優化設計研規范創新課堂展風采——2020年第8期顧靜名師工作室研討活動

教育部名師領航工程顧靜名師工作室

為進一步推進體育課堂教學研討活動，提升中小學體育教材教學實踐水平，加快教師專業成長，2020年12月25日上午，顧靜名師工作室在武漢市洪山區第三小學開展了“中小學體育教學指定教材教學實踐研討”為主題的教學研討活動。 　　本次活動由教育部名師領航工程顧靜名師工作室與洪山區教育局體衛藝指導室共同組織。名師顧靜攜同工作室全體成員組織參加了本次活動，洪山區教育局副局長鄭光文，洪山區教育局體衛藝指導室主任管斌，洪山區小學體育教研員鄧芳，洪山第三小學校長葉紅，副校長董艷全程參與，現場指導。此外還有其他各區體育骨干教師代表以及洪山區全體小學體育教師參加此次活動。此次活動采用網絡直播手段，聽課教師分別在現場、報告廳、錄播室參與觀摩。 領導、專家高度關注課堂 報告廳直播畫面 聽課教師認真觀摩 　　洪山區第三小學的曾一帆老師和洪山區武珞路小學的郭旋老師分別對指定教材《30米快速跑》和《雙手前擲實心球》進行了現場教學展示。 　　曾一帆老師執教水平一（二年級）《跑：30米快速跑》，通過隊列練習、熱身操激發學習興趣，以“彩帶球”的練習方法激勵學生學習熱情和練習效果，在玩、探、練、糾、展、賽、評的過程中尋找正確的快速跑動方法，運用教學環節中的學習星評比，引導學生主動投入學習活動中，完成教學目標。運用“貓捉老鼠”、“指揮家”、“踩地鼠”、“發動機”、“ 彈鋼琴比賽”趣味活動，解決重點突破難點。 曾一帆老師授課中 　　郭旋老師執教水平二（四年級）《投擲：雙手前擲實心球》，利用“手球”、“彩帶”等為輔助器材，體驗雙手向前投擲的動作。通過“坦克小戰士”的教學情境，在“安裝炮彈”、“檢查動力”、“快速發射”等投擲教學環節，激發學習興趣，解決本課教學的重難點。通過“炮彈發射”的情境進行體育教學，提高學生學習興趣，調動練習情緒，消除畏懼心理，增強參與投擲運動的積極性。 郭旋老師授課中 　　兩位授課教師作課完成后，分別從各自課的設計思路，小器材的選擇，解決重難點的方式方法娓娓道來，并表達了對工作室主持人顧靜老師、各位兄弟姐妹以及洪山區教育局相關領導和承辦單位的感謝。 授課教師分享設計思路 　　顧靜名師工作室成員邵鵬老師、余斌老師分別對兩位老師的課作點評。來自武漢外國語學校的邵鵬老師認為曾一帆老師的教案文本規范，整堂課思路清晰、環節緊湊，解決重難點的方法高效。小器材“彩帶繩”的選擇充分體現了器材的實用、巧用、妙用，是一節高規格的優質展示課。同時邵鵬老師建議曾老師在課上要合理利用口哨，強化口令的練習，上課時要多點微笑。 顧靜名師工作室成員——邵鵬老師 　　武漢市江漢區中學體育教研員余斌老師認為郭老師的課教學設計文本資料科學規范，教學目標設置準確，符合水平二（四年級）學生身體素質發育敏感期。而且郭老師個人專業素養過硬，課堂中過渡語、評價語及時有效，課堂組織合理，練習形式的多樣化既克服了投擲實心球的枯燥感，且極具觀賞性，整堂課有趣、有量、有味，讓學生在玩中學，在學中樂。建議教師在今后的授課過程中注意細節的把握，對教材的研究更深入細致。 顧靜名師工作室成員——余斌老師 　　最后，教育部名師領航工程工作室主持人顧靜老師作了主題為《中小學體育教學指定教材教學實踐研討》的微型講座，與在場所有老師進行探討、學習。 　　顧靜老師高度評價曾一帆老師和郭旋老師的展示課，認為這兩節課平分秋色、各有千秋。這兩位老師的文本教案規范且規格極高，課的重難點把控到位，突破方法有效，實施過程層層遞進，具有很強的觀賞性。通過回顧和梳理這兩節精彩的優質展示課，顧老師指出，在進行指定教材教學實踐時，應深刻研究教材，精準把握教材重、難點，針對不同學情設置不同層次的教學目標，利用合理的教學方法和手段讓我們的孩子在課堂上真正動起來、笑起來、說起來。 顧靜老師進行微講座分享 　　顧靜老師還指出，教師要成為自我發展的主人。在教師的職業生涯中，應該具有自我成長的需求，充分挖掘自我成長的內驅力，多看、多學，做一位成長型的智者，成為最好的自己。 顧靜名師工作室全體成員合影 　　師者，所以傳道授業解惑也。顧靜名師工作室一直秉承做優秀教師孵化器的宗旨，有計劃的開展一系列教學研討活動，幫助教師成為自身專業發展中的“動力”，從而使教師自身專業發展成為一種“自覺的發展”；幫助教師成為自身專業發展中的“領導”，從而使教師自身專業發展成為一種“自主的發展”；幫助教師成為自身專業發展中的“智者”，從而使教師專業發展成為一種“自醒的發展”；幫助教師成為自身專業發展中的“自己”，從而使教師專業發展成為一種“自由的發展”。 撰稿：朱玲瑤熊星編輯：郭旋攝影：湯寧李哲林正琰審核：顧靜