強化音體美育考核提升學生核心素養?——城西小學音體美素質測評

知足常樂

習近平總書記指出，美是純潔道德、豐富精神的重要源泉。沒有美滋養的人生必然是單調的、干涸的人生。如果青少年的精神世界沒有童話、歌謠和大自然的云彩、花朵、鳥叫蟲鳴，如果青少年的心靈世界沒有動人的音符和豐富的顏色，如果青少年沒有藝術愛好和藝術修養，不可能全面發展。要全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養。 為進一步強化我校教育教學管理改革，建立健全教師考核評價體系，充分體現新課程標準和現代教育理念對教師教學效果評價考核的要求，從實際出發，本著科學性、公正性、針對性、激勵性、操作性強的原則，在12月22日----24日，我校對音體美學科的學業水平進行了全方位的測評。教導處根據各學科特點，認真制定了考核方案。在雙校長、孟校長的帶領下考核小組順利開展了測評工作。 ★音樂測評★ 音樂考核要求：1、認識簡單樂器，現場抽兩名學生看圖識物。2、各年級現場抽查兩首本冊課文的必唱歌曲，要求所考歌曲必須背唱，教師不得伴奏。由教師評委團現場打分評定等級。 展現多彩音樂課堂音樂是生活中的一股清泉，是陶冶性情的熔爐。看一年級的學生揮舞小手，隨音樂放飛，寶貝們的音色優美動聽，曲調準確，有些寶貝還配上了豐富的肢體語言。學生們在學習音樂的同時，得到不同程度的發展，在共同成長的道路上，做最好的自己！???? 聚焦音樂學科素養音樂教育不但可以培養學生對音樂的感受力、鑒賞力、表現力和創造力，也能培養學生優良的品德和高尚的情操，還能使他們的智力得到發展，非智力因素得到提高。學生在音樂課上不僅享受到了優美的旋律，也得到了“美”的教育。看二年級的學生他們時刻挺直腰板，保持著專注力。無論在何時何地，城西娃們的一言一行都完美地體現了良好養成習慣的培養。???? 你的歌聲，大家聽有一種聲音能穿越萬里，那就是音樂蘊藏的魅力，看三年級的學生打開一扇扇窗口，搜索著一首首動人的歌曲。學生們用心去傾聽，用心去吶喊，用心去回應，用五線譜上跳動的數字去感恩世間美好。評委們也紛紛點頭連聲稱贊。 悅動樂音奏響童年音樂課是素質教育中一個必不可少的因素，音樂作為人類的第二語言，它撥動著人們的心弦，觸及著人們的靈魂，對人的心靈有著積極的陶冶作用。音樂又是一種表現藝術，音樂課上學生或唱、或跳、或奏、或演，通過對音樂的表現，使學生能夠充分的展示自我，獲得美的享受和成功的愉悅。???? 本次音樂考核的開展，不僅是對音樂教學質量的大檢測，更是學生才藝的大比拼，對全面提高促進音樂教學質量起到了重要的作用，通過學習和考核，讓學生愛上音樂，享受音樂。?? ★體育測評★ 體育測試在我校運動場進行。各班接受檢測的學生在體育教師的口令下統一完成。本次測試分為三大項：一年級進行隊列隊形、體育游戲檢測、二年級進行素質訓練、武術檢測、三年級進行徒手操訓練、跳繩檢測。體育檢測實行必測與抽測相結合，教師現場打分評定等級。 一年級梁冬老師隊列隊形、向左向右轉測評，看我們一年級的小朋友站如松，行如風，表現出了頑強拼搏和不服輸的精神。???? 一年級王彩萍老師體育游戲測評：1.搶球：練習學生快速反應能力。2.鴨子走路：模仿動物走路，增加課堂趣味性。3.傳球：培養學生的團隊協作能力。 二年級白杰老師素質訓練測評，二年級的學生排著整齊的隊伍，矯健的步伐，一個個鏗鏘有力的動作，代表著城西學子的精神面貌?????? 二年級李耀老師武術測評，看！我們二年級的小朋友們整齊的武術動作，多么精彩！一張張開心的笑臉，認真的動作，好像在說著“我運動，我快樂！”???????? 三年級李明老師跳繩測評，“一分鐘跳繩，預備，開始！”隨著老師一聲令下，孩子們手中的繩子便快速地揮動起來，這是一項考驗速度和耐力的運動。 測試不是目的，我們需要通過創設新穎的練習方式，豐富的體育項目，激發學生體育興趣。另外，我們還要努力爭取家長的支持，形成家校聯動，以求在不斷提高學生體質的同時，讓每位學生都能在體育鍛煉中磨練意志，以迎接未來更大的挑戰。 ★美術測評★美術測評在各班室內進行，考核班級由教務處隨機抽取，考核內容分為分年段作品展示和認識不同表現手法的作品！要求學生按考核要求提前完成作品，展示的同時用精煉的語言描述作品所表達的真情實感，不僅提高了審美水平還鍛煉了口語表達能力！由教師評委團現場打分評定等級。 在美術課堂上，學生們充分發揮自己的聰明才智和想象力，一幅幅色彩鮮明的畫作從他們手中誕生。 孩子們用畫筆構繪出行云流水的河山；用顏色閃耀出天地萬物的生命；用著炫墨的紙張,將心印在紙上。 孩子們的作品色彩搭配協調，畫面布局合理，構圖完整。 本次考核為廣大學生提供了一個展示才華的平臺，提高了學生的藝術品位。通過這次健康向上、豐富多彩的美術考核活動，全面活躍我校校園文化生活和氣氛，引導學生創作藝術作品的興趣,發現和培養學生美術學習人才、提供對學生健康有益的作品、增進相互交流與合作，促進校園精神文明建設，引導學生健康成長。 此次對老師們的考評，展現了我校師生的風采和精神風貌，同時也激發學生對藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣，促進了學生發展核心素養的提升，為孩子的終身持續發展奠定了堅實的基礎。今后的音體美教學更要注重推進校園精神文明建設，提高學校的藝術品位。 注重學生全面發展，促進學生綜合素質提高，是當前教育發展和改革的需要，是教育當前追求的目標，也是我校追求的目標。合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于累土;千里之行,始于足下。我們相信，只要真正持之以恒地行動起來，為學生全面發展做出努力，重視學生的藝術發展、體質健康，努力培養全面發展的小學生，落實五育并舉必然在我校結出豐碩的果實！ “堅持就是特色”！固基修道，履方致遠！方致遠！辦人民滿意的教育我們一直在路上！ 城西小學教導處編輯：白佩珍審核：孟麗娜終審：雙建棟