文水縣創新發展實驗區項目學科教師、班主任首期入區活動城鎮中學語文一組研修簡報

若水

2020，我們過得很充實，走得很堅定，我們一直因為心懷理想，奮力追夢，追我們的夢，追理想育人的夢。 時值歲末，颯颯的冬風中，我們一群人在專家引領下，開啟了第二輪專業學習。 最美?盛宴 　　千里牽手春意融，同心共筑育人夢。來自北京教育學院附屬豐臺實驗學校的王若愚副校長帶來了郝玉偉校長的親切問候和精心準備的禮物。因為“立德樹人”的共同夢想，北京豐臺實驗學校和文水城鎮中學千里牽手，相信有了北京專家先進理念的引領，我們城鎮中學一定能再上層樓。 　　王若愚老師還為我們帶來了題為《全息背景下互文閱讀教學的實踐與思考》的精彩講座。原來在瑣碎的一天天備課講課，一節節復習背誦，一點點零星知識背后，還可以有一種理念，有一種方法，把星星點點的知識串成知識的網，連成思維的網。學生在全息互文的過程中，收獲了知識，習得了方法，能力和素養也在提升。而老師無形之中也變成了課標的研究者、教材的整合者。這也正是現階段的我們突破瓶頸、實現超越的方向。這樣及時的遇見，真好！ 王老師的一堂《詩詞曲五首》詩歌教學課，為我們打開了詩歌教學的窗，也為孩子們指引了詩歌學習的路。王老師是冬日里的一把火，點燃了我們學習的激情，指引了我們前進的方向。 　　王老師的對我們的細心指導如涓涓細流緩緩流淌，滋潤著我們每一個人的心田；也如一縷陽光，溫暖了整個冬天。王老師的高瞻遠矚、真知灼見、高屋建瓴，撬動了我們的心靈，讓我們明白教師不止要教書，更要育人。 逐夢?綻放 　　城鎮中學朱雅俊、梁慧麗、常斐三位老師為我們獻上了三堂風格迥異的公開課。朱雅俊老師的《周亞夫軍細柳》為我們的史學類文章的教學積了一灣明凈的潭水，清幽又深邃；梁慧麗老師的《蘇州園林》為我們開了一扇說明文教學的明亮的窗戶，神清又氣爽；常斐老師為我們插上了一雙想象的翅膀，帶我們縱游寫作新天地…… 　　來自城鎮中學和實驗中學的十一位學員的精彩說課，讓我們領略了兩大學校的風采。城鎮中學的修誠立真，實驗中學的求實務新，今天盡情綻放。ppt的獨具匠心，教學思路的另辟蹊徑，說課的有條不紊，你們就是一幅畫，一幅幅完美的圖畫。 思維?碰撞 　　聽課說課后的評課議課的活動，亦是精彩紛呈。“這一點處理地恰到好處”“這樣切入太妙”“這些都是我應該學習的”“這一塊是不是這樣處理更好些”“我還有一點要和大家探討”……這是一個學習的過程，是一個交流的過程，也是一個促進的過程，提升的過程。彼此學習著對方的優秀，彼此反省著自己的不足，我們攜手共進步，如此甚好。 思索?前行 　　每一天的學習，每一次的研修，我們都在竭盡全力。我們組的老師們不僅精心備課、精彩展示，也用心聆聽、專心思索！         初中語文一組 001 王英鶯 一晃眼，為期三天的“首期入區輔導”也已結束。這三天，從城東到城西，從城鎮到實驗，從南校區轉戰北校區，數九的寒天絲毫未阻止大家研修學習的腳步；這三天，我們聽了一場專題講座、一節專家示范課、六節學員展示課、十一個老師的說課，還進行了兩場評課議課活動，大家既是主講又是主評，在這高強度、高密度、大容量的學習活動中準備、參與、思考、討論、碰撞，其實成長蛻變也就是在經歷的過程中悄悄蒞臨的；這三天，我們是研修班的學員，大家都經歷了備課、做PPT到深夜的堅持，經歷了做好之后推翻重新再來的糾結，經歷了絞盡腦汁寫發言稿的苦澀；大家也還是各自班級的老師、班主任，我們在八點聽課之前需要在六點半就去班里當會兒班主任，在下午四點集中評課前需要再到班里上兩節課，在聽課學習的間隙還需要思考要布置的作業、接聽回復家長的電話短信，需要迅速盤算一下下節課的教學任務……這三天，我們也都還是家里的主婦、孩子的媽媽，做飯、接孩、家長群打卡、輔導作業的任務也是推不到周日的必修課……這三天，真的不同于北上封閉式地專門學習，需要我們在各種角色間不停地轉換。所以，就有了未能及時查看各個群內消息的疏漏，就有了看到一條條作業要求同之前的欲哭無淚，也有了想把一切都平衡好可有心無力的茫然…… 　　初中語文一組 003 馮雪琴 三天來，我們學習著，收獲著，快樂著。心靈在不斷的震蕩，王老師高屋建瓴，真誠無私的把她寶貴的經驗，行之有效的方法推薦給我們。在她身上，我看到了一種師者的風范。評課過程中獨到的見解，講座中互文與全息的閱讀思路，高瞻遠矚的為孩子們的未來著想，培養孩子們終身閱讀的習慣。她促使我們反思，改變，發展。反思我們功利性的教學，改變我們低頭教學的狹隘，引領我們抬頭放眼孩子們的未來，教育的未來。 做一名研究型的老師，在研究中教學，讓教育在研究中發展。王老師全息互文的閱讀思維模式，給我打開了閱讀的窗，教學的窗，我感覺這就是我今后教學要研究的內容，要努力的方向，如何將這樣的教學思維和我們的教育現狀接軌，如何讓這樣的閱讀思維很好的引導我們的孩子們，這是我要想的，也是我該做的。 這幾天的學習，王老師帶給我太多的反思，也給我指引了方向，我很遺憾沒有再早一點接觸到這種理念；我也很慶幸，我現在遇到了這樣的理念。 初中語文一組 005 張秀連 和樂觀的人在一起，你會心情愉悅；和積極的人在一起，你會斗志昂揚；和智者在一起，你會不同凡響；和高人在一起，你會受益匪淺。隨著北師大專家的入駐我校，我們和專家一起聽課，評課，說課，觀摩專家授課，聽專家講座。在專家高屋建瓴地引領下，我被深深的震撼了。 原來一直有一把鐐銬緊緊的套在老師的腿腳上，圍繞考試而教，直入考題而練。從這幾天的學習和參與學習中，我突然拔云見日，有一種理念在心中蕩漾！是啊，我們要給學生思維，教是為了不教，要撬開學生的主動思維。那么，作為教師的我們必須努力學習，讓自己的語文教育思想在反思中建設，在實踐中成長，盡管前面的教育道路曲折，泥濘。但作為一名語文教師，一定要明白，讓研究與我們的教學并存，讓研究成為我們的習慣，讓研究成為我們的課堂常態，回歸教育本質，做純凈教育，作為教師，我們要帶著鐐銬跳舞，當我們跳的忘乎所以的時候，鐐銬就成了我們的道具，因為我們是舞者。 　　初中語文一組 007 常斐 每一次的脫殼，都是向成熟的蛻變。每一次的培訓，都是向成功的靠近。這次入區輔導，初中語文組學員是由北京教育學院附屬豐臺實驗學校的王若愚老師指導。不論是王老師如春風細雨的啟發，中肯真切的評課，還是學員精彩的分享，都讓人有一種醍醐灌頂的感覺！在教學理念上，王老師有意識地培養學生解讀文本的思維能力，傳達給學生一種思維方式，用教學撬動學生思維品質的發展，培養學生核心素養。這種考慮語文課堂能帶給學生什么，為學生未來鋪路奠基的大格局觀是適應時代的育人觀，這樣高的教學理念真是引人深思。在對我的授課點評中，更是真誠引導，傾囊相助，我也不停學習吸收，不停思考反思自己以后的教學怎么做更適應時代要求。很簡單，去研究。就像王老師說的研究對一個人成長很重要，對一個學校的成長很重要。自身要成長，必須不斷研究。我也堅信只要堅持，總能點燃和引發教學的火花，不斷提升自身的教學境界，譜寫美麗的教育人生。 　　初中語文一組 009 梁慧麗 今年的冬天特別冷，每次外出都凍得只打哆嗦，可北京專家的到來如一縷陽光溫暖了整個冬天。三天的學習之旅畫上了完美的句號，但這不是結束，是一個全新的開始，更新理念、轉變思維、改變做法的一個全新的起點。我們始終在考試的桎梏中徘徊、糾結，我們整天圍著分數轉。老師教得疲于奔命，學生學得披星戴月，家長忙得腳不沾地，可分數依然不理想。這三天的學習研討，聽評課活動，說課講座，輪番上演，學員的精彩分享，導師的真知灼見，如醍醐灌頂。與其被考試束縛，被分數約束，不如徹底放開，盡情揮舞，大膽嘗試，改革創新，也許能舞出一片新的天地。分數決定的是現在，而我們應該給予學生的是未來。我們的孩子都是未來的世界公民，他們需要思維，需要創新，那我們就做孩子們的啟明星吧。 初中語文 011 康艷艷 認識一群人，踏上一條路。這是北師大之行后的第一次入區輔導，豐臺實驗學校的專家老師們，在這個冬季給我們帶來了寶貴的思想財富，各個年級，各個學科的輔導工作開展的如火如荼，給文水的冬日增添了一分暖意。不必說六位老師的精彩公開課，或婉約，或豪放，也不必說十幾位老師的說課，或沉穩，或激昂，單是大家的認真態度就讓人感動不已。無論是備課，還是展示，抑或是最后的評課，無一不是兢兢業業，精益求精，大家始終抱著一顆學習的心態，去聆聽，去觀摩。特別是聽到專家給出一些中肯的建議時，更是打心底感謝，佩服。為期三天的學習，更深的意識到自己目前的教學太因循守舊了，缺乏一種創新的理念，和一種變革的勇氣。頭上的那個緊箍咒，需要及時去摘掉它，解放自己的思想，尋求一條教育的新出路。也感謝在教學的路上遇到這樣的一位領路人！ 　　初中語文一組 013 朱雅俊 冬天，原本是寒冷、寂寞的，可是今年卻是個例外。五天的北京研修仿佛就在昨天，還沒來得及回味，北京的專家團隊又遠道而來為我們指點迷津。這個冬天不再寒冷，不再寂寞。 三天的時間雖然不長，但是緊張而充盈。本次活動以講課、說課、評課為主，兼有專家老師的點評、示范和講座。從豐富多彩的活動中，我看到了一群用心參與、優秀上進的同仁，更發現了自己的不足。尤其是在聆聽了北京教育學院附屬豐臺實驗學校王若愚老師的點評、示范課和講座后，內心滿是反思。我發現原來我們最大的問題就是教學理念的陳舊，教學模式的傳統，不能與時俱進。我們一直走不出考試的怪圈，走不出教材的小圈，被困在里面，舉步維艱。如果不跳出來，不努力嘗試，一味因循守舊，這才是最可怕的。我們必須學習，必須研究，必須改變。我們要用教材教，而不是教教材；我們要把課內知識遷移到課外；我們不僅要教知識，更要教策略和方法；我們要打開學生的思路，拓寬學生的視野…… 王老師這幾天的指導與陪伴，為我們拔開了前行的迷霧，給了我們前行的動力。我們會一步一個腳印努力向前邁進，找到自己的方向，改變從此刻開始…… 　　初中語文一組 015 郝曉燕 每一次的交流都是一次洗禮，每一次的學習都是一次成長。滿滿的三天交流學習，滿滿的收獲，滿滿的喜悅。北京教育學院附屬豐臺實驗學校王若愚專家先進的教學理念是撬動我們每一個學員思想理念的杠桿，三元全息課程、全息背景下互文閱讀教學這些先進的教學理念為我們打開一扇窗戶，讓我們洞悉語文教學的博大精深。語文教學不僅橫向關注學生知識建構的能力，而且更要關注學生思維的發展、德育的滲透。學一篇文，知一份情；讀一類文，感一個人；知一類人，懂一份情。王老師的大語文觀讓人嘆為觀止，發人深思！聽了王專家的專題，我們有一種躍躍欲試的沖動，躍躍欲試探索全息，躍躍欲試嘗試全息。那讓學習成為我們的生活常態，讓研究成為我們的工作方式。 三人行，必有我師焉。十七人行，人人都是我的老師。專家完美無限的觀摩課，六位老師異彩紛呈的公開課，十一位老師精彩出色的說課都是一場場的盛宴。我們一同插上聯想想象的翅膀，我們一同游覽蘇州園林，一同領略周將軍風采，一同暢游詩詞曲，一同走進非連續性文本。我們一行人互相交流學習，碰撞升華，收獲并快樂著。 我們一行人攜手共進，逐夢遠行，遇見更美的自己。 　　我們一群語文人在這個美麗的冬天，學習著、收獲著，快樂著……教育路上有你，有我，有專家，我們攜手共追我們的夢，教育的夢。 策劃：新師者（北京）教育科技研究院 制作：城鎮中學語文第一組全體成員 編輯：郝曉燕梁慧麗朱雅俊 康艷艷馮雪琴常斐 審核：王英鶯張秀連