科研展成果，分享促教學(xué)——記尋甸縣第二中學(xué)語(yǔ)文教研組科研成果展

云淡風(fēng)輕

科研展成果，分享促教學(xué) 語(yǔ)文教研組簡(jiǎn)介 　　尋甸縣第二中學(xué)語(yǔ)文教研組是一支熱愛(ài)教育事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、甘于奉獻(xiàn)、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的隊(duì)伍，全組共有36名教師，其中高級(jí)教師13名、一級(jí)教師6名、二級(jí)教師9名、見(jiàn)習(xí)教師8名。語(yǔ)文教研組老中青結(jié)合，是一支朝氣蓬勃、開(kāi)拓進(jìn)取、發(fā)展后勁較大的發(fā)展型團(tuán)隊(duì)。近幾年來(lái)，在全組教師的共同努力下，教學(xué)、教研取得了豐碩成果。其中多人獲優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)；多人多次論文發(fā)表在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)核心刊物上；多名教師輔導(dǎo)學(xué)生在各種征文比賽中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)；有教師獲得市級(jí)“春城名師”榮譽(yù)稱號(hào)；有教師獲得“昆明市優(yōu)秀教師”和“昆明市教壇新秀”榮譽(yù)稱號(hào)；有教師獲得“骨干教師”榮譽(yù)稱號(hào)等。我們組以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)為教學(xué)目的，本著以“一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”的教育理念，堅(jiān)持執(zhí)行黨的教育方針，不忘初心、牢記使命，為培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化的接班人而奮斗。 教研組集體風(fēng)采教研組榮譽(yù) 個(gè)人風(fēng)采 　“蕭蕭風(fēng)籟助清吟，秋去冬來(lái)令又更”，秋去冬來(lái)，歲月遲暮，雪山腳下尋甸二中的冬天沒(méi)有鵝毛飛雪、冰凍三尺的刺骨，有的卻是天朗氣清、惠風(fēng)和暢的視聽(tīng)之娛，讓人倍感冬日暖意。在這冬風(fēng)掃落葉的美好時(shí)光里，讓我們漫步尋甸二中語(yǔ)文教研組，去細(xì)細(xì)聆聽(tīng)他們的故事，感受語(yǔ)文教學(xué)的魅力。 時(shí)逢二中冬意臨，語(yǔ)文教研別樣情 　　俗話說(shuō)：教而無(wú)研，行之不遠(yuǎn)。教研是以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展為目的，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，研究教學(xué)方法的科研過(guò)程。我們深知教研對(duì)于教師自身專業(yè)素質(zhì)提高起著關(guān)鍵性作用，所以在教研中要求全組教師開(kāi)誠(chéng)布公、暢所欲言、相互切磋，真正達(dá)到“為用而學(xué)，學(xué)以致用”的效果，讓所有老師都能互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。 　　在這其中，多位老師發(fā)表的期刊論文獲獎(jiǎng)、多位老師敘寫了教研策略、教學(xué)策略、教育心得、教學(xué)反思、教育敘事等多篇文章，不但豐富了競(jìng)賽活動(dòng)，而且讓教師們不斷成長(zhǎng)。 立根原在教學(xué)中，咬定本色不放松 　　教師的舞臺(tái)是課堂，教學(xué)是老師的本職工作，然而很多學(xué)生都認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)是跨進(jìn)門檻易，登堂入室難。所以，如何提高語(yǔ)文教學(xué)的效率，就成了老師們的工作重心。在教學(xué)過(guò)程中，我們提出既“須入乎其內(nèi)，又須出乎其外”，既要立足于課本教材的研究，也要有課堂模式的創(chuàng)新。 　　葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文教學(xué)的根本在聽(tīng)說(shuō)讀寫，是聽(tīng)說(shuō)讀寫之內(nèi)的挖掘與創(chuàng)新，而不是游離于聽(tīng)說(shuō)讀寫之外的花樣翻新。”所以，我組多名老師參與了教學(xué)競(jìng)賽和教學(xué)課件的制作，在立足于課本的基礎(chǔ)上引發(fā)自己的思考，另外，以我組李啟娟老師為主研人的多名教師申報(bào)了昆明市立項(xiàng)小課題，結(jié)題時(shí)被評(píng)為優(yōu)秀；后續(xù)以桂莉娟老師為主研人的小課題也在學(xué)校立項(xiàng)并結(jié)題為優(yōu)秀。 語(yǔ)文教研課題展 市級(jí)課題：農(nóng)村高中學(xué)生自主開(kāi)展“規(guī)、練、批、評(píng)、輔、展”作文教學(xué)策略研究課題組成員：李啟娟王云萍鄒順連王秋琴李靜楊秀紅杜祖梅李志秀時(shí)間：2018年11月 校級(jí)課題：高效課堂模式在農(nóng)村高中實(shí)施的可行性研究——以高中語(yǔ)文課堂教學(xué)為例課題組成員：桂莉娟張余艷吳云仙時(shí)間：2019年9月 教研引領(lǐng)社團(tuán) 　　一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園！它是尋甸二中校園文化一個(gè)必不可少的元素——社團(tuán)，它以獨(dú)特的思想性、藝術(shù)性、趣味性、多樣性吸引廣大學(xué)子參與其中，成為拓展學(xué)子能力、豐富校園生活的重要載體，在校園文化建設(shè)中發(fā)揮主力軍的作用。我組李靜、桂莉娟、李曼三位教師擔(dān)任了社團(tuán)文學(xué)社的指導(dǎo)教師，為語(yǔ)文組教研活動(dòng)注入了新的活力。文學(xué)社自立社以來(lái)，一直秉承“弘揚(yáng)仁智勇，凝聚正能量，彰顯才情智”的社訓(xùn)，堅(jiān)定“夢(mèng)在前方，路在腳下”的信念，踐行著“豐富校園文化生活，提高社員文學(xué)素養(yǎng)”的理念。詩(shī)朗誦、辯論會(huì)、原創(chuàng)詩(shī)文比賽等活動(dòng)，皆展現(xiàn)著他們的風(fēng)采！幸得識(shí)卿桃花面，自此阡陌多暖春。 教學(xué)之根謂苦澀，教學(xué)之果謂甘甜 　　雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”。在流轉(zhuǎn)不息的生命之輪中，我們?yōu)檎Z(yǔ)文教學(xué)而來(lái)，豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起語(yǔ)文教師的人性，高超的教育智慧支撐起語(yǔ)文教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起語(yǔ)文教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起語(yǔ)文教師的詩(shī)性。 　　自開(kāi)展教研成果展以來(lái)，在教研組長(zhǎng)寧德朝老師的帶領(lǐng)下，三個(gè)備課組開(kāi)始了緊鑼密鼓的準(zhǔn)備，各備課組成員積極踴躍參加，并分享了各自的成果。 在此次的教研成果展中，參加教學(xué)競(jìng)賽系列有16人。發(fā)表論文及其獲獎(jiǎng)系列有56篇，指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽及其他獲獎(jiǎng)有56篇，課件、動(dòng)畫(huà)、教具系列有18個(gè)，讀書(shū)筆記、教案、作業(yè)、作品、日記教輔類書(shū)籍等有122本。教研策略、教學(xué)策略、教育心得、教學(xué)反思、教育敘事共有32篇，可謂碩果累累。 　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。也許，“等一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”。教學(xué)的路不可能是坐享其成、一勞永逸的，一切都在過(guò)濾，一切都在升華。我們唯有保持永久學(xué)習(xí)的心態(tài)并付諸行動(dòng)，這樣才能讓教學(xué)理論和教研成果落地，讓教學(xué)實(shí)踐開(kāi)花。 文字：桂莉娟李靜 圖片：錢鳳梅楊秀紅 編輯：李靜 編審：寧德朝