個嘉賓節目是由534班的韓夢同學帶來的唱跳歌曲《SOLO》。當節奏漸強、層次分明的前奏響起，當性感、激昂的嗓音傳出，當聽到那堅定、昂揚的和聲時，大家仿佛都置身在了演唱會的現場，通過吶喊表達出我們青春的熱情，放飛了我們青春的夢想，品味著我們青春的年代，表達我們對青春的態度！ 最后壓軸登場的是來自546班的賴鯤安同學和賴鵬安同學，他們為我們帶來的歌曲是《稻香》。當熟悉輕快的旋律響起，記憶里田野里的稻草人、螢火蟲、童年的紙飛機，裝點著鄉村童話般的歌謠一一再現。現代社會世態浮華，物欲橫流。所以，清純的感情、清靈的心境、清高的人格、清雅的追求，都彌足珍貴！他們不僅僅唱了一首簡簡單單的歌曲，更是讓我們陷入了對童年無限美好的回憶中。 在三場青春洋溢的嘉賓表演之后，本次展演的獲獎名單也最終確定了，我們終于迎來了最激動人心的頒獎環節！ 獲得“最佳群眾演員”的是531班的張英業同學，他的出場雖然不多，但他卻用他極具戲劇張力的表演吸引了觀眾的目光。 獲得“最佳男配角”的是543班的林道豪同學，他將《雷雨》中魯大海的勇敢、正義、沖動的個性通過表演呈現了出來，在激烈的男配角競爭中脫穎而出。 獲得“最佳女配角”的是534班的黃子鈺同學，她出演的角色是《哈姆萊特》中的霍拉旭，雖然是反串出演，但黃子鈺同學通過出眾的臺詞功底，傳達出了她對作品的理解，為觀眾營造了十足的時代情境感。 獲得“最佳男主角”是531班的王宇航同學。他飾演的哈姆萊特糾結、掙扎、痛苦、癲狂，很好地呈現出莎士比亞的對人性的思考，傳達出作品中的人文主義主題。 獲得“最佳女主角”的是546班的姜婷，她飾演的角色是《雷雨》中的繁漪，她浸入角色，表現出繁漪這個角色壓抑、扭曲卻又深深渴望愛的復雜心理，讓在場觀眾與人物同呼吸、共命運，“最佳女主角”她當之無愧！ 獲得“最佳舞美導演”的是543班的王和裕同學，他所負責的《雷雨》劇目背景貼切，服裝道具精良，暴雨聲配音以及閃電燈光將現場觀眾帶入了雷雨夜的情境。 獲得“最佳編排導演”的是531班的陳伯琛同學，他所編排的《哈姆萊特》情節流暢、跌宕起伏，通過精心的剪裁構思將原劇本濃縮成完整精妙的20分鐘片段，將自己對作品的理解和思考融入了劇目中，也使在場的每一位同學對西方話劇產生了親切感。 伴隨著滿滿的收獲，本次話劇展演也落下了帷幕。本次的話劇展演凝聚了王麗瀛和葉冬敏兩位老師以及531、534、543、546四個班級的同學難以估量的汗水、努力和辛勞，大家都全力以赴，追求出色的舞臺表現。思想上的火花是同學們碰撞的結果；完美的戲劇展現是同學們對作品認真負責的結果；熱烈的掌聲和評委們的認可是同學們日夜努力的結果；他們像一點點的火星，不斷不斷的凝聚在一起，在本是黯淡無光的黑夜中，綻放出了最美的火花，帶給我們眼前一亮的美景！而這場美景一定會成為我們高中生涯珍貴而閃光的回憶！ 后記1作為到現場近距離觀看的觀眾，讓我印象深刻的是每一個參演人員、主持人、助演嘉賓、各位評委對本次戲劇表演的重視程度。參演的四個班級的同學們，跟隨著兩位指導老師提出的問題，不斷增進自己對人物理解的深度以及與人物共情的程度；助演嘉賓們對于每一次上臺彩排的機會都十分地重視和珍惜，主動地與老師討論最佳的呈現效果；本場戲劇表演的兩位主持人們也十分出色，對主持的臺詞和現場的控場能力都私底下進行了強化訓練，用扎實的功底，優秀的主持語言，帶給了我們一場聽覺和視覺并行的盛宴；到場觀看的同學也遵守觀看的秩序，體現了良好的素質，給予了戲劇演員們高度的尊重。總體而言，我不僅看到了同學們和老師們對這次戲劇表演的重視程度，更深一步地感受到海口市瓊山中學對“學與行并進”“在體驗中學習”的超前理念，看到了所有參與的同學通過體驗與實踐達成對戲劇這門藝術深刻的見解。（小編:張佳怡 534班） 后記2兩三個月前，我主動承擔起《哈姆萊特》戲劇導演的職位，抱的是想要鍛煉自己的心態，畢竟機會可能有且僅有一次，失去了可能會在未來的某個時刻反復感嘆、后悔，為了避免這種情況的發生，我下定決心要將這部戲劇排好。除了課文上的那一段，我和另一位導演陳伯琛在原著里又分別挑了幾段，構思剪裁，試圖在有限的舞臺時間里呈現出完整的故事情節。初次與演員們見面時，大家彼此都是陌生的面孔，但是大家相處得很愉快，我也因此很高興地結識了新的朋友。作為一部舞臺劇，哈姆雷特中的人物動作、神態、走位都比較復雜，在思考這些細節的過程中，我的腦海不禁浮現出一幅又一幅的畫面，人物該如何走？神態動作該如何做？在思考這些問題的時候，我也逐漸加深了自己對戲劇的理解。雖然最后，我們呈現的表演并不完美，但這是我們的第一次嘗試，我們都做到了自己的最好！由于學習任務重，戲劇排演中間隔了一個多月的時間，即使最后排練的時間緊張，但是大家都盡一切的努力，呈現出完整的框架，完善更多的細節，練好每一個走位，講好每一句臺詞。《哈姆萊特》的臺詞真的很長，但是每一位演員都能認真地熟背表現，這讓我十分驚訝，也十分感動。表演的日子臨近，排練的次數也在不斷的增加，我們仍然有許許多多的細節沒有成，我多想再多和演員們排練幾遍，但是時間不允許，我的精力也不允許了，就在表演的前一天我發燒了，請了病假回家，望著路邊明滅閃爍的路燈，我的心境像呼嘯而來的寒風一樣冷清，用了這么多的時間與精力，卻沒能親眼看到自己編排出的話劇，這讓我深深地感到遺憾，這個黑夜，也因此添了幾分悲傷的氣息。第二天早上我七點便醒來了，這個時間點，我們的演員們應該身著服裝，準備開始他們的表演了！我只能在心里默默地給他們加油打氣，我恨不得馬上到現場去觀看，可最后，因為發燒頭暈，我又昏睡了過去……回到學校那天，我問起同學們演出如何，他們便同我講戲里的每一個細節，哪個演員的神態與動作將他們驚艷了，哪個演員的臺詞說得多么精彩，哪個場景讓他們身臨其境，哪個場面讓他們記憶猶新……聽到這些話語，我的內心豁然開朗，原來大家都是我的眼睛，即使我沒有在現場，我在與同學們交流的過程中也能感受到現場的氣氛，感受到大家對整部戲劇、對每一個演員以及對我的肯定。當我知道我們劇組獲得了最佳編排獎的時候，我知道這是我們每一個人努力共同創造的成果，那天謝幕的掌聲一定很熱烈，那天舞臺上的人一定閃著光……現在再走在校園里，看著那些我們在一起排練過的地方，感覺如此親切又熟悉，仿佛昨天為表演緊張地籌備的場景仍在眼前。一千個讀者心中就有一千個哈姆萊特，在我眼中，哈姆萊特，不僅是一個角色，一部戲劇，也是我青春里的一段金色年華。（《哈姆萊特》導演陳朗 534班） 后記3這次導演的經歷讓我感觸良多。一開始大部分演員都是我半拉半逼上來的，而且他們的性格都比較大大咧咧的，一開始我以為他們會不怎么上心，但后面才發現他們表面上看起來可能不是很在意，但其實他們都把這部戲放在了心中的第一位。幾個小細節蠻讓我感觸的。一個是第一次彩排后，我們說王宇航聲音特別小，然后說如果他在這樣下去可能會毀了一部戲，然后接下來我常常看到王宇航躲在小角落拿著稿子自己一個人練，也許最后他聲音還是很小，但對于他來說這是他努力很長時間的結果了。還有王玥，在摔戲的時候把自己的腿都磕青了；邢城華睡覺時，稿還放在自己身上；王多文氣管炎但演出的時候把聲音吼得最大……這些小細節讓我覺得，這個哈姆萊特劇組，就是一個真真實實的團隊吧！（《哈姆萊特》導演陳伯琛 531班） ?后記4 這場話劇從開始到結束一共歷時兩個半月。準備了那么久，結果我還是挺滿意的，至少做到了我們能做到的最好。 從挑選情節到做各種文檔，不能說很辛苦，但也不輕松。這段情節，我考慮了很久要不要選擇它，因為這段情節需要飾演角色的演員具有很強的爆發力，尤其是繁漪。最后還是敲定了，畢竟我相信我的搭檔導演王和裕和我親愛的演員們會做好的。最后的結果也證明了我的想法沒有錯，他們的確做得很好。 感謝老師們的那句“要么不做，要么就做到最好。”讓我一路堅持了下來。這期間雖然有很生氣很委屈的時候，但大部分時間里都是很快樂。想送一句我家李現說過話給我的演員們—— “我們是彼此的光和驕傲。”（《雷雨》導演陳紅丹 546班） 后記5當舞臺面光燈暗下那一刻，雷雨落幕了，所有的神經都不再緊繃，所有的感官都變得流暢，一切就好像如夢初醒一般。遙想兩個月前，冬敏老師領著我和曉晴導演走到546班的門口，進行四位導演的第一次見面和角色的篩選，面對素未謀面的兩個導演，我的心中不禁多了幾分期待，再后來，我們四個人面對著幾張單薄的劇本，各種各樣的問題接踵而至，周萍誰演？四鳳呢？待萍這么長的詞哪里有人想演？唉，昨天答應我們要來排練的周樸園呢？人又去哪了？出場怎么走位？場景怎么設計？……一切都是未知，太多的未知讓人感到恐懼，更讓人想逃避。第一次聯排過后，對比《哈姆雷特》劇組，我們顯得十分被動與拙劣。在老師的批評過后，我感覺之前所有的一切都變成了一張白紙，角色要換，臺詞要減，分工要更加細化，我們盡力地把老師的一字一句刻在心里，然后努力地去做。在一切問題取得一定進展的情況之后，運動會、期中考等等又打亂了我們的計劃，因為隔的時間太長了，我們的演員早已忘了之前的臺詞，忘了之前的走位，加上空氣逐漸降溫，大家都不想去排練，“裕哥，我一會社聯有工作去不了了”“啊，下午跑操完我還要洗澡吃飯，最快6:30才能到！”……我游走于二三四樓之間，被各種理由塞滿，無奈、失落也隨之而來……但令人動容的是，你們還是堅持下來了，天再冷、肚子再餓，你們也能熬到12.50再走，課業再繁忙，你們也會抽空在宿舍里讓舍友幫你們對詞，雖然每次你們去排練時都蠻不情愿，但每次排練時也會鬧出很多啼笑皆非的故事，最后也會一起笑著離開教學樓去搶食堂的手抓餅，與舍管阿姨賽跑。那天中午的風很刺骨，但是你們排練時洪亮的聲音去溫暖了整棟教學樓。站在舞臺上領獎的那一刻，我的腦海里閃過許多，我看到我們的演員從相見相識到相知，從開始的畏首畏尾放不開到真正的走進角色、成為角色，我看到他們聳著肩，把手縮進袖子里，在寒風中瑟瑟發抖的背詞、對詞，我看到他們安靜地坐在教室里專心地觀看和學習《雷雨》的經典話劇版本，我看到周萍對著待萍喊出第一聲“媽！”時青澀的笑容，還有很多很多……這一切如流星一般在腦海里璀璨地閃過，如漆黑的夜里一陣雷雨過后閃爍的星星，雷雨結束了，我的夢醒了。（《雷雨》導演王和裕 543班） 圖片編輯:林覺駿、孫金婷文字編輯:張佳怡審稿:葉冬敏、王麗瀛